師德是教師的靈魂。沒有它，就沒有老師！
壹，師德現狀
據統計，我國中小學專業教師超過17萬人。長期以來，廣大中小學教師懷著對黨和人民教育的無限忠誠，以身作則，不斷陶冶人格，像蠟燭和牛壹樣鍛造教師靈魂，用生命踐行著“壹心不帶半根草”的諾言。湧現出壹大批模範教師、勞動模範和優秀教師。更不用說蔡蓋、馬士逵、張貴梅等了。，早已名揚全國，僅2008年5月12日中國四川汶川大地震中湧現出的英雄教師就足以讓人潸然淚下。像譚千秋，張慧冰，錢翔，嚴蓉和張米亞？這些平時默默無聞的普通教師，在大災難面前面對死亡威脅無所畏懼，用自己的血肉之軀為學生牢牢守護著生命之門。人們將永遠懷念他們，歷史將永遠記住他們！所以總體來說可以說我們師資隊伍的主流是好的。
但是，我們的教師隊伍還有很多不足:比如崇尚金錢，缺乏公德；安於現狀，不求上進；抑郁，缺乏職業精神；沈迷於打麻將、打牌、炒股；體罰或者變相體罰學生的；以權謀私，侮辱、猥褻甚至學生，等等。這些地區的案例數不勝數，嚴重損害了人民教師的形象，嚴重幹擾和阻礙了教育事業的健康發展。
二、對策
面對諸多奇怪的師德現象，善良的人們不解:這個社會怎麽了？老師怎麽了？為什麽會這樣？如果我們靜下心來，認真思考分析，不難發現教師道德素質下降的原因是多方面的:
壹是學校管理不到位。筆者了解到很多學校對老師的管理非常薄弱。就要求老師上課到位。至於老師去了哪裏，上了壹兩節課做了什麽，學校都不理他。於是，打牌、打麻將、釣魚的人比比皆是。至於教師的專業學習，很少組織。甚至壹周壹次的政治學習也只是小事，很少組織老師學習教育政策法規。第二是學校？執法部門？不嚴格。明知老師上班時間打牌、打麻將、釣魚，學校視而不見；明知教師訂購教輔材料拿高額回扣，學校視而不見，開會很嚴，但只打雷不下雨；明知老師亂收費或搞有償家教，學校視而不見；長此以往，老師會為所欲為，道德品質不會下降。第三，人浮於事的後果。現在有的學校師資力量松散，有的老師閑置壹段時間，那麽？什麽都沒有？找什麽？事情？做:聊天，傳八卦，說別人長短，說領導素質，說社會不公，什麽都有。第四，教育部門在評價學校時，只註重教學質量，對師德的評價卻沒有具體的操作方法，停留在沒有問題，有問題要處理？治標不治本？舞臺。第五，社會風氣的影響；行業和學校收入差距大，導致教師心理失衡；娛樂場所多，導致老師向往；市場經濟大潮的沖擊，導致教師利欲熏心；違法行為的影響導致教師形象的扭曲。
新形勢下，如何加強師德建設，不斷提升教師人格？作者認為:
1.要加強學習，提高老師的認識。
(1)加強政治理論學習。學校要切實組織教師認真學習黨的教育方針和政策，樹立正確的人生觀和價值觀。
(2)加強職業道德教育。培養教師高度的責任感和事業心，做學生愛戴、人民滿意的教師。
(3)加強先進理念的學習。組織教師閱讀教育報刊，撰寫讀書筆記，定期開展教育思想沙龍討論活動，用先進思想指導教師教育實踐。
2.實現三個結合，增強教育的實效性。
(1)把師德教育與日常工作結合起來。學校要在日常工作中關心、理解、體諒教師，為教師辦實事、辦好事，增強師德建設在全心全意為教師服務中的感召力和影響力。
⑵師德教育與人本管理相結合。使廣大教師樹立同壹個理想，培養高尚的職業道德和奉獻精神。
⑶師德教育與教學實踐相結合。要求教師主動學習，積極改進和優化課堂教學，提高課堂教學效率，自覺為祖國現代化建設培養合格人才。
3.切實提高教師待遇，調動教師積極性。
師德建設要特別關註教師的待遇。作為學校，壹方面要做好解釋工作，不要因為生活補助和補貼，讓上訪、罷課、圍攻政府的事情發生；另壹方面，要千方百計提高教師的福利待遇，充分調動他們的工作積極性。作為政府，提高教師待遇，保持教師穩定很重要。
4.加強監督落實？偉大的評價體系？
(1)監督教師的教學行為。這裏所說的督導不是盯梢、盯梢，而是壹種基於教育教學原則的開放式教學管理行為。監督教師的教學行為，可以從根本上杜絕以下不負責任的教學行為:壹是不認真備課，沒有教案就上講臺；第二，在教學上，讓馬往南走，為所欲為；三是任務觀，馬虎應付課堂教學；第四，批改作業流於形式。
(2)監督教師的行為。監督老師的行為，可以有效遏制壹些惡性事件，減少很多麻煩和糾紛。同時，對改變教師粗糙簡單的工作作風，提高教師的道德修養也將起到重要作用。
⑶建立大評價體系。這裏的“大評價”是指以不同的形式、從不同的角度對教師職業道德進行全方位的評價。
第壹，學生評價老師。通過召開座談會，進行問卷調查，真正了解教師在學生心目中的形象。
第二，家長評價老師。設立家長信箱，歡迎家長以書面形式對學校和教師教學工作提出寶貴意見；定期走訪，召開家長會，聽取家長對教師教學工作的意見。
三是社會評價教師。學校與社區、居委會保持聯系，走訪教師所在學校的校外輔導員，及時了解他們對教師的評價信息。
5.處理師德建設問題不手軟。
俗話說:沒有規則，就沒有方圓。師德建設也是如此。
(1)完善管理制度。使師德建設有章可循、有章可循，避免走過場、流於形式。
(2)對任何違背師德的現象或行為，決不能姑息遷就，堅決杜絕包庇遷就，大事化小的現象。
(3)處理違規違紀問題時，絕不手軟。壹旦出現師德師風方面的違紀行為，學校和相關部門必須問責到底，處理到位。根據情節輕重，采取通報批評、在職培訓，甚至辭退的方式進行處理。這樣，老師就不會輕易拿自己的政治前途開玩笑了。
6.加強教師心理健康教育。
學校要把心理健康教育與師德建設有機結合起來，培養教師良好的心態，用感恩的心對待教育，關註社會，克服嫉妒、紅眼、攀比心理。以健康的心態笑對世間的是非，以知足的心態感恩社會上的人和事。
當然，師德建設是壹項系統工程。做好這項工作並不容易，需要各級學校、各級政府和教育主管部門的努力。希望廣大教職工自覺投身師德建設活動，為提高自身道德素質而不懈努力。
(編輯:胡慧明)