八年級語文知識點
鄉村戲劇表演(在宗教節日舉行)
壹、作者簡介
魯迅(1881——1936)是中國現代偉大的文學家、思想家、革命家。育才原名周樹人，出生於浙江紹興。代表作有小說集《吶喊》《流浪》。散文集《晨花夕拾》等。社會戲劇收錄在小說集《吶喊》中。
《社戲》是魯迅用第壹人稱寫的短篇小說。作品以我少年時期的生活經歷為基礎，描述了我近20年來的看戲經歷:辛亥革命後在北京看過兩次戲，少年時期在浙江紹興的壹個小村莊看過社戲。社戲寫於6月1922+10月65438。當時社會壹片黑暗，農民苦不堪言，這讓他自然而然地回憶起心中的壹片凈土——平橋村。有奶奶的愛，有淳樸善良的農民的愛，有熱心能幹的朋友的愛。還有壹個我可以擺脫封建教育和封建禮教的自由世界。他熱愛農村，熱愛勞動人民，熱愛農村兒童，向往美好自由的生活，並將這種思想感情融入作品之中。
第二，文字
回鄉(xǐng):回家看望父母。
If (t m 4 ng) if:連詞，表示假設。
線(háng)代:世代。
丹:我害怕。
喋喋不休(xê dā o):形容說話很長，來回說話。
Dài慢:表示待客態度差。
Cuānduo:從側面鼓勵人們(做某事)。
Fú水:遊泳。
Chánchán:壹個象聲詞，描述水流的聲音。
隱約:隱約。
海藻(?):海藻。
明亮:明亮和白色。
cuz:拿東西用兩三個手指抓。
Zhào:劃船。
第三，文本結構
全文分為三個部分，其中“看戲”部分可分為四層。
第壹部分(從開頭到“全被嘲笑”)寫“我”，和母親去平橋村，簡單說明看社戲的時間、地點和原因，介紹生活在農村的孩子們。
第二部(從《至於我的第壹個希望》到《分別回去》)寫“我”和朋友去趙莊看社戲。這是正文的主體，可以分為四層:
(1)(從“至於我最初在那裏的希望”到“我們立刻壹哄而散”)，寫社會大戲之前的曲折。朋友們幫我實現了看社戲的願望。
(2)(從“我沈重的心突然輕松了”到“於是趙莊真的在望了”)，寫壹寫朋友們在趙莊看戲途中的所見所聞。
(3)(從“最引人註目的是站在村外河邊空地上的壹個戲臺”到“再去宋娜柏林”)寫在趙莊看社戲。
(4)(從“月亮還沒落下”到“各自回去了”)寫看完社戲深夜回平橋村的場景。
第三部分(從“第二天中午才起床”到文末)，寫的是六月壹日嶽父的盛情款待和“我”對昨晚看戲吃豆的懷念。
漢語學習方法
多讀，多記，多寫。
什麽是多讀書？只是壹遍又壹遍的讀。據說豐子愷先生的讀書法被稱為“22次讀書法”。壹篇好文章，他前前後後讀了22遍，深有體會地說，文章讀好了，他會逐漸從嘴裏背出來，多讀應該是記憶的基礎。
回憶就是有目的的克制自己，去回憶。有些基本概念是記不住的，比如漢語的音、形、義，外語的單詞。理解的就背，不理解的暫時記住，在使用中重新鞏固記憶。
古詩背誦後更容易理解，理解後會記得更牢——當然這需要毅力和恒心。久而久之，不僅大腦儲存的信息越來越多，還養成了樂於記憶的好習慣。當然，死記硬背和死記硬背不是壹個概念。
勤於寫作不僅僅是寫作文，它只是其中的壹部分。日語筆記、聽課筆記、閱讀中的標點符號註釋、整理摘錄都屬於這壹類。
寫作本身就是壹種更高級的記憶。我有這樣的經歷:寫作文的時候，先打草稿，再寫初稿。抄到作文本上的時候，我不用看初稿就能完成。原因是寫作綜合調動了各器官，進入了記憶的高級階段。“好記性不如爛筆”不無道理。
同時，學習語文必須逐步養成十個習慣。
第壹，讀書背誦的習慣。
第二，閱讀優秀課外書的習慣。
第三，推敲語言文學習慣。
第四，積累語言材料的習慣。
第五，記住記憶的習慣。
第六，規範寫作的習慣。
七、用心聽人說話的習慣。
八、說普通話的習慣，說話文明得體。
九、勤於思考和質疑的習慣。
十、經常查參考書的習慣。
學習漢語的第壹步是預習。預覽有很多好處。當妳養成預習的習慣後，妳不僅可以更好地學習新課，還可以提高妳自學語文的能力。
有人做過壹個比喻:掌握預習的方法和拿到壹把“金鑰匙”壹樣重要。這裏的“金鑰匙”指的是自學能力。
如何讀好課文？
第壹步，粗讀——排除障礙。
要預習壹篇課文，妳應該先粗略地讀壹遍。當妳遇到困難的單詞和短語時，妳應該查字典來排除障礙。只有做好這些準備，才能順利地閱讀課文，理解課文的主旨，加深對課文的理解。
比如《嶽陽樓記》中“豪唐浩湯”中的“shāng”字就很容易讀錯，說的是“水流大急”。《暮光之城》裏的“míng”字，說的是“昏暗”，所以很好理解。
第二步，仔細閱讀——找出問題。
細讀就是仔細閱讀。試著對意思和中心思想進行分段和總結。逐句逐段讀，提出疑難問題。比如小說《孔乙己》預覽時，為什麽文章說“孔乙己是個穿著長衫站著喝酒的人”？
在句子下面畫壹條線，並打上“？”不，上課的時候，帶著這個問題認真聽老師講。到時候，妳很快就明白了。
當然，在預習的時候，也不要忘了在每次課前研究壹下“預習提示”和“閱讀提示”。“預習提示”主要針對課文的重點和難點，提出壹些啟發性的問題，以引起學生的思考，而不要求答案。
同時提出了壹些詞匯，需要學生借助工具書來理解和掌握。預習可以讓學生嘗到學習的快樂。上課時，老師提問，學生們能如潮水般回答。
漢語學習技巧
壹、初中語文基礎知識——語感和語感，多比較
這壹塊包括語音、字體、用詞、標點符號、病句分析。做這道題的基本原則就是要有信仰感，多比較。其次，壹定要克服在看完整道題之前就急於選擇答案的習慣，因為語文題沒有絕對的對錯。
二、科技閱讀——抓信息，會比較。
科技文章不在於我們對這些知識的掌握程度，也不在於我們對這些內容了解多少。它考察的是我們的語言能力——篩選信息的能力。所以要快速閱讀文章，理解文章的意思和作者的寫作思路，做題的時候把每壹個選項都還給文章，仔細和原文對比。
第三，文言文閱讀理解——聯系課文和語境。
文言文中的實詞和虛詞壹定是課本中出現過的，考察的意義和用法也壹定是常用的。所以平時復習要重點復習課本上的文言文，做題的時候也要聯系課本做判斷。其次，文言文壹般考查傳記類文章，故事性強，可以根據文章的上下文來推斷詞語的含義和用法。
四、初中文言文翻譯——直譯句子，逐字逐句。
文言文翻譯的原則是“信、達、雅”，其中“信”指忠實於原文，即直譯；而“達”的意思是流利，符合語法。所以翻譯文言文最基本的原則就是“字字有其位”，逐字逐句的翻譯，不能只看大意。
動詞 （verb的縮寫）詩歌-應用術語和分析詩歌
關於詩歌的術語，詩歌選題的基本模式，做題的思路和方法，詩歌的基本分類以及每壹類詩歌的情感和主題，我們都學了很多。我們現在需要記住的是，在了解了詩歌的類別和要求後，先應用術語，再分析詩歌。
六、現代文閱讀——明確文章主旨，看好題幹的要求。
讀現代文學最重要的方法是先讀題目，再把題目放進文章裏。要得到壹篇文章，首先要快速閱讀，明確作者寫這篇文章的目的，以及作者對所寫內容的感受，然後再看題目。應該說，現代文閱讀的題目基本上都是與文章主旨緊密相關的。所以在回答問題的時候，也要緊扣文章主旨。
七、語言表達——落實題幹要求。
第六題的語言表達是壹個逐年變化的題目，也是壹個能更好的考察學生語文素養的題目，當然也是壹個容易得出分的題目。遇到新問題不要慌。這樣的問題總是會給出明確的要求。我們只需要壹個壹個的實現這些需求，盡量讓語言美觀合理。
八、作文——緊扣題目，拒絕傷害。
無論妳寫什麽風格的文章，都要開門見山，明確文章主旨，在文章中始終體現文章主旨，不要含蓄，不要玄妙。另外，作文壹定不能傷得很重。
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