幼兒園中班1活動目標教學設計:
1.讓孩子更多地了解勞動節的真正含義和勞動節的由來。
2.讓孩子們在“工作真快樂”的主題中體驗“以努力為榮”，過壹個有意義的節日。
3.培養孩子從小就懂得關心身邊的人和事，提高孩子的責任感和社會適應能力，從而萌發熱愛勞動者、珍惜勞動成果的感情。
4.培養孩子同伴的合作精神，體驗師幼互動帶來的快樂。
活動準備:
歌曲磁帶，抹布，塑料盆，噴壺，照相機
活動流程:
對話活動:讓孩子了解關於“五壹”的基本知識。
“勞動節”是誰的節日？(所有勞動人民，如我們的父母、醫生、教師、警察、店員、工人和農民...)那它是怎麽來的？
第二，學唱歌，看教育片
老師教孩子學唱《勞動最光榮》這首歌，看全國優秀勞動者宣傳教育片，讓孩子知道勞動是最光榮的事情，潛移默化地培養孩子的勞動意識。
第三，開展系列活動
帶領孩子自己疊衣服，在班裏自己澆花，幫老師擦桌子，午睡時幫老師搬床，兩個孩子互相穿衣服扣扣子，互相幫系鞋帶，洗抹布等孩子能做的簡單事情。
第四，勞動競爭
活動結束時，班裏專門舉行了壹次勞動競賽，看誰疊衣服疊得整齊，誰穿襪子最快，誰能很快把自己的小衣服疊得整齊。經過層層選拔，選出了兩位“勞動小明星”，戴上了小紅花。
幼兒園中班第二部分活動目標的教學設計
1.知道自己不挑食的孩子身體好，喜歡吃蔬菜。
2、理解‘兔子從來不愛吃蔬菜’的故事吃各種蔬菜。
3.積極參與活動，大膽說出自己的想法。
要準備的活動
1，壹些蔬菜(蘿蔔，蔬菜，蘑菇等。).
2、兔子圖片。
3.故事磁帶和相關的掛圖。
4.對露有壹定的了解。
活動過程
(A)介紹活動:招待小客人
1.今天，我們班來了壹位動物朋友。讓我們向他問好。
2.如何招待朋友？
我們班有這麽多蔬菜，我們給兔子壹些蔬菜好嗎？
4.妳想娛樂兔子嗎？老師拿出任何壹種蔬菜，老師和小朋友壹起說，我給妳XX。兔子不喜歡吃任何東西。
5.它為什麽不喜歡吃東西？
6.不吃蔬菜對身體會有什麽影響？
7.老師總結:每種蔬菜的營養都不壹樣，比如:多吃胡蘿蔔對我們的眼睛有好處；多吃菠菜、芹菜可以補血；多吃大蒜可以破壞體內的細菌；多吃青菜、白菜、甘藍有助於消化。多吃蔬菜有這麽多好處。妳想多吃點蔬菜嗎？
8.妳喜歡這樣的兔子嗎？為什麽？
(2)兒童欣賞故事，並初步熟悉故事。
1，兔爸爸兔媽媽看到不愛吃蔬菜的兔寶寶很著急。請幫他們出謀劃策。怎麽做才能讓兔寶寶愛吃蔬菜？
2.孩子們可以自由討論。
3.孩子會交流。
4.兔子爸爸想到了什麽？聽老師講課。老師播放故事錄音讓孩子們欣賞。
5.爸爸想出了什麽辦法讓兔子熱愛壹切？
6.兔子為什麽愛吃自己不喜歡的蔬菜？就因為上面有露珠？讓我們壹起欣賞這個故事。
(3)看掛圖，充分欣賞故事，了解兔子的蛻變過程。
1，享受故事
2.兔子爸爸對兔子做了什麽？
3.兔子完成工作後感覺如何？
4.為什麽兔子原本不愛吃的菜現在變得真的又香又好吃？原來兔子因為參加了勞動，工作不久就餓了，覺得原來的菜特別香，所以都喜歡。
5.比賽期間，我們去餵兔子當晚餐，好嗎？
(4)聯系自己的實際，知道不挑食的孩子身體好。
1.妳有妳不喜歡的蔬菜嗎？
2.後來老師也會帶妳去上班。工作之後，我們吃的時候壹定會覺得所有的蔬菜都很好吃吧？
幼兒園中班3的教學設計【活動目標】
1.感受紙板、圖畫紙、面巾紙的不同質感，初步了解各自的功能。
2.鼓勵孩子大膽探索，樂於動腦思考。
3.在比賽中體驗團隊榮譽感和競爭精神。
[活動準備]
1，三組操作材料:壹組是壹筐紙板，壹組是壹筐圖畫紙，壹組是壹筐面巾紙。(每組有些材料已經對折，有些則畫了蘋果輪廓。)
2.每個小組有兩小籃子蠟筆，每個孩子有壹個海洋球，上面有泥。
3.競賽記錄表(供教師使用)。
[活動流程]
1.提出任務
"今天，三組孩子將要進行壹場有趣的比賽！"出示老師的記錄表格，“蓋房子，給小蘋果穿衣服給小雞蛋擦臉，看哪組贏！”"
完成任務
(1)以競賽方式蓋房子:老師鼓勵孩子們積極地用自己的大腦和雙手，用本組的材料壹起蓋房子。在此期間，老師會對折紙的使用進行適當的提示，給孩子壹些指導和幫助，看看是哪壹組房間。
紫劍是最快最好的。
(2)給蘋果寶寶穿衣服比賽:鼓勵孩子用蠟筆給畫在紙上的蘋果寶寶上色，看哪壹組最快最好。
(3)給寶寶擦臉比賽:鼓勵孩子用這組材料幫寶寶擦臟臉，看哪壹組擦得又快又幹凈。
3.在每個小活動結束時，老師要對除了最好的作品之外的其他作品做出積極的評價。並引導孩子對自己的創作進行簡單的解釋和評論。同時，老師引導孩子識別不同質地、不同用途的紙張。
[活動擴展]
找出幼兒園和家裏剩下的紙，它們的質地和用途。
[效果評估]
1.形式活潑新穎。本次活動設計為小組競賽，符合幼兒的身心特點，激發幼兒參與活動的興趣和熱情。充分調動了幼兒主動思考和動手的主動性，有效促進了幼兒的主體活動和能力發展。
2.借助三個小的活動載體，通過孩子的親身操作和實踐，增強孩子的感性認識。進壹步明確和深化對不同類型紙張的認識，明確不同類型紙張的不同作用。
3.對於每個小組的作品，老師們都給予了充分的肯定和表揚。讓每個孩子都能體驗到成功的快樂，激發他們積極參與活動的興趣。
幼兒園中班教學設計第四部分設計意圖
1，讓孩子知道六月的第三個星期天是父親節，明白爸爸的辛苦。
2.通過親子活動增進父子之間的感情，讓父親知道自己在孩子心目中的地位，在繁忙的工作之余，留下更多的時間陪伴孩子。
要準備的活動
鼓、羽毛球、梳子、獎品、禮品、兒童手工作品。
工字續時間
XX年6月5438+05日下午4: 30。
活動流程
1.孩子們歡迎父親走進活動室，倒壹杯水讓他喝，並送上壹把手工作品——扇子，說壹句甜言蜜語:爸爸，您辛苦了！
老師語錄:首先感謝妳的到來。
每年六月的第三個星期天是父親節。過去，我們總是在3月8日慶祝婦女節和母親節，並演唱歌曲“世界上只有母親是好的！”父親-我們忘了嗎？其實父親也有他溫柔的壹面，父親也有和孩子玩耍的欲望。針對這種情況，我們在父親節之際，邀請爸爸們參加“大力士爸爸”的親子活動。今天的活動主要以親子遊戲為主，現在開始第壹場親子遊戲。
三、親子遊戲環節
1，梳梳頭
玩法:每組邀請三四個留長發的女孩和她們的父親，讓她們的父親給她們梳頭，編辮子。要求梳理平整幹凈，紮結牢固。
2.袋鼠
玩法:每組三四個男生要面向父母，雙手環頸，雙腿勾腰。家長不能用手碰孩子，趕緊往對面跑。最快的就是勝利。
3.我給我爸爸穿鞋。
玩法:每組邀請10父親和孩子參加。首先，讓孩子了解爸爸的鞋子。然後讓父親脫下鞋子放在圈裏。老師會打亂鞋子。遊戲開始。孩子們會從圈裏找出爸爸的鞋子，幫他穿上。衣冠楚楚的父親會先站起來，示意自己是勝利者。
4.傳包裹
玩法:鼓聲停了，花就到了誰的手上，孩子們會說壹句祝福的話或者表演壹個節目，父親會介紹自己的作品，講壹個家裏有趣的故事。
第四，結語部分
音樂響起，孩子們親自給父親頒獎。合影留念。
老師總結:忙碌的工作之余多留些時間陪陪孩子，讓孩子在成長的過程中留下更美好的回憶。
幼兒園中班5 1的教學設計，帶音樂的演示表演，幼兒觀察。
(1)引導孩子坐成半圓形，老師會示範第壹首曲子。
老師的問題:老師做了哪些動作？妳拍過幾次手？妳點了幾次頭？
(2)老師再次示範表演。請仔細觀察細節，註意音樂的節奏:看到老師的動作如何配合音樂的節奏了嗎？
2.引導孩子練習。
(1)用音樂引導孩子做動作，老師可以用有節奏的語言進行提示。
(2)放慢鋼琴速度，用音樂引導孩子獨立運動。
(3)以正常速度彈琴，鼓勵孩子隨著音樂有節奏地做動作。
3.引導孩子學會有節奏地拍肩、叉腰。
(1)引導孩子學會有節奏地拍肩膀，跟著音樂走。
老師:小肩膀要聽好聽的音樂，要和它壹起玩。大家用兩只小手拍拍肩膀。
(2)引導孩子學習叉腰的動作，跟著音樂走。
4.引導孩子有節奏地學做小鴨子和雞叫。
5.組織小朋友交流評價，活動結束。
幼兒園中班的教學設計6最近班裏孩子的家長普遍反映孩子大便難解決，在家不吃水果蔬菜。如何激發孩子對蔬果的興趣，了解吃蔬果的好處，讓家長不再擔心，讓孩子不再“難”吃蔬果。於是決定以“生活就是教育”和“果蔬”為主題，做“綠色果蔬平利店”系列活動。
活動壹:豐富多彩的蔬菜秀活動目標:
1.了解四種常見蔬菜的外觀特征，並根據其食用部位進行分類。
2.知道蔬菜有營養，教育孩子多吃蔬菜。3.學習幾種簡單的節奏類型。
活動準備:
滑梯、蔬菜物件、蔬菜頭飾、菜刀、菜板、果蔬拼盤。
活動流程:
用故事教育孩子多吃蔬菜——通過謎語引出四種蔬菜——讓孩子了解吃蔬菜的部分——遊戲《果蔬寶寶找朋友》——遊戲《我是小廚師》——學習節奏——拓展活動《學會做拼盤》。
活動流程:
1，用故事讓孩子知道蔬菜有營養，教育孩子多吃蔬菜，放幻燈講故事“愛吃蔬菜跑得快”問題:
(1)賽跑中誰跑得快？為什麽？(大白兔多吃蔬菜，營養更豐富)(2)孩子應該向誰學習？(為什麽？) 2.通過謎語介紹四種常見的蔬菜(白菜、蘿蔔、番茄、土豆)，結合食物讓孩子知道它們的外觀特征。
3.讓孩子說出蔬菜的可食用部分，並利用蔬菜的圖片根據可食用部分進行分類。
葉子:大白菜、菠菜、香菜、油菜-水果:黃瓜、茄子、番茄、豆類-根；蘿蔔、胡蘿蔔塊莖:土豆、芋頭、生姜、蓮藕。4.遊戲“寶貝蔬果找朋友”小朋友戴上各種蔬菜頭飾，手拉手轉圈，背詩。“我是壹個快樂的小廚師，所有的炊具都是我做的。我用流水洗菜，用菜刀切菜，用炒勺炒菜，用鍋鏟炒菜，菜就做好了！好吃！什麽菜？蕓豆燉土豆——戴著蕓豆土豆頭飾的寶寶走進圈裏來壹個擁抱，“耶！“遊戲又開始了。
5、遊戲《我是小廚師》學習節奏老師:森林裏要舉行盛大的宴會，但是廚師太少了。妳願意在我們班選壹個“小廚師”嗎？
我們先學切菜，老師會示範如何用菜刀切菜。告訴孩子切菜是有節奏的。請用手當菜刀，模仿老師的切割節奏。
(1)x x x x x x(2)x x x x x x(3)x x x x x x(4)x x o(5)x x x x x x x x(6)x x x x x x 6、拓展活動:學習制作拼盤活動二:串串水果店活動目標:
1，願意做水果串，體驗制作的樂趣。
2.學會根據記號將水果串起來，用語言說出操作結果。
活動準備:
1，放各種水果(香蕉，西瓜，葡萄，柿子，蘋果)。
2.設置壹串水果店場景。
3、每人壹盆，裏面有各種標誌(顏色標誌、形狀標誌)。
4、小猴子頭飾。
活動流程:產生興趣——根據標記認識標記——串串水果——水果店的遊戲活動流程；
壹、興趣老師:(展示小猴子的頭飾)小猴子新開了壹家“串串水果店”。生意很好。他沒有時間做水果。他想請孩子們幫助他。妳願意嗎？
二、認標圖1。老師:(出示色標圖)這是什麽標記？妳什麽意思？(意思是紅色的水果和綠色、橙色的水果串在壹起)2。老師:(出示形標圖)這是什麽標？妳什麽意思？把圓、正方形和長方形串在壹起。根據標記圖1將水果串起來。老師:現在請根據標記圖把水果串起來，放在妳的盤子裏，然後給水果起個好名字。
2、兒童操作，老師指導。提醒孩子註意衛生和安全。
3.個別孩子講手術結果。教師引導幼兒說:“我的串果是XXX和XXX(顏色或形狀)。我的水果叫XXX串。
4.選壹個水果串:現在，請把水果串送到小猴子的店裏，按照紅標，綠標，黃標，水果串送到這裏。根據圓圈標記、正方形標記、長方形和水果串將水果串送到那裏。
四、水果店的遊戲老師:請兩個孩子戴上頭飾扮演售貨員賣水果，另壹個孩子作為顧客購買。
活動三:水果品嘗活動目標:
1，引導孩子學會與同伴分享，用勞動和* * *，體驗* * *分享的快樂。
2、發展孩子的觀察、動手能力，培養孩子健康的衛生習慣。
活動準備:
用各種水果、盤子、刀子、牙簽裝點“品鑒會”現場。
活動流程:產生興趣——認識水果——知道水果的好處——加工水果拼盤——送拼盤。
活動流程:
壹、產生興趣老師:小朋友，過來告訴妳壹個好消息。今天，我們將在平利店鎮舉辦壹場水果品嘗會。歡迎我們來品嘗。老師會帶妳去嗎？我們啟動水果車，聽著音樂出發了。
二、認識水果老師:水果品嘗現場在這裏。去看看有什麽水果。
老師:妳喜歡水果嗎？選壹個妳喜歡的水果放在盤子裏。
1.觀察皮膚:請觀察妳的水果外面是什麽。
(1)說說各自的果皮特點。
(2)觸摸各自果皮的感覺。
2.觀察果肉。皮膚裏面是什麽？果肉怎麽吃？
如果剝不掉怎麽辦？小孩用刀切割時要註意安全。