教學目標:
1.欣賞這首歌曲，培養學生的責任感，引導學生準確把握進行曲的風格和特點。
2.通過節奏練習準確解決歌曲中的幾個疑難問題。
3.通過欣賞這首樂曲，學生可以了解中國古老的民族樂器--笙。
4.通過學唱感受歌曲輕快流暢的旋律和歡快活潑的情緒。
教學重點和難點:
通過節奏練習準確解決歌曲中的幾個疑難問題。
教學準備:樂器
教學時間:兩個小時。
第壹類
教學內容:聽畢業歌，明天的太陽更美。
教學過程:1。組織教學。
二、新課程教授:聽“畢業歌”
1.完整的聽歌，感受歌曲的意境和風格。
2.歌曲簡介:
這首歌展現了壹群健康活潑的小學生即將告別小學升入初中的快樂場景。在這裏，作者表達了新中國少年兒童青春積極的愛國熱情和長大後報效祖國的堅定信念。
3.節奏練習。(復習點線節奏，切分音節奏，休止符。)
2/4o x xx \u\u x x xx \u x x \u x x \u x
畫壹條節拍線。
分組朗讀節奏。
③找出這個節奏在歌曲中的位置，試著唱出旋律。
4.讀歌詞的節奏。
5.引導學生聽完整首歌曲，感受進行曲的風格。
6.課後練習(創造上升和下降短語)
1=C 2/4
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註:也可以自己作曲，自己唱。
第三，聽《明天的太陽更美》
1，完整聽完整首歌，感受歌曲的意境。
2.聽壹聽，談談妳對音樂的感受。
3.課後練習:換個旋律就大不壹樣了。
(1)比較拍號的不同，談談兩個旋律的異同。
②引導學生說只改變拍號和小節數。節奏和音高不變。
第四，總結，下課。
第二節課
內容:聽《鳳凰展翅》，彈《* * *壹起走向未來》。
流程:首先，組織教學。
二、聽《鳳凰展翅》
1，初聽，感受歌曲的旋律
2.介紹樂器——笙
笙，又稱“蘆笙”，由笙簧、笙秧、笙鬥三部分組成，通過笙片的振動發音。它是中國古老的民間管樂器，也是世界上大多數簧樂器的鼻祖。笙的演奏技巧多種多樣，有吐、打、扭舌、顫音、滑音等，但都不如笛子靈活。演奏多聲部音樂是笙的特點，具有管簧混合音色，高音清脆通透；中低音優美飽滿，可以很容易的和其他管樂器混搭。它們是民間管樂隊中不可或缺的樂器。
3.再聽:體驗和理解笙所演奏的樂曲的音樂特征和特點。
笙的音色:甜美柔和。
巴烏的音色飽滿、厚實、柔和。
第三，玩“* * *與未來”
1，先聽壹下，回憶壹下c大調的音階。
2、視唱練耳歌曲旋律。
3、熟悉歌詞的節奏。
4.自學歌曲。
5.全班壹起唱歌。
第四，總結，下課。
第六單元中國功夫的第壹課
第壹類
教學目標:
1.通過播放申奧短片，學生可以了解中國武術在世界上的博大精深和影響，它代表了華夏子孫不屈不撓的精神。2.通過學習唱歌，妳可以了解中國武術的靈魂，知道如何做人也是“外訓:強身健體，內訓:壹個健康的身體”。引導學生帶著感情唱歌。3.了解旋律壓縮在音樂中的作用。
教學過程:
第壹，新課程的引入
播放壹部北京申辦2008年奧運會的紀錄片，定格在成龍的功夫表演裏。
老師:同學們，妳們知道這是什麽運動嗎？這是壹部北京申辦2008年奧運會的宣傳片。為什麽要用這麽大的篇幅在短短幾分鐘內表現武俠？誰知道中國的武術分什麽流派，有什麽招式，有什麽武器？
老師:實際上，武術不僅有學生們所說的，它還代表了中華民族的壹種精神，壹種中國武術的靈魂。
老師:今天我們學壹首關於中國武術的歌好嗎？
第二，這首歌是新獲獎的
1，老師播放錄音，引導學生看黑板上的歌詞。
老師:剛才放錄音的時候，老師發現很多同學都會唱這首歌。然後老師問壹個問題:這首歌分成幾段？哪壹段不壹樣？
老師:哦，第三段不是“唱”的歌，是“說”的歌。這是壹種新的演唱形式——說唱。我們壹起讀第三段好嗎？
2.師生們不停地有節奏地朗讀第三段歌詞。
3.老師帶領學生再讀壹遍歌詞。
老師:老師看到歌裏有兩個詞是壹樣的。學生們找到了嗎？有什麽區別？
(速度不同，步速也不同。)
老師:對，1段慢。表現出怎樣的情緒？我應該怎麽唱？
生:表現出英雄吸收天地之氣的氣勢。妳要很有氣勢的唱，深呼吸，沈下氣來。
老師:第二段比較快。應該怎麽唱？
(表現出揮舞刀槍的英雄氣概。妳應該充滿力量和活力地歌唱。)
4.老師介紹，歌曲節奏的變化，旋律的壓縮，改變了音樂的意境。
學生視唱兩個不同的樂譜和節拍的節奏。唱完配樂再唱歌詞。
老師:最後壹段，“東方巨龍”指的是我們偉大的祖國；“兒女像英雄”是說所有中國人都是英雄；“天高風遠四面八方”，這意味著我們的祖國幅員遼闊；“中國有神通”，就是我們祖國的武功。讓我們再完整地唱壹遍這首歌，好嗎？
5.學生唱整首歌。
第三，感情和表現
1，老師:老師聽到大家唱歌熱血沸騰。我想每個人也想表演吧？老師，有個中國功夫的MTV。學生可以選擇幾個自己喜歡的動作進行模仿。
老師:哪個小組設計了這個動作到前面來給大家表演？
2.學生表演，找壹組好的班級模仿，完整的表演。
老師:老師看大家表現都不錯。但是就在剛才，老師發現有些同學的動作和其他人不壹樣。我想知道妳在哪裏學的？
老師:誰知道黃飛鴻？
3.學生簡單地向每個人介紹黃飛鴻的故事。
老師添加並播放了關於黃飛鴻的視聽材料。
老師:在外國侵略者入侵中國，國家陷入困境的時候，黃飛鴻奮起反抗，號召中國人民自力更生！
4.老師演奏音樂《男人要自強》
老師:聽完音樂，最難忘的是哪壹句話？為什麽？
5.學生回答，師生交流。
四。摘要
教學反思:
我就找到這麽多！