本課是小學義務教育標準實驗教材，二年級語文上冊第四單元第三部分講讀課文。小柳樹和小棗樹各有優缺點。如何看待每個人的長處和短處，才是正文的目的。基於小柳和小棗不同的生長條件，文中賦予了它們不同的性格特征:小柳以其美麗的外表為榮，看不起小棗；小棗樹不因為沒有小柳樹好看而氣餒，也不因為能借到又大又紅的棗而自大。反而還贊美了小柳樹。
教學目標:
1，讀課文正確、流利、有感情，能用不同的語調表現角色的不同性格。
2，明白“尺有所短，寸有所長”的道理，知道要看別人的長處。
教學重點和難點:
1，帶聲調讀課文。
2.懂得如何看待別人的優缺點。談論教學過程:
壹、話題的引入
1.給我看圖:圖上畫的是什麽？寫在黑板上:小柳和小棗談論這兩種樹的特點。
2.今天小柳樹和棗樹壹起來到這裏，成為我故事裏的小英雄。我現在讀課文，看妳學完課文後喜歡柳樹還是棗樹。
創設情境，讓學生對閱讀產生興趣
第二，大聲朗讀問題
1，閱讀課文，要求:閱讀準確，閱讀流暢。
2.閱讀競賽中的課文。指定段落朗讀，要求:吐字準確，聲音洪亮。
3.默讀課文，提出不懂的問題。
4.討論問題。
鍛煉學生對課文中不懂的地方提問。
第三，朗讀。
1，初讀:小柳樹和小棗樹有什麽區別？
2.復讀:用不同的符號畫出關於小柳樹和小棗樹形狀特征的單詞。
3.閱讀:讀速寫的句子，看誰讀得好。
4.選讀:小柳樹和大棗除了長相不同之外，還有什麽區別？妳在哪裏看到的？找出並閱讀它。
5、競賽閱讀:閱讀小柳樹和棗樹說的話，體會他們之間有什麽不同。
(1)小柳在青蔥、發芽、長葉的時候說了什麽？妳是什麽態度？“嘿，棗樹，妳的樹枝多醜啊！妳看我，多漂亮！”“餵，棗子，妳怎麽不長葉子了？妳看我，多漂亮！”小柳樹怎麽樣？-驕傲，傲慢，粗魯。
2.當棗樹上結滿了棗，大家都在樹下品嘗棗的時候，小柳樹是怎麽想的？讀壹下。棗有沒有責怪和取笑他？但她沒有說話，直到小柳壹再追問。讀棗樹的話。“妳雖然結不了棗，但到了春天，妳會發芽長葉，比我還綠；秋天，妳落葉比我晚。另外，妳長得比我快。長大後，人們會在樹蔭下乘涼。多美妙啊！”棗樹怎麽樣？——坦蕩，善於發現別人的優點。
6、評價閱讀:小柳樹前後的表現有什麽不同？說說妳的依據。
7.分角色讀全文。
在單詞和句子中理解課文，了解小柳樹和棗樹不同的成長特點，通過小柳樹和棗樹的語言朗讀，了解他們不同的性格，了解小柳樹前後不同的表現。
第四，實踐活動
說說別人的優點和自己的缺點。可以自己選壹個同學，說說他的優點。如果不知道自己的不足，可以請別人提醒。
動詞 （verb的縮寫）課程總結
1.學完課文有收獲嗎？
2.小柳樹和小棗樹各有優缺點。我們要正確對待每個人的優缺點，才能成為壹個受人尊敬的人。
3.根據這篇課文的內容，可以用壹篇作文來警示大家嗎？
(腳更短，寸更壯，相得益彰。)
培養學生善於發現別人的優點，發現自己的缺點。
六、黑板設計
15小柳小棗↙↘
纖細的腰肢和翠綠的枝條發芽早，光禿禿的，卻不結果。
驕傲，自豪，大方
不禮貌，發現別人的優點。