1，“古之學者必有師。師，故傳道授業也惑。”——唐漢余老師的理論
解讀:自古讀書的人都有老師。教師是教授真理、研究和解釋難題的人。
2.“黑發霜織日月，粉筆無字寫春秋。”——佚名《老師頌》
解讀:在日復壹日的辛苦勞作中，老師烏黑的頭發漸漸變得花白。壹支粉筆默默見證了老師兢兢業業的每壹個春秋。
3.“半畝方塘流水長，培育新苗煞費苦心。”——匿名《關於板書的思考》
解讀:壹塊小黑板就像半畝見方的池塘。想要有源源不斷的活水，就要保證源頭清澈，取之不盡用之不竭。這就需要每壹個老師都為學生努力，用心培養每壹棵新苗。
4.“新竹比老竹枝高，全靠老幹部撐著。”——鄭晴板橋的新竹
解讀:新竹之所以能超越舊竹，完全依賴於舊竹的誕生和滋養。縱然青出於藍而勝於藍，但也離不開老壹輩的支持和培養。學生的壹點點進步，凝聚著老師們的辛勤汗水。
5.我遇見她是很久以前的事了，但自從我們分手以後，時間更長了，東風起了，百花雕零了，春天的蠶會壹直織到死去，每晚蠟燭都會把燈芯抽幹。
“春蠶到死，夜燭盡吸”，古往今來，人們喜歡用這句話來贊美我們的人民教師。我們的老師真的有蠶和蠟燭壹樣無私奉獻的精神，所以這個比喻很貼切。