在教師的實際教學活動中，需要編寫教案，教案是教材和大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那麽學前音樂課的教案該怎麽寫呢？以下是我為妳整理的學前音樂課教案，希望妳喜歡！
學前音樂班精選教案1教學目標:
1，學習歌曲《我的媽媽是中國》。
2.使用地圖集，孩子們可以自己學習和記憶歌詞。
3.我可以用語言表達我對母親的愛。
教學準備:
1，繪有花，星星，兒童圖集，三紅愛情。
2、音樂磁帶、錄音機。
3.孩子有“祖國母親”的知識和經驗。
教學過程:
1，對話導入。
每個孩子都有自己的母親。誰願意把他的母親介紹給我們？
請壹個孩子與妳分享壹些關於他母親的信息。
2.學習歌詞。
剛才有小朋友給我們介紹他媽媽，很好。我壹直有壹個不明白的問題。希望妳今天能給我壹個答復。
(1)展示上面有“花”的圖集並提問:
誰是花的母親？
孩子們可以自由表達自己的觀點。如果孩子壹下子說不出答案，引導他們思考“花”。他們在誰的懷抱中長大？)
②幼兒自己總結答案:“花的母親是大地。”
老師在原始地圖上畫出了地球。
(2)展示標有“星星”的地圖集，並提出問題:
有時候明星的媽媽是誰？
老師給了壹些指導，孩子們總結出了答案:“星星的母親就是天空。”
老師根據星圖畫天空。
(3)向兒童展示地圖集，並提出問題:
(1)下面這個問題最難，我們都有壹個* * *跟媽媽，不管是妳媽還是我媽，世界上有這樣的人嗎？誰知道答案？
②孩子可以自由表達自己的觀點。
③老師總結:聽了小夥伴的話，我突然明白了，我們真的有媽媽，她就是中國！
(4)我們看圖，談談妳剛剛創作的歌詞。
3.聽旋律，自學歌曲。
(1)播放磁帶上錄制的音樂。
老師低聲說:“別說話。現在只要靜靜地聽，聽聽磁帶上的孩子們是怎麽唱這首歌的。”(2次)
(2)第三遍，孩子可以跟著旋律輕輕哼唱。
(3)第四部戲，孩子可以放開嗓子唱了。
(2)老師彈鋼琴，孩子隨著琴聲唱歌。
4.學習第二段中的歌曲。
(1)把紅色愛情貼在三張圖上，在前面的基礎上學習第二段的歌詞。
(2)唱第二段的歌。
5.結束活動。
唱完這首歌，我特別想對媽媽說壹句話。我想先聽聽妳想對我媽說什麽。
(孩子可以自由地對“祖國母親”說出自己的心理話。)
學前音樂課教案精選2活動目標:
1.學會用快而跳躍和慢而連貫兩種不同的方式演唱，從而表達歌曲的形象、內容和情感。
2.在老師的啟發下，學習為歌曲作曲第四段的歌詞，並嘗試創造出不同於他人的深情動作。
3.學會在歌唱活動中體驗創作、合作表演、遊戲的快樂。
活動準備:
要求中班的孩子，在不同的角色中，學會帶著表情表演歌曲。
活動流程:
1，謎語。
老師讓孩子們猜燈謎:“我胖胖胖，每天吃飯睡覺，搖著小尾巴走路，嘴裏在唱歌。”猜壹個動物的名字。
2.欣賞歌曲表演
(1)老師讓壹些小朋友帶著表情表演歌曲中不同角色(豬、小羊、兔子、豬媽媽)的1~3段，並組織其他小朋友欣賞和認識歌曲中的人物和事件。
(2)讓孩子再次欣賞歌曲表演，並要求他們在讀有節奏的對話時表現出厭惡。“臟，走開！”
3.學習唱歌
老師帶領孩子學習唱新歌1~3，在間奏和尾聲中提醒孩子等待。
4、用不同的表情和方式激發孩子唱歌，教師提問:
(1)當豬小弟去拜訪他的朋友時，他的心情如何？(開心)
豬小弟哭著回家時發生了什麽事？(悲傷)
(3)想想開心的時候怎麽唱。(略快且跳躍)
(4)想想難過的時候怎麽唱。(緩慢而連貫)
5.創造第四段歌詞和後記的親密動作。
(1)老師的問題:大家都喜歡幹凈的孩子。現在豬洗完了，他的朋友們會怎麽對待他？請孩子們壹起討論。
(2)教師鼓勵幼兒創作第四段歌詞，填入歌曲中。
6.以不同的角色表演歌曲。
(1)老師讓孩子們再次欣賞角色歌曲的表演，並引導孩子們觀察當演員的孩子們的表情。
(2)教師要求幼兒自由結伴(四人壹組)，分配角色自行表演歌曲，並在尾聲盡量想出不同於他人的親密動作，並情緒化地表演。
學前音樂第三課教案精選I .教材分析
現代生活充滿了許多壹次性用品:壹次性餐具、壹次性桌布、壹次性尿布、壹次性牙刷、壹次性刮刀、壹次性鋼筆、壹次性相機...壹次性用品給人們帶來暫時的便利，卻讓生態環境付出了高昂的代價；它們加速了地球資源的枯竭，也給地球帶來了災難。最近班裏過生日的孩子很多。在他們帶來蛋糕和孩子們分享後，我們發現還剩下很多蛋糕盤。為什麽不用它們來裝飾我們的教室呢？所以，我根據這個班小朋友喜歡自己動手的年齡特點，創作了這個手工活動“動物音樂會”，讓小朋友們用廢舊的材料蛋糕紙盤子，自己動手剪切、粘貼、繪畫，做出漂亮的動物頭像。通過這個活動，讓孩子們明白廢舊物資在操作中是可以循環利用的，讓孩子們明白保護環境，節約資源的道理。
我在這次活動中采用的教學方法是:問題引入法:讓孩子通過提問的方式引入這次活動，調動孩子遊戲的積極性，讓孩子積極參與到這次遊戲活動中來。在活動中積極思考，想辦法解決老師提出的問題。觀察發現法；通過觀察各種小動物的特點，讓孩子大膽地用文字說出自己的發現。操作方法:讓孩子根據動物的特點，通過操作大膽嘗試制作自己喜歡的紙托盤動物，充分發揮動手動腦的能力。
二、活動目標
教育活動的目標是教育活動的出發點和歸宿，在教育活動中起主導作用。根據我們班孩子的年齡特點和就近區的發展目標，我把這次活動的目標定為:
1小朋友大膽嘗試，用紙盤子想象各種動物特征，創造出各種不同的動物造型。
鞏固剪刀的使用方法，保證在使用過程中不傷到自己和他人。
能夠耐心開展活動，體驗用廢舊材料創作的樂趣。
根據目標，我把這次活動的重點和難點定為:孩子們可以通過想象各種動物特征，大膽嘗試用紙盤子創造出各種不同的動物造型。本次活動準備的材料有:紙盤、紙板、雙面膠、剪刀、記號筆等。
第三，說說活動流程
1情景故事引入法，通過展示動物音樂會的PPT，激發孩子的興趣。這個環節是為了引起孩子對這個活動的興趣，提高孩子的操作欲望。
範例欣賞，將教師的作品展示給幼兒欣賞，目的是讓幼兒仔細觀察小動物的外形特征，並在觀察的同時大膽的進行備註，通過對動物特征的了解，設計出自己想要設計的動物造型。(實現1的目標)，
3註意事項說明:讓孩子有良好的學習作息，鞏固孩子養成良好的學習習慣。(實現目標2)
4操作活動:孩子通過大膽嘗試操作，探索如何根據動物的特點制作自己喜歡的紙托盤動物，充分發揮孩子動手動腦的能力，培養孩子的自信心。(達到1，2，3的目標)5分享和延伸活動。
學前音樂課4教案精選教學目標:
1，在各種音樂活動中學習唱歌，感受和掌握歌曲中節奏和力度的變化。
2.自主合作學習:學生根據聽覺感受和生活中的相關經驗，使用打擊樂器為歌曲伴奏)培養學生的創新能力、合作能力和歌曲二次創作能力。
3.其他與音樂相關的藝術形式(舞蹈、美術)引導學生在活動中感受新年的歡樂和喜悅，體驗和表達新年的喜悅，師生交流分享活動帶來的快樂，以激發學生強烈的愛國熱情。
教學重點:
在活動中，引導學生“唱”出《過年》這首歌，在熟練演唱的基礎上，從歌曲和活動中體會新年的歡樂氣氛。
教學難點:
指導學生準確演唱歌曲，掌握節奏的變化。
教具準備:
鼓，鈸，春聯，窗花，祝福，燈籠。
教學過程:
(1)導入:
1，玩《小年夜》
老師:這首歌是關於什麽節日的？歌曲中的孩子們在春節期間有什麽活動？
2.老師:那妳怎麽慶祝新年呢？
(二)營造環境，營造節日氣氛，“龍洞腔”音樂
1，老師:(老師贈送介紹節日的東西，中國結，對聯，窗花，燈籠等。)“是啊，過年的時候真熱鬧。我們舞龍燈，放鞭炮，掛燈籠，剪窗花，吃春節酒，貼對聯。我們非常開心。今天老師也給妳帶了很多新年禮物。妳看，這是中國結，也叫如意結，象征著吉祥如意。這就是春聯，給春節帶來溫暖和歡樂。第壹部分是-，第二部分是-。(根據節奏朗讀)這是——北方人喜歡在新年來臨的時候在窗戶上貼窗花。它表達了人們對新的壹年的美好祝願。這裏還有很多，老師。妳願意親自裝飾我們的教室，讓我們提前感受壹下新年的氣氛嗎？那我們做點什麽吧！”
2、師生配合布置教室(放“新年快樂”音樂。
(三)宋學
1，老師:“哇！妳的手真巧，把我們的教室裝點得喜氣洋洋，充滿了節日的歡樂。春節期間，我們不僅可以放鞭炮，掛燈籠，吃年夜飯，還可以看春節聯歡晚會。老師準備了參加今年春節聯歡晚會的節目。讓我給妳看看！
2.老師根據節奏朗讀歌詞。
3.老師:老師覺得壹個人表演太單調。我想邀請孩子們和我壹起去。妳願意嗎？然後跟我學這首兒歌。
4.師生壹起讀兒歌，老師批改。
5.老師:孩子學的真的很快，但是我覺得這樣讀不活潑，觀眾肯定不喜歡看。妳能幫我想些辦法讓這個節目更精彩嗎？小組可以溫和地討論。
6.小組討論並回答。
生1:壹起表演可以讓節目更生動。
生2:也可以壹起拍手。
生3:也可以跺腳拍腿。
生4:還可以加上鞭炮聲。
生5:還可以加鑼鼓。
7.老師:我們邊讀邊給兒歌伴奏吧。我們可以拍手拍腿。我還會邀請壹些小朋友模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動作。
8.老師:剛才有個小朋友說，這首兒歌要配上旋律，才能成為動人的歌曲。這是個好主意。老師這裏有壹篇整理好的《新年快樂》。我們壹起來聽聽吧。
9.性能。
10.今天，孩子們都表現得很好，他們都是驕傲的小音樂家和歌手，但沒有歌曲和舞蹈就沒有氣氛。讓我們邀請壹些朋友來陪我們。誰願意？
11.唱出名字。
(4)課後總結《龍洞腔》的音樂，學生走出教室。
課程總結:
任務:
黑板設計:
1，幼兒園學前音樂粗心小畫家教案反思
教學目標:
1，能以自然明亮的聲音生動有趣地演唱《粗心的小畫家》這首歌；
2、能用誇張、幽默的表情和動作表演“小蝦變成小羅國”；
3.積極參加演出活動，能夠自信、有表現力地在公共場合表演歌曲。
教學重點:可以用明亮的聲音生動有趣地演唱《粗心的小畫家》。
教學難點:用誇張幽默的表情和動作表演“小蝦變成小羅國”
教學工具:鋼琴、磁帶、錄音機、CAI課件。
授課時間:三個小時。
教學過程:第壹節課
學前音樂課5教案精選教學目標:
1.學會用各種形式表現2/4歌曲的節奏，即興發揮和做遊戲，體驗創作和表演的樂趣，開發孩子的創造力。
2.培養孩子關心同伴、樂於思考的良好品質，和同伴壹起感受開朗、愉悅的氛圍，體驗和他們壹起玩耍的樂趣。
教學準備:
有幾個遊戲地圖的形象，兩個平衡木和壹批雞和小鴨頭飾。
教學重點:
在學習基本節奏模式的基礎上，再換節奏來玩遊戲。懂得用肢體表達節奏打遊戲。
教學過程:
1.孩子們聽著《小雞過溪》的音樂，和老師壹起編簡單的節奏進入活動室，初步感受音樂的節奏。
提示:“今天天氣真好。讓我們壹起在森林裏做遊戲。
2.欣賞情景表演《小雞過溪》，初步了解遊戲玩法，激發孩子參與遊戲的興趣。
3.集體熟悉歌曲的旋律，學習唱歌，玩節奏訓練遊戲。講解形象圖，幫助孩子記憶。(小雞部分:先練手部動作，再玩上樓梯的遊戲；小鴨部分:拍手變節奏的基礎練習)
4.出示節奏圖，老師再介紹壹下節奏。小朋友分組(小雞小鴨)練習節奏，老師從旁指導，啟發小朋友即興發揮，做遊戲。
5.孩子們創作有節奏(或動作)的表演，體驗創作和表演的樂趣。
6、孩子整體創意表現和分角色表現幾次，老師點評。
7.根據孩子的興趣和時間安排，孩子可以變換角色進行練習和遊戲創作。
8.邊唱歌邊離開活動室。
提示:“時候不早了，小鴨小雞，我們回家吃飯吧”！
學前音樂課6教案精選教學目標:
1，懂歌詞，有“侍奉長輩”的欲望，喚起“尊老”的情感。
2.感受襯字“喲”給歌曲帶來的親切感，學會帶著感情演唱歌曲。活動準備:歌曲伴奏的教學過程；
壹、敬老節的由來
1.下周壹是敬老節。妳知道今天是誰的節日嗎？
2.為什麽重陽節又叫敬老節？
3.總結:尊敬老人是我們中國的傳統。老人年輕的時候照顧我們，辛苦了很多年。現在他們老了，我們也長大了，可以和父母壹起關心照顧他們了。
4.妳將如何為妳的祖父母慶祝節日？
第二，欣賞歌曲，理解歌詞
欣賞後提問:
1.這首歌的名字叫《我是個好寶寶》。妳覺得歌裏的孩子是好寶寶嗎？為什麽？
2.“不撒嬌，不廢話”是什麽意思？
3.好寶寶做什麽讓爺爺奶奶覺得舒服？請用歌詞回答我。
4.什麽聲音？(用動作打節奏——出拳)帶著問題欣賞第二遍:請認真聽。歌詞裏有什麽特別好聽的嗎？
老師以身作則，孩子們感受到了襯布帶來的親切感。第三，學唱歌，配合音樂練習語言節奏，個別孩子唱夾層。別的孩子區分哪個唱的好，為什麽？
學前音樂第七課教學目標精選教案:
1.在視聽中認識各種歌唱形式，體驗各種歌唱效果。
2.萌發對唱歌的熱愛。
教學準備:《茉莉花》，音塊鋼琴。
教學過程:
首先，孩子們，歡迎來到視聽天堂。我們精彩的音樂視聽之旅即將開始。
今天老師邀請了壹些小演員，看看他們給我們帶來了什麽節目。采用什麽樣的表演形式？妳知道他們演奏的作品嗎？
1.欣賞二胡《茉莉花》和小提琴獨奏《茉莉花》的兒童演奏。
2.妳知道這是什麽嗎？是的，茉莉花是中國著名的民歌。
第二，這首歌本來就是壹首歌。因為它非常受歡迎，許多作曲家都將其改編成器樂作品。妳想聽茉莉花這首歌嗎？
1，欣賞女獨唱《茉莉花》
今天我們將介紹各種形式的歌唱。壹個人唱的形式叫獨唱。演唱時，壹般有壹種或幾種樂器為其伴奏，也有樂隊為其伴奏或其他人合唱或合唱。
2.欣賞兒童演唱《茉莉花》
孩子們唱的歌叫童聲，兩個或兩個以上的歌手壹起唱同壹個旋律，叫合唱。
請孩子們觀看並跟著唱。
3.讓我們看另壹首《茉莉花》的演唱。(二聲對唱:，盛)①和剛才有什麽不同？兩個人的對唱叫對唱，根據聲線不同可分為女對唱、男對唱、男對唱等，也有兩組演唱者的對唱。
歌唱有不同的形式。壹人獨唱，兩人二重唱。他們仍然唱兩部曲。
妳想唱二重唱嗎？(分兩組)(配電子琴)1。看著歌詞唱:多美的茉莉花，多美的茉莉花，香而美，香而被白衣人贊美。(壹組唱壹句)2。改編歌詞對唱:茉莉在什麽季節盛開？現在是什麽季節？哪些花在冬天開花？讓我們唱歌吧！多漂亮的壹個-
遊戲:歌唱冬天的花朵。滾動大屏幕。
4.合唱形式簡介另壹種非常重要的歌唱形式叫做合唱:兩組或兩組以上的歌唱者按照每組的曲調同時演唱同壹首樂曲，稱為“合唱”。
(1)聲部合作演唱。
②遊戲:三聲部唱do、so，感受合唱的形式。
今天，我們音樂幼兒園中班合唱團正式成立。讓我們試著唱歌吧！和茉莉唱兩部分。欣賞兒童合唱《茉莉花》
④註重引導孩子多聽多聲。
第三，總結壹下今天學到的壹些唱法。
今天我們欣賞了茉莉花不同的演唱形式，包括獨唱、二重唱、合唱和合唱。每種演唱形式都有自己的特點，帶給我們不同的視聽感受。願動聽的歌聲陪伴大家快樂成長。