為了讓孩子們感受到秋天的果實豐收，願意大膽清晰地用普通話說話和交流，特打造本次活動設計。
活動目標
1，初步感受秋果豐收的景象；
2.體驗壹邊手工粘貼壹邊讀兒歌的樂趣；
3.願意大膽清晰地用普通話背誦兒歌。
教學重點和難點
1.大膽清晰地用普通話背誦兒歌。
2.註意個別孩子用手糊的時候讀兒歌的難度。
要準備的活動
1，壹盤。
2、各種水果。
3、梨、葡萄、橘子、青蘋果、紅柿子等剪下來的圖片，壹大盤給孩子的圖片。
4、膠水、紙巾。
5.秋天的照片。
活動過程
1.孩子們在活動室欣賞秋天的圖畫。
2.老師問:現在是什麽季節？(秋天)老師補充:秋天是收獲的季節。我今天給孩子們帶了很多水果。孩子們有什麽水果？(說出孩子的名字來回答)
3.老師總結:其實秋天就像壹個大盤子。那我呢？現在，讓我們用孩子們剛才說的各種水果做壹首優美的詩。這首詩的名字是“秋天有許多水果”
4.孩子學詩歌。(跟讀、練習讀、引領讀、競賽讀)
秋天有許多水果(詩歌)
秋天就像壹個大盤子，掛滿了各種甜甜的水果。
黃澄澄的青蘋果、紅柿子、大梨；
壹串串葡萄珠，像燈籠壹樣是橘子；
秋天是水果盤，大家都喜歡吃水果。
5、根據詩的內容，把水果圖片放在手裏，壹邊念詩，壹邊貼在大盤子圖片上(這壹步由小朋友完成，老師及時指導。在這個過程中，註意不要讓孩子在做手工粘貼的時候弄臟。旁邊放紙巾的目的是讓孩子去掉多余的膠水。
6.老師說:現在秋天水果已經放進大盤子裏了。現在讓我們把盤子給客人(我們周圍的孩子們)。孩子送的時候記得說詩。
教學反思
1.在熟悉詩歌的活動中，我采用示範、朗讀、兒童閱讀、競賽等多種形式。，讓孩子以遊戲的形式感知詩歌的內容，學習方式輕松愉快，便於孩子接受。鼓勵孩子說出自己的經歷，關註所有孩子的發展。
2.使孩子對詩歌的理解進壹步加深。通過情感閱讀和帶著行動的閱讀，將活動的成果充分展示出來，同時讓孩子體驗到學詩的快樂。