兒童二級班級工作計劃1壹、班級情況分析:
這個班有39個孩子，其中男生19，女生20。經過兩年的學習和教育，這個班的孩子各方面都有了很大的進步。
進入中班以來，孩子的繪畫能力提高了，可以按照自己的意願畫出自己的想法，在塗色上也進步了不少；在音樂上，我能根據歌曲的情節進行簡單的動作，有壹定的表達能力，並掌握壹定的節奏感，能根據音樂的節奏配打擊樂；禮貌方面也有了很大進步，大部分孩子都能主動跟老師打招呼了。在生活自理方面，孩子基本上可以做自己的事，但是有些孩子因為家庭教育的原因，在這方面還是有所欠缺，所以這學期我們會和家長溝通，讓孩子養成和養成良好的行為習慣。
孩子的學習積極性和主動性提高了很多，但在班級套路上需要加強教育，其他套路也需要進壹步加強。所以這學期，我們還是會把常規放在第壹位。
二、工作重點和任務:
本學期繼續要求孩子進壹步提高原有水平，加強自身動作的協調發展，養成良好的行為習慣和生活習慣，增強自我服務和自我保護意識。還要培養孩子的動作操作能力、手腦運用和社會教育，從而更好地開發孩子的智力，努力發揮孩子的積極性和主動性，使孩子在體、智、德、美等方面全面發展，使每個孩子各方面和諧發展，爭做21世紀的主人。
三、各科目的具體要求:
道德教育
1，禮貌行為訓練:
(1)進出公園時能使用禮貌用語，主動招呼客人。
(2)在集體活動中，按照老師的指示行動，按順序做，不要擁擠。
(3)分清自己和別人的東西，不要隨便翻找或拿別人的東西。
別人提問的時候回答。
2.友好的伴侶:
(1)能夠以友好的方式在壹個團體中與更多的同伴玩耍；
⑵可以借鑒伴侶的優點，玩伴侶的玩具前需要先了解他們的意圖。
3.自理能力:
(1)學會系鞋帶，整理抽屜，逐漸學會當值日生。
⑵培養孩子自己動手，主動整理玩具。
(3)獨立完成作業；
(4)願意學習自己不會的東西。
4.情感教育:
(1)初步培養孩子熱愛長輩，熱愛身邊的勞動人民。
⑵培養孩子對家鄉的初心。
(2)安全教育:
1，教育孩子不要把不能吃的東西放在嘴裏，教育孩子不要把刀等危險物品放在口袋裏；
2.上下樓梯，不要推妳的伴侶或跳下來。
3、在大人的提醒下，不要在危險的地方玩耍；
4.正確使用剪刀，不傷害自己和他人；
5.教育孩子不要脫離集體，不要隨便離開幼兒園。
(3)衛生習慣教育:
1，懂妳的手，腳，
衣服、臉、頭發是否幹凈，打完遊戲可以主動洗幹凈，拍掉灰塵；
2、能做到午飯“三幹凈”，養成飯後漱口的好習慣；
3.午睡前，先小便，洗手再進臥室。
語言教育(語言智能):
1，積極參與問答遊戲，按圖卡。
想想這個故事。
2.了解童謠的內容，感受不同的語言風格，嘗試根據童謠的結構模仿童謠。
3.想象詩的意境並用語言表達出來，感受詩的優美意境，創造性地臨摹。
4.理解故事的重復結構，預測故事的結局，在原故事的基礎上繼續編出新的情節。
5.學會著重表達自己的觀點，嘗試用量詞模仿兒歌。
6.感受古詩詞的美妙意境，了解民間故事的奇幻特點。
7.體驗故事中表達的夏天的美好意境，表達自己對夏天的感受。
(5)社會教育(人際智能):
1，分享交流自己關於社群的經驗，願意和同伴壹起創作壁畫。
2.了解在環境中的工作角色，學會通過寫信表達感激。
3、增加團隊合作的默契，與同伴合作完成壹項任務。
4、懂得交通安全。
5.學會欣賞伴侶的作品和贊美他人，了解中國與雞蛋相關的傳統習俗。
6.知道端午節是中國人的傳統節日，我知道如何照顧比自己小的孩子。
7.分享各種夏日美食。
(6)藝術教育:
1，音樂智能:
(1)感受音樂的快慢，學會在音樂遊戲中準確唱出歌曲的弱小節。
⑵感受音樂的高低起伏，體會這些變化所表達的情緒。
⑶聽音樂，想象小鴨子破殼而出的動態。使用固定的節奏，用熟悉的歌曲或樂器演奏。
⑷享受音樂的同時感受夏天的快感，跟著歌曲的節奏正確做遊戲。
2.空間函數:
⑴盡量用繪畫的形式來表現自己的家。
⑵學會利用廢棄物進行三維建模，培養藝術鑒賞能力。
(3)正確使用各種工具和材料，學會使用豐富復雜的材料。
(4)在閱讀理解書的畫面的基礎上，用畫、貼、印、捏等方法做造型。
5]學會用剪刀、紙編曲，創造性地利用材料制作。
(7)科學教育:
1，數理邏輯智能:
(1)體驗對象和表象之間的轉換，學習實驗和觀察的技巧。
⑵將車輛按屬性分類，比較不同形狀物體滾動的難易程度。
⑶比較在沙地上行走和在平地上行走的區別。
⑷積極參與觀察探索活動，通過觀察比較找出相同的模式。
5]獲得商品的概念，對商品進行初步分類。
2、自然觀察智能:
(1)認識家裏常見的植物，了解植物生長的過程。懂得愛護植物，培養愛護植物的行為。
⑵了解不同類型的車輛及其功能。
⑶認識卵生動物，觀察不同種類的蛋。
⑷了解超市和傳統市場的區別，了解各種商店及其不同的分工，幫助孩子建立初步的環保觀念。
5]認識夏天常見的動植物，觀察夏天天空的變化。
(8)健康教育:
1，自我認知功能:
(1)對周圍社區的生活充滿好奇，在完成任務中獲得成就感。
⑵積極參加班裏的圖片收集工作，樂於探索，大膽說出自己的發現。
⑶喜歡在夏天制作和吃各種獨特的食物。
2、身體運動智能:
(1)學會穿脫衣服，學習戶外活動安全行走規則。
⑵培養身體的平衡感和四肢的靈敏性。
⑶發展走、跑、蹲、跳的基本能力，促進動作的敏捷性。
(4)折紙中鍛煉小肌肉的動作的準確性。
(9)數學
1，數字
包括唱歌、數數、認數和寫數、對應、序數、合成和分解、進位概念、估計和守恒概念。
2.量
包括長度、面積、體積、重量、速度、容量、時間、貨幣、估算和守恒的比較。
3、圖形和空
在/分開/在/房間之間的空間
包括圖形、局部和整體、空間位置、相對位置、空間距離和造型。
4.邏輯和關系
包括視覺識別、配對、分類、因果關系、順序和遷移。
第四，特色活動教育:
英語活動
1，通過每周四、周五下午的英語遊戲，讓孩子
進壹步理解語言是人類交流的工具。
2.通過英語遊戲活動，培養孩子不僅初步掌握單詞，而且認識日常接觸的方方面面，包括自己和周圍的人，以及周圍的自然和社會環境。
3、通過英語遊戲活動，培養孩子了解不同民族的文化，從小了解各民族的風俗習慣。
新年過後，就是第二學期的教學了。這個學期，我仍然在幼兒園中班從事教育工作。安全工作計劃仍然是幼兒園中班工作計劃的第壹位。為貫徹落實幼兒園《綱要》精神，把幼兒的人身安全放在首位，特制定本學期幼兒園班級安全工作計劃如下:
第壹周:我會玩滑梯。
目的:教育兒童在戶外時學會保護自己。
第二周:了解常見的交通標誌。
目的:孩子外出時，學會看清交通標誌，學會根據標誌調整自己的社交行為。
第三周:保護五官
目的:通過認知活動，教育孩子是否能在不說話的情況下把球放進鼻子和耳朵裏。
第四周:安全使用家用電器
目的:引導孩子安全使用電器，不玩不安全的電器。
第五周:陽臺高我就不爬了
目的:教育孩子不要爬家裏或其他地方的陽臺。
第六周:遊戲好玩，我不擠。
目的:教育孩子玩遊戲要謙虛，不要擁擠。
第7周:了解玻璃產品
目的:讓孩子了解玻璃制品，可以知道其易碎的特性，防止自己被碎玻璃刺傷。
第8周:了解關節
目的:教育孩子在戶外時不要用力拉扯。
第九周:我不做危險的事情。
目的:進壹步加深兒童對危險品的認識。
第10周:蹦床
目的:教育孩子在玩蹦床時調整好自己的高度，防止相互碰撞。
第11周:當陌生人敲門時。
目的:教育孩子不要給陌生人開門。
第12周:
故事:紅紅尋找他的母親。
目的:教育孩子和大人壹起逛街不要離開父母。
第十三周:談論小嘴巴
目的:教育孩子不要往嘴裏放雜物。
第14周:
了解雷暴
目的:教育孩子雷雨天氣不要外出、避雨、不要在大樹下玩耍。
第15周:我跌倒時會這樣做。
目的:滲透自我保護意識。
第16周:明明下了樓梯。
目的:教育孩子下樓梯不要擁擠。
第17周:辨別是非
目的:通過辨別安全知識的對錯，提高孩子的安全意識。
兒童中班工作計劃3壹、上學期教研工作分析
1，優點
上學期，我們對主題活動“如何與教育目標相結合，讓孩子全面發展”進行了深入的學習，在園領導的正確指導和老師們的共同努力下，取得了顯著的成績。
隨著教研活動的深入，教師指導幼兒活動的能力得到了提高。在教學和研究活動中，教師通過不斷的討論和研究解決了工作中的實際問題，如材料的制作和指導兒童活動的策略。通過不斷的努力，大家提高了專業水平，保證了活動區的活動質量，也積累了指導活動的經驗。
2、不足
在活動區指導孩子時，發現孩子可以自己選擇材料，但興趣不是很濃。在活動區，我們只是簡單地擺弄壹些材料，無法仔細觀察。比如，科學區的孩子只是簡單地觀察動物和植物的生長過程和變化，而不能連續觀察，也不做單獨的觀察記錄。
教學和研究工作的目的
教師可以根據表格在科學區放置合適的材料，這樣可以更好地提升材料的使用價值，促進孩子的發展。
二、研究目標和措施
(壹)如何根據這個年齡段的特點和教育目標，開展適宜的科學活動。
學習科學領域的知識，制定和討論科學領域的物資投放計劃，為實現科學領域的目標做好充分準備。
(2)如何根據活動的內容和幼兒的需求擺放合適的材料。
1.利用自制科學區玩具的引入，提高教師自制教具的創造性，更好地落實科學領域的目標。
2.指導教師通過投放帶有區域活動素材的觀察活動，合理創設科學區域，根據計劃投放合適的玩具素材，有效引導幼兒探索、發現、交流。
(3)如何引導幼兒在活動中探索、感受、體驗，以獲得相關的學習經驗。
1，深入研究聲光電材料，通過集體討論有效實施科學目標，達到促進幼兒大膽探索的目的。
2.通過教案設計和科學領域的觀察活動，指導兒童有效地與材料互動，並學會以適當的方式表達和交流探索的過程和結果。
三。數據收集的項目和方法
科學區角落裏的照片和材料說明。
第四，具體的教研工作安排
三月
1，3月第二周:各組根據園教研計劃制定自己的教研計劃。
2.3月第四周:學習《學前教育增刊》劉占蘭的文章《探索與發現科學教育策略》，明確科學活動的教育價值，討論適合我們班級的科學活動內容。
四月
1，4月第二周:研究科學活動的相關材料，根據班級的活動情況和幼兒的需求，研究合適的互動材料。
2.4月第四周:交流班級的活動和物資運送的好做法。
五月
1，5月第二周:討論如何引導孩子在活動中探索、感受、體驗，獲得學習經驗。
2.5月第四周:交流引導幼兒在活動中探究、感受、體驗學習體驗的經驗。
六月
1，6月第二周:組織相互觀摩，評價各班在科學區的活動。
2.5月第四周:各班交流組織科學活動的經驗，對活動開展較好的班級進行評判。
七月
1，7月第壹周:組織全員觀摩。
2.7月第二周:教研組總結教研活動。
兒童中班工作計劃4壹、安全工作:
1.推行上門接送卡制度，要求家長在接送孩子前，按要求在接送孩子時刷卡；對於持卡的陌生人，聯系孩子家長，確認接孩子的持卡人身份後，才能放行孩子；
2、戶外活動，有組織、有目的地開展戶外活動，以免孩子因為瘋狂玩耍而發生安全事故；
3、做好每天的晨檢工作，檢查孩子的精神面貌、身體狀況以及是否攜帶危險品；加大午睡的安全檢查，檢查孩子是否帶危險品上床，檢查孩子是否被衣服的帶子纏住，檢查孩子是否把異物放進嘴裏等。
4.培養孩子不在教室打鬧、亂跑，遵守教室常規；
5.讓孩子學會保護自己。比如:知道父母的名字和電話號碼；知道妳的家庭住址；知道遇到危險會大聲呼救等等。(在班級教學中開展安全教育活動(每月壹次)，增加孩子的安全知識，提高孩子的安全意識和自我保護意識。)
6.教育孩子不要脫離集體或者隨便離開幼兒園；
7.每天班裏的老師阿姨都要交接孩子的人數和健康狀況，以便隨時清點人數。
二、醫療保健工作:
1，做好春夏季傳染病的預防工作；
2、學會獨立用筷子吃飯，養成不灑飯不挑食的飲食習慣，養成飯後擦桌子的習慣；
3.小便時主動上廁所，養成便後擦屁股、便後洗手的衛生習慣；
4.知道自己的手、腳、衣服、臉、頭發是否幹凈，打完遊戲能主動洗幹凈，拍掉灰塵；
5.幼兒園需要吃藥的孩子，請家長如實填寫藥單，老師或阿姨會按時餵藥，並做好交接記錄；
6.多關註全托的孩子，隨時觀察全托孩子的情緒和身體狀況，有問題及時聯系家長；
第三，教育教學:
1，繼續培養孩子養成良好的套路和良好的秩序感，為教育教學打下良好的基礎；
2.由於這壹學期學生的分班，孩子各方面的發展是不壹樣的。根據這種情況，本學期，我們將繼續分組開展教育教學活動；
3.繼續以主題活動的形式開展教育教學活動。根據我班蒙氏教育和雙語教育的特點，將蒙氏教育、英語教育和主體活動結合起來開展教育教學活動。在活動中，觀察孩子的情況，以便產生新的活動，更有利於孩子的發展；
4、積極開展區域活動，並在區域活動中體現教育價值，教師做好觀察記錄，並根據幼兒的需要提供豐富的材料；
5.英語教育:
(1)，盡量營造英語會話環境，讓英語教學活起來，學以致用。
(2)通過英語遊戲活動，培養孩子不僅對單詞有初步的掌握，而且認識日常接觸的方方面面，包括自己和周圍的人，以及周圍的自然和社會環境。
(3)通過英語遊戲，從小培養孩子認識不同民族的文化，了解各民族的風俗習慣。；
6.加強班級教師的英語教學能力。在協助英語教師的同時，他們可以分組承擔英語教學。
第四，環境創造:
1.根據蒙特梭利課堂創建原則，為孩子創造壹個安全、真實、有序、簡潔、自由的環境；
2.根據我們班的教育特點，孩子的年齡特點，教學目標，季節特點等。，和孩子壹起，利用廢舊材料，創造壹個可以和孩子對話的物質環境；
3、根據活動中主活動和生成活動的內容，為幼兒開設相應的活動區域，並根據主活動和生成活動內容的替換，隨時補充區域活動的素材；
5 1.引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性體驗和審美情趣，啟發他們表現美、創造美。
2.通過各種形式的藝術活動，讓孩子體驗藝術活動的樂趣，提高對藝術活動的興趣。
3.學會觀察和理解生活，提高孩子的觀察力、記憶力、想象力和創造力，培養孩子良好的人格。
4.用各種線條和方塊大膽地表現出妳在生活中感受到的物體的基本形象和主要特征，大膽地按照自己的意願去畫。
5.通過欣賞著名畫家的名作來欣賞和評價同行的美術作品，提高審美能力。
為了提高兒童的繪畫興趣，教師的繪畫演示程序應由易到難，在指導時應充分註意群體和個人的需求。給步子小的孩子搭個梯子。
樹立以兒童為本的意識，讓兒童大膽繪畫，達到≤幼兒園規定≥中提到的目標:激發兒童感受美、表現美的初始興趣，在更大範圍內發展兒童的創造性思維能力，不斷提高兒童欣賞美、表現美的能力，從而更好地實施新。