本課是小學義務教育標準實驗教材,二年級語文上冊第四單元第三部分講讀課文。小柳樹和小棗樹各有優缺點。如何看待每個人的長處和短處,才是正文的目的。基於小柳和小棗不同的生長條件,文中賦予了它們不同的性格特征:小柳以其美麗的外表為榮,看不起小棗;小棗樹不因為沒有小柳樹好看而氣餒,也不因為能借到又大又紅的棗而自大。反而還贊美了小柳樹。
教學目標:
1,讀課文正確、流利、有感情,能用不同的語調表現角色的不同性格。
2,明白“尺有所短,寸有所長”的道理,知道要看別人的長處。
教學重點和難點:
1,帶聲調讀課文。
2.懂得如何看待別人的優缺點。談論教學過程:
壹、話題的引入
1.給我看圖:圖上畫的是什麽?寫在黑板上:小柳和小棗談論這兩種樹的特點。
2.今天小柳樹和棗樹壹起來到這裏,成為我故事裏的小英雄。我現在讀課文,看妳學完課文後喜歡柳樹還是棗樹。
創設情境,讓學生對閱讀產生興趣
第二,大聲朗讀問題
1,閱讀課文,要求:閱讀準確,閱讀流暢。
2.閱讀競賽中的課文。指定段落朗讀,要求:吐字準確,聲音洪亮。
3.默讀課文,提出不懂的問題。
4.討論問題。
鍛煉學生對課文中不懂的地方提問。
第三,朗讀。
1,初讀:小柳樹和小棗樹有什麽區別?
2.復讀:用不同的符號畫出關於小柳樹和小棗樹形狀特征的單詞。
3.閱讀:讀速寫的句子,看誰讀得好。
4.選讀:小柳樹和大棗除了長相不同之外,還有什麽區別?妳在哪裏看到的?找出並閱讀它。
5、競賽閱讀:閱讀小柳樹和棗樹說的話,體會他們之間有什麽不同。
(1)小柳在青蔥、發芽、長葉的時候說了什麽?妳是什麽態度?“嘿,棗樹,妳的樹枝多醜啊!妳看我,多漂亮!”“餵,棗子,妳怎麽不長葉子了?妳看我,多漂亮!”小柳樹怎麽樣?-驕傲,傲慢,粗魯。
2.當棗樹上結滿了棗,大家都在樹下品嘗棗的時候,小柳樹是怎麽想的?讀壹下。棗有沒有責怪和取笑他?但她沒有說話,直到小柳壹再追問。讀棗樹的話。“妳雖然結不了棗,但到了春天,妳會發芽長葉,比我還綠;秋天,妳落葉比我晚。另外,妳長得比我快。長大後,人們會在樹蔭下乘涼。多美妙啊!”棗樹怎麽樣?——坦蕩,善於發現別人的優點。
6、評價閱讀:小柳樹前後的表現有什麽不同?說說妳的依據。
7.分角色讀全文。
在單詞和句子中理解課文,了解小柳樹和棗樹不同的成長特點,通過小柳樹和棗樹的語言朗讀,了解他們不同的性格,了解小柳樹前後不同的表現。
第四,實踐活動
說說別人的優點和自己的缺點。可以自己選壹個同學,說說他的優點。如果不知道自己的不足,可以請別人提醒。
動詞 (verb的縮寫)課程總結
1.學完課文有收獲嗎?
2.小柳樹和小棗樹各有優缺點。我們要正確對待每個人的優缺點,才能成為壹個受人尊敬的人。
3.根據這篇課文的內容,可以用壹篇作文來警示大家嗎?
(腳更短,寸更壯,相得益彰。)
培養學生善於發現別人的優點,發現自己的缺點。
六、黑板設計
15小柳小棗↙↘
纖細的腰肢和翠綠的枝條發芽早,光禿禿的,卻不結果。
驕傲,自豪,大方
不禮貌,發現別人的優點。