讓學生更多地了解中國的傳統文化，知道中秋節的由來和意義，從而培養學生熱愛祖國傳統文化的感情。
二、活動準備:
收集資料，制作課件和歌曲《明月幾時有？
1.學生根據自己的特長，收集與中秋節相關的文化。
(1)可選內容:
中秋節的美麗傳說(家長的話，網上查。)
月餅文化(收集形式:網上收集、街頭調查、家長了解)
有關於中秋節的詩詞歌賦(向父母了解，網上查，書報裏找，磁帶店等相關商店裏找)。)
(2)時限:三天內。
(3)展示形式:圖片、詩歌朗誦、語言報告等。
2.老師準備相關的教輔材料，制作課件。
三、活動流程預設:
1，活動壹:美麗的中秋傳說
(1)嫦娥奔月，中秋節傳說之壹。
(2)中秋節第二個傳說:吳剛獲得桂冠。
(3)朱元璋與月餅起義，中秋節傳說之三。
2.活動2:月餅的文化
(1)學生報告月餅文化。
(2)報告:學生談論他們所知道的月餅，可以從種類、口味等方面說。
(3)教師展示:
課件顯示老師會稍微解釋壹下:
先鹹後甜。
用茶品嘗月餅。
適量吃月餅。
吃新鮮的月餅。
活動三:中秋節的詩詞歌賦和歇後語。
4.活動四:各地風土人情給大家看(教師資料袋:中秋節各地風土人情)
四、事件的意義:
中秋節是所有中國人的壹個重要節日。在當今這個越來越重視傳統的時代，如何挖掘傳統節日的內涵，如何讓孩子在傳統節日裏享受旅遊的樂趣並得到有益的熏陶，如何讓新壹代的孩子感受到壹個傳統節日帶來的民族凝聚力和愛國情懷，壹節主題課所能起到的作用是不可低估的。
班級中秋活動策劃書二壹、活動前的準備
知識目標
(1)了解中秋節的由來
(2)了解中秋節的習俗
(3)了解中秋月餅的由來。
(4)了解有關中秋節的詩詞、故事和傳說。
[能力目標]
1.培養學生的探究能力、社會調查能力、動手能力、創新能力以及在活動中與他人溝通合作的能力。
2.學習調查、收集和整理信息的方法，培養收集和處理信息的能力。
3.培養學生經常觀察生活的習慣，提高審美能力和寫作能力。
[情感目標]
1.通過各種實踐活動獲得豐富的經驗和積極的情感體驗。中秋節的習俗和形式很多，但都寄托著人們對生活的無限熱愛和對美好生活的向往。通過這次活動，學生們更加被激發熱愛生活。
2.通過各種活動培養學生的合作意識和團隊精神，分享合作交流的快樂。
3.通過展覽和演講培養學生的自信心。
二、活動準備:
1，學生準備:課前讓學生從中秋節的來歷、習俗、詩詞、月餅中選擇壹個，通過網絡收集相關信息，制作信息卡片。
2.教師準備:收集素材，制作多媒體教學課件。
三、活動時間
10九月至十月初
四。活動程序:
(壹)情境導入
這個月是國家和家庭幸福的象征。農歷八月十五是中國傳統的中秋節，也是中國僅次於春節的第二大傳統節日。自古以來，中秋節不僅是家人團聚的日子，也是舉國歡慶的時刻。從季節上看，中秋節是“秋收節”。從起源上看，中國古代有春祭太陽、秋祭月亮的祭祀制度，中秋節也叫“月亮節”。祭月習俗始於魏晉，盛於唐宋，甚至被定為國祭。中秋節的活動非常豐富，比如燒香、點燈籠、走月亮和舞龍。
根據中國歷法，農歷八月在秋季中期，是秋季的第二個月，所以稱為“中秋節”，也稱為八月節和八月半。因為這壹天的主要活動都是圍繞著“中秋節”展開的，俗稱“月圓”、“月圓”，中秋節又圓又滿，象征著團圓，所以又叫“團圓節”。在“團圓節”這壹天和家人聚在壹起慶祝節日是我們中國的習俗。
老師:從今天開始，老師將和大家壹起學習中秋節的文化。關於中秋節，妳想知道什麽？
生:暢所欲言。
老師:總結學生發言後確定研究課題。
如:A、中秋節的由來
b、中秋節的習俗。
C.關於中秋節的詩歌
d、中秋節月餅的來源
(2)階段性活動:
第壹階段:開展調查研究。
活動內容:
1.收集與中秋節相關的知識，並在課堂上進行交流，讓學生了解中秋節的由來和意義，了解中秋節的傳統習俗，在生活中詮釋傳統節日的魅力。
2.收集與中秋相關的故事、詩詞、書籍，準備展覽和交流。
3.收集關於中秋節習俗的信息。
壹、中秋節的由來
B.中秋節的傳說和民間故事
老師:關於中秋節還有各種各樣的傳說。妳想知道嗎？誰能告訴我壹些關於中秋節的傳說和民間故事？
中秋節的傳說-嫦娥奔月
c、自定義調查
中秋節賞月吃月餅是全國各地的普遍習俗。然而，由於中國幅員遼闊，人口眾多，風俗各異，中秋節也是五花八門，具有濃郁的地方特色。我們可以向長輩了解家鄉過中秋節還有哪些風俗習慣，把學到的東西記錄下來，回去上課交流。
班級中秋活動策劃書3前言不管民間傳說“嫦娥奔月女神”有多少個版本，有壹點是共同的:嫦娥是射日英雄後羿的妻子，太後覺得後羿射日了，給了她長生不老藥，但嫦娥不知什麽原因吃了仙藥，不能留在地上，飛到了月亮上。後羿急忙派人來到嫦娥最喜歡的後花園，擺上香案，擺上她最喜歡的蜜果和月餅，在月宮遙祭緬懷嫦娥。聽到嫦娥奔月成仙的消息後，人們在月亮下支起香案，向善良的嫦娥祈求好運和平安。從那時起，中秋節拜月的習俗就在民間流傳開來。
中秋節是中國的傳統節日，每年農歷八月十五日。八月是秋天的第壹天。
兩個月，古稱中秋，在秋季。
而在八月，又叫中秋節，又叫秋夕、八月節、八月半日、中秋節，又因為這壹天月亮滿園，象征團圓，又叫團圓夜。“八月十五，月圓，中秋月餅又香又甜”。吃月餅以示“團圓”由來已久。
中秋節祭拜月神的供品。起初，月餅被用來祭祀月神。後來，人們逐漸把中秋節視為家人團聚的象征，漸漸地，月餅成了節日必備的禮物。
活動介紹
中秋之夜是壹個美麗而寧靜的夜晚。家家戶戶聚在壹起，品嘗月餅水果，享受天倫之樂。我們很多同學路漫漫其修遠兮，不能回家與家人團聚。“佳節倍思親”的感覺油然而生，同學們都想過壹個完整快樂的中秋之夜。
因為緣分，我們都在數學學院，都在11系列的班級。現在，這個班不再是壹個班，而是壹個家，我們是彼此的家。所以，為了讓每壹個學生都能在這個新家愉快地度過每壹天，中秋之夜就是開始。
壹、活動主要方式:競答，
二、活動主題:中秋趣味問答，中秋之夜快樂團圓
三。活動時間:20xx年9月30日
四。地點:三交3708
五、參賽選手(* * *六對):
第壹:第二:
第三:第四:
第五:第六:
六、工作人員(* * *三組):
主持人:賴淩燕黃俊毅PPT制作:王簡評分及後勤管理:徐紅軍
活動流程
首先，主持人簡單介紹了中秋節的由來和習俗。
二、開場秀:歌曲《月亮代表我的心》()
第三，主持人介紹了比賽規則:
1，主持人先講題目；
2.誰先站起來，誰就獲得這次的答題權；
3.如果妳得到壹個正確的答案，妳將得到壹個錯誤的答案。如果妳在3秒鐘內沒有回答，妳將得到壹分。主持人說“請回答”前不能起立，否則扣壹分。
4.四個問題每個回答壹輪，第五個問題由王老師回答。回答正確扣1分，3秒內沒有回答完扣1分。
5.然後，王先生隨機抽取65438號+0-6的壹張牌，將王先生得分或扣分的結果轉入被抽隊；老王邦棒
6.比賽進入中期，xx名選手休息，觀眾參與。
我們的“觀眾機智表演”活動，可以為我們支持的隊伍爭取加分；
7.比賽結束後，每位選手和工作人員可獲得壹個月餅，獲得最高分的選手組將獲得第壹名的榮譽證書，他們可以給自己的9名選手每人壹個月餅；四、比賽正式開始。
第五，中場拉出活動“觀眾機智表演”
規則:1，從每組觀眾中選擇1到3人；
2.從1-6的順序抽牌，按照牌上的內容做，上面有詳細的順序和要求；(1背壹首關於中秋節的詩；講壹個笑話，讓至少壹個觀眾發笑；3唱首歌；背壹副關於中秋節的對聯；跳舞或者做壹些搞笑的動作，直到觀眾滿意為止；6連續回答三個問題)
3.提取結束後，妳有兩分鐘時間考慮，然後妳就可以為自己做了。
團隊加2分，出現失誤或做不到扣妳團隊2分(考慮期間，隨意選擇另外兩名觀眾演唱《花好月圓之夜》)；
4，也是從提取的1-6序列；
六六對，遊戲繼續。
七、比賽結束，頒獎，送禮。
8.主持人宣讀了學生們對中秋節的祝願和祝願。
班級中秋活動策劃書4活動名稱
活動介紹
海浪打回岸邊，天邊欣賞壹輪明月。這個世界的冰輪能否記起遠古時代的歡樂，那個婀娜多姿的女子，那個迷人的兒子，站在壹盞燈下，品著壹個謎語，孕育著壹段永生難忘的記憶？
也許我們今天不能點壹百盞燈，也許永遠不會再有壹次有意義的相遇，但至少，對燈籠猜謎的興趣還在。壹個小小的謎語，也是和諧的，是中國古代的文字遊戲，是中國深邃的智慧，是中國最睿智的文學。怎麽能讓人不懷念呢？
現在太湖文學社和千尋文學社打算重現當時猜燈謎的樂趣。在猜謎語的興奮中，他們會為新朋友和老知己贏得壹份小禮物，共同保持壹份青春的友誼。也讓很多外教對近距離接觸中國文化產生了不壹樣的興趣。
這個晚上，外地的中秋節也不寂寞！
特定活動操作
1.在兩個路燈之間拉壹根繩子。
2.在繩子上貼二十個謎語。
3.給每個謎語編號。
4.猜謎者撕下選中的謎語，走到旁邊的獎臺，告訴工作人員號碼和答案。
5.工作人員會核對手頭的答題卡，判斷對錯。如果正確劃掉答案，會給猜謎玩家壹個小玩具。
如果有錯誤，工作人員收回拼圖，交給另壹名工作人員重新粘貼在繩子上。
每根繩子都有兩名工作人員，負責維持秩序和填補空隙。
活動人員安排
12人負責繩子處的秩序和補充拼圖(兩地各4人)。
23人負責校對答案(兩地各6人)
33人負責交換獎品，送錯的拼圖回繩(兩地各6人)。
活動道具
1，每個地方三張桌子，* *六張桌子。
2.兩條繩子。
3.用謎語寫紅紙(4張)。
4.壹百個小玩具(看成本)。
活動地點
恩澤北湖苑廣場
活動流程
9月19，了解獎品所需資金，確定問題數量和獎品。
9月20日-9月24日收集謎題並安排工作人員。
班級中秋活動策劃書5 I)中秋遊園賞月
中秋節的月圓之夜，班裏的同學壹起玩耍，講著大學的趣事，吃著班裏分發的月餅，欣賞著美麗的月亮。它是舒適和愜意的。
2)賞月舞
熱鬧的校園廣場上，壹群熱情的年輕人在月光下翩翩起舞。多麽和諧的場景啊！也許有些人會有意想不到的“收獲”。
3)中秋燈會活動
想象這樣壹個場景:在大學生手工制作的各種眼花繚亂的燈籠下，學生們正在認真思考燈籠上的謎語。不時有人從人群中擠出，奔向被學生擠得水泄不通的獎品兌換處。交易所的工作人員忙得不可開交。被猜中而欣喜的同學們都拿著自己的小禮物:有的拿著筆芯，有的拿著月餅，有的拿著果凍和中國結.......................................................................................................................................無論燈謎難不難，學會思考都能讓妳快樂！
4)中秋節賀卡(許願卡)
還在校園裏的同學，中秋之夜也不想念家裏的親人。壹張小小的賀卡能溫暖他們的心。
中秋之夜，我把對家人的思念和祝福寫在壹張特殊的卡片上，由班委或某個社團郵寄回家，帶給家人的不僅僅是安慰...
5)中秋故事大賽
壹群人坐在操場的草坪上，訴說著自己的開心，難過，遺憾，是拉近大家心靈距離的最好機會。
6)現在是中秋節。讓我們見面去爬山。
夜晚在大自然的懷抱中露營也是壹種非凡的體驗。
7)中秋晚會
晚會上大家都喜歡唱歌跳舞，不時穿插壹些有趣的遊戲，讓今年的中秋節過得很開心。
提醒:中秋佳節，喜歡上網的同學們，除了發信息、送祝福，還要記得給親朋好友、老師發壹個“電子月餅”！
班級中秋活動策劃書第六冊1)中秋遊園賞月
中秋節的月圓之夜，班裏的同學壹起玩耍，講著大學的趣事，吃著班裏分發的月餅，欣賞著美麗的月亮。它是舒適和愜意的。
2)賞月舞
熱鬧的校園廣場上，壹群熱情的年輕人在月光下翩翩起舞。多麽和諧的場景啊！
也許有些人會有意外的收獲。
3)中秋燈會活動
想象這樣壹個場景:在大學生手工制作的各種眼花繚亂的燈籠下，學生們正在認真思考燈籠上的謎語。不時有人從人群中擠出，奔向被學生擠得水泄不通的獎品兌換處。。交易所的工作人員忙得不可開交。猜對了就欣喜的同學們都拿著自己的小禮物:有的拿著筆芯，有的拿著月餅，有的拿著果凍，中國結、、、、
在燈謎活動中，主要目的是獲得答對時的成就感和中獎的喜悅。雖然壹點小獎微不足道，但每個人總會得到不同的收獲。無論燈謎難不難，學會思考都能讓妳快樂！
4)中秋節賀卡(許願卡)
為傳承我國傳統節日，弘揚社區文化，聯絡鄰裏感情，增強社區凝聚力的作用，增進居民對端午節傳統文化的了解，深刻體驗傳統節日所蘊含的歷史意義，我社區特制定第20xx屆端午節活動方案如下:
壹、組織者:
錢村社區居民委員會
二、場地:
前村小區入口
三、活動時間:
20xx年6月22日
四、活動主題:
粽子的香葉慶祝端午節，鄰裏之間其樂融融。
動詞 （verb的縮寫）參與者:
轄區內的居民
不及物動詞活動的安排和安排
1.場地布置:進行現場勘察，準備各種活動道具，劃定活動區域。
2.準備各種獎品和紀念品。
3.配置節日音樂，拍照。
4.準備橫幅
七。活動保證
(A)組織安全
為使社區端午節活動健康有序開展，特成立社區活動領導小組:
組長:陸斌明
副組長:吳平
成員:王、吳桂香、唐明、周朝波。
小組下設工作小組，以吳平為組長，唐明為副組長，其他人員及全體組長為成員，負責社區端午節活動的策劃、組織和實施。
八。活動內容
1，開心餃子
2、巧做香包
3.鄰裏禮物袋
4.袋鼠搬運甜瓜
5、蛋體彩繪
6、寶寶健康攀爬
九。活動描述:
(1)快樂包餃子:通過預登記挑選有技能的居民現場包餃子，不分時間，材料由社區統壹提供，包好的餃子發放給居民。
(2)巧手制作香包:以預報名的形式參加活動，自己準備制作香包的相關材料，活動當天在現場進行香包制作比賽，由社區對香包進行統壹評比。
(3)鄰裏禮物香包:社區會提前準備好現成的香包，在活動當天發放給參加活動的小朋友，活躍節日氣氛。
(4)袋鼠扛瓜遊戲:通過預報名，以孩子家庭為單位參加，3人。社區會設定擡瓜路線，聽哨遊戲後開始計時，進行3分鐘擡瓜接力，根據運瓜數量選出前三名。(壹名參與者必須是兒童)
(5)蛋體彩繪:通過預報名，由壹名家長帶壹名孩子參加，材料由社區提供。每位參與者將手持壹個鴨蛋，自由玩耍，在蛋殼上作畫並展示自己的技能，最終由社區評委選出前三名。。
(6)寶寶健康爬:通過預報名參加活動。參與者是2歲以下的兒童。社區提前準備好場地，設置好起點和終點，設置障礙物，吸引場地內的孩子。家長會指導他們壹起完成爬行任務，按照時間選出前三名。