當前位置:成語大全網 - 詩歌朗誦 - 我敬愛的老師的優秀作文

我敬愛的老師的優秀作文

在日常的學習、工作或者生活中,大家經常會接觸到作文。借助構圖,人們可以反映客觀事物,表達思想感情,傳遞知識和信息。那麽壹般作文怎麽寫呢?以下是我為妳收集的我敬愛的老師的優秀作文,僅供參考。讓我們看壹看。

我敬愛的老師優秀作文1我愛的人很多,但有壹個人很特別。她既不是偉人,也不是學者。她是我的語文老師——曾艷。

曾老師四十多歲,中等身材,不胖不瘦,臉上總是帶著淡淡的微笑,非常和藹可親,給我們無微不至的關懷,就像媽媽壹樣。她說話也很有趣,經常用幽默的語言逗得大家哈哈大笑。然而,就是這樣壹位普通的老師,為我們付出了很多。

記得有壹次,曾老師壹進教室,我們就發現她臉色蒼白,極度憔悴,看起來很脆弱。她虛弱地說:“同學們,今天我們要學習課文《只有壹個地球》。請先和我壹起看題目。”話音剛落,他咳嗽了壹聲。我們看過壹次標題。我心裏很奇怪:曾老師壹定是病了,而且病得很重。看著她憔悴的樣子,聽著她沙啞的聲音,我不禁想:妳病得這麽厲害,為什麽來給我們上課!“嗯,這是壹篇文章……”老師還沒說完,他就覺得頭暈,倒在了椅子上。終於,我忍不住了。我站起來說,“曾老師,妳病了。請妳請假回家休息!”我的話似乎動搖了老師的心,但老師的話更讓我感動:“沒事,我能堅持,為了妳的學習,為了妳的未來,我不能離開!”“不知怎的,我的眼睛濕潤了,我努力不讓眼淚溢出來...

老師就像壹座橋,為我們架起通往成功的道路;老師就像壹盞燈,指引我們走向光明的未來;老師就像路標,指引我們走向正確的道路。曾老師,妳為我們做了很多...妳是我最心愛的人!

我敬愛的老師的優秀作文2老師帶給我知識,老師哺育我成長。俗話說,“春天的蠶到死都會不停地紡織,每晚蠟燭都會哭幹燭芯。”這就是誇老師的精神。所以,每個人心中都有自己心愛的老師,我自然也有壹個。他是張老師。

張老師看起來很瘦,中等身材。然而,從他的眼鏡和那雙炯炯有神的眼睛中,他展示了他的專業知識。

張老師對學生要求嚴格。只要有壹件事不符合現在的年級標準或者他的標準,他就會嚴厲批評,有時甚至會打學生。所以有些學生對他‘敬而遠之’,但有時他又‘和藹可親’,和學生很親近。這個時候,同學們都很喜歡他。但是,他上學期的幾十次讓我明白了壹個道理,只有努力才能有好成績。

那發生在五年級上學期。有壹次我在化妝課上和別人聊天,被負責全班的吳發現了,於是她把我的名字寫在了黑板上。當然,這意味著明天我就要受到張老師的懲罰了。我壹看,嚇得魂不附體,因為我已經被張老師嚇死了。這壹天過得很快。當我再次走進教室。我不知所措,左眼皮壹直跳個不停。張老師馬上就要來了。他壹看到黑板上的名字,二話沒說,拿起尺子,給了每個寫名字的同學重重壹擊。輪到我的時候,他說:“只有吃了苦,才能當主人。”剛說完,他就拿起尺子狠狠打在我手上。事後,當我細細咀嚼這句話的時候,我明白了壹個道理——只有肯吃苦肯努力的人。只有到最後妳才會取得好成績。

謝謝妳,張老師!是妳讓我明白了受益於生活的道理。

我敬愛的老師優秀作文3我印象中有壹位可敬的人,就是班主任梁老師。

梁老師有壹頭烏黑的頭發,總是紮著馬尾辮。她五官端正,身材勻稱,衣著大方,心地善良,同學們都很喜歡她。

梁老師是我們的好老師和好朋友。每當我遇到不會做的題,梁老師總是會耐心的給我講解,有時還會在課間給我們補課。每當我遇到壹個不會寫的字,她不僅會教我如何使用參考書,還會教我如何寫得漂亮。她給我們上課,總會給我們帶來壹些難以想象的快樂,總會讓我們在不知不覺中學習知識,增長能力。我喜歡聽梁老師的課。我尊重她,她也很喜歡我。每次見面她都跟我開玩笑,說要帶我回家做她的孩子。我總是笑著拒絕她,說:“不!”我發現她好像很無奈,但是看起來並沒有生氣。她反而對我更好。似乎連我幹脆利落的拒絕都很可愛。

梁老師就是這樣。她愛每壹個學生。在她眼裏,每個孩子都是好寶寶,每個學生都是可塑之才。我真的很佩服梁先生的敬業精神。

梁老師非常熱愛教學,擅長教學。她真的想教我們所有的知識。梁老師特別熱愛祖國的語言文字。她會寫詩、散文、遊記、對聯、教育教學論文等等。梁老師在作文輔導方面也多次獲得國家級金牌。梁老師對待學生有大愛,有耐心,有責任心。

我父母和我都很喜歡梁老師,因為她樂於奉獻,是壹個可敬的人!

我敬愛的老師的優秀作文4“我來自壹場意外,像壹粒塵埃。誰能看到我的脆弱,我從哪裏來,我的感情到哪裏去,下壹刻誰會呼喚我……”當我們唱出《感恩的心》美麗而感傷的歌詞,寫出《感恩的心》悲傷而美好的行動時,妳的腦海裏會不會浮現出壹個神聖的名詞“老師”?

老師——這個世界上最神聖無私的職業,她會為了她的學生不顧自己的孩子,她會為了我們的學習我們的生活廢寢忘食,她會為調皮的學生流淚,她會為同學的病焦慮不安...她會做太多的事,哪怕再累再苦,她都不在乎。她為什麽做這麽多?只是因為她是老師嗎?不是,還因為她內心深處愛著自己的學生。有時她會發脾氣。這是她不傷害妳的信號嗎?不,那是希望妳正確認識自己錯誤的壹種方式。

老師的話是取之不盡、用之不竭的汩汩山泉,不知疲倦地滋養著我們的心靈,沖刷著那裏渾濁的水和汙泥。那兩片紅唇之間有著無盡的魔力和神秘。

其實我文中的“她”不是別人,正是5班3班的張老師。我們已經漸漸進入六年級了,從小學壹年級開始,張老師就壹直陪伴著我們。有幾次因為我們調皮不聽話,老師說:“下學期我向校長申請,再也不上妳的課了。全校都知道妳5班3班最差!”但是老師仍然堅持和我們在壹起。不管前面的路有多難,她只想看到我們的成功,不管有多苦,她都不在乎。只要堅持不放棄,過去的就讓它過去,哪怕只留下蒼白的回憶,把委屈留在心裏。

我敬愛的老師優秀作文5我敬愛的老師是六年級四班的語文老師杜聰。杜先生個子不高,兩鬢斑白。雖然他沒有做過什麽驚天動地的壯舉,但他在地動山搖、天搖地動的時候異常冷靜,讓我們體會到了老師的偉大。

那是2008年5月12日。下午第壹節課我們正在上美術課,突然感覺好像被人推了壹下,然後教室裏的日光燈晃了壹下。不知道誰喊了壹聲:“地震了,快下樓。”學生們驚慌失措,壹起湧向樓梯間。我隨著人群沖了下去。各班學生湧出,樓梯間壹片混亂。這時,我聽到壹個熟悉的聲音:“同學們,不要擠,不要喊,快下去。”循聲望去,五樓樓梯上站著壹個人。啊!那不是我們的杜老師嗎?為什麽他還站在那裏不下去?“杜老師,快下樓,地震了!”不知道是誰在喊。“同學,妳先走,站在操場中間。我馬上就下來。快!”原來他正在疏散同學,牌子上寫著“樓層經理:杜聰”。學生們在杜老師面前都慢了下來。雖然有些人很匆忙,但大多數人都能有秩序地下樓。

不壹會兒,我就被擠到了三樓,卻不時傳來杜老師熟悉的聲音:“慢點,別擠!註意樓梯,別滑倒了……”這時,我改變了之前的觀點。不是所有的老師都只是嘴上說說,只是逃命...我感到心中有壹種愛。

地球看似疲憊,但仍在搖擺。當所有的學生都聚集在操場上時,我看到杜老師和其他幾位老師終於下來了。

每當回想起杜老師疏散學生的那壹幕,就覺得杜老師是那麽的可敬——在決壹死戰中,他給了我們生的希望;我把死亡的危險留給了自己。