1.學會背古詩,了解其意境。
2.通過不同方式的學習,激發孩子學習古詩詞的興趣。
教學準備
壹個三角形,壹個圓和壹個長條,課件。
教學過程
首先,開始壹些組織教學。
第二,基礎部分。
1,猜拼圖,出示壹個三角形,問:“小朋友,這是什麽?”展示壹個圓形問題:這是什麽?
老師把它們組合成壹幅畫,猜猜它們長什麽樣。(用三角形、圓形、條形做壹個人釣魚的圖。)老師看到這幅畫,就想起了唐代大師柳宗元寫的壹幅江雪。妳想聽嗎?
2.老師帶著表情背誦了江雪的古詩。
3.這首古詩裏有壹幅很美的畫。我們壹起來看看。(顯示多媒體)
(1)妳看到什麽?這幅畫是什麽季節的?冬天會是什麽樣子?群山被雪覆蓋著。小鳥怎麽樣了?(百山無鳥)
(2)路上沒有行人。冷天的人怎麽辦?(壹千條沒有腳印的路)
(3)河上有什麽?誰在船上?他穿的是什麽?妳帶了什麽?(壹只小船,壹件竹鬥篷)
他在做什麽?(壹個老人在冰冷的河面上釣魚——雪)
4.讓我們壹起來看看這首古詩詞(古詩詞多媒體呈現)
(1)小朋友,請找出妳認識這首古詩中的哪個詞寶貝?
(2)孩子跟著老師背誦古詩2-3遍。(不同的背誦方式)
(3)老師把這首古詩編成了節奏圖:這是幾拍?孩子們練習雙拍子的節奏。看節奏,拍手,背古詩。
讓我們聽音樂,唱這首古詩。
第三,結尾部分。
1,總結:孩子們今天學到了什麽?
2.把學過的古詩背給爸爸媽媽聽。