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陳壽子的文言文閱讀與解答

1.閱讀下面的內容,完成文章末尾的問題。陳壽子是接班人,巴安的漢人也在1: b上做文章,在2上做文章,在3上做文章,在1:B上做文章(A中的“除”項都是任命和教導;c項“看見”加在動詞前,表示接受他人的行動和行為,翻譯為“自己”和“我”;D項解釋為“因為”;B項第壹項表示單方面,第二項表示“相互”。

)問題2(例中“善”和D項“王”都是意動用法;a項是形容詞,靈活用作動詞;b項中“目”是名詞,作為動詞靈活使用;c項是名詞作狀語。)問題3:D (Example和D都是被動句;帶介詞“壹”的介詞賓語句;B項是否定句中的介詞賓語句;c項主賓結構的後置句。)

文言文翻譯:陳壽子是巴縣人。我年輕的時候很喜歡學習,在喬州同縣下讀書。

在蜀中,皇朝宦官黃浩獨攬大權,玩弄權術。群臣都違心地與他勾結,但陳壽不屈服,因此屢遭貶黜。陳壽父親去世後,自己也生病了,就讓丫環把藥做成藥丸,讓去他家的客人看。村裏人(認為他不孝)對他的評價很低。

蜀國被魏國平定後,正是因為這個原因,官職多年沒有提升。晉代司空張華,非常愛惜自己的才華。他以為陳壽雖然避不了嫌疑,但只要研究真相就不會被降職。他被選為孝順,轉任輔職,又調任縣令,補貼陽平。

他寫了《諸葛亮集書香》,在皇帝身上播放。他被任命為作家,並兼任縣領導。

寫魏蜀吳的反思,* * *六十五。當時人們稱贊他善於寫文章,有做壹個優秀歷史學家的才能。

夏侯湛在寫《魏書》。當他看到陳壽寫的東西時,他銷毀了他寫的東西,並再次放棄了寫作。張華很高興,對陳壽說:“這件事應該寫進晉書!”他當時就是這麽被看重的。

據傳,丁儀、丁坤在魏國也曾赫赫有名。陳壽對他們的兒子說:“妳送壹千頃稻谷,就為妳父親寫壹部好傳記。”丁儀和丁可的兒子沒有給他飯吃,但陳壽沒有為丁儀和丁可寫傳記。

陳壽的父親在馬謖參軍,馬謖被諸葛亮殺死。陳壽的父親也被判剃頭,諸葛亮的兒子諸葛瞻非常鄙視陳壽。陳壽寫諸葛亮傳的時候說諸葛亮不善謀略,沒有對付敵人的能力。他說諸葛瞻寫得壹手好書法只是名存實亡。

人們因此而看不起他。張華打算推薦舒朗,陳壽的中間派。荀勖恨張華、陳壽,遂搖吏部使陳壽,吏部遷陳壽而去為長光知府。陳壽借口他母親的年齡拒絕就職。

在杜宇的幹預下,他再次向皇帝推薦陳壽,認為他適合擔任尚書壹職,於是任命他為謀士,他因為擔心母親而沒有上任。陳壽母親遺言要求陳壽將她安葬在洛陽,陳壽遵從了母親的遺願。

但他卻因為沒有將母親安葬在家鄉而被定罪,最後被免職。當初,喬舟曾對陳壽說:“妳壹定會因才華而成名,但妳會受辱,會遭遇波折。這並不不幸。要小心!”陳壽又壹次被免職,喬舟當年說的話也壹壹應驗。

幾年後,陳壽被啟用為太子的私生子,卻沒有上報。元康七年,陳壽病死,享年65歲。

2.閱讀下面的文言文,完成下面的問題:陳壽的字承柞,八仙的漢族人也回答了小問題1C小問題2D小問題3(10分)(1分)(5分)。(陳壽的)母親留下遺言,死後要葬在洛陽,陳壽聽從了母親的遺願,被批評沒有把母親葬回去。

(2)(5分)(李湘)壹開始和陳壽不相上下,兩人關系密切,彼此友好。後來和陳壽有了芥蒂,就互相攻擊,於是有識之士都看不起他們。問題4(4分)①陳壽自幼研究《尚書》、《三傳》,精通《史記》、《漢書》。

(2)陳壽輝巴、韓兩人的故事寫了《易蔔嬌舊傳》。(3)陳壽合並《三國誌》,撰寫《三國誌》、《古代國家史》等史書。

④陳壽根據典故,向皇帝呈獻《官司論》等文章。(1.1, ***4.

意思差不多。)答案解析題1解析:文言文閱讀中,有時需要根據具體的上下文來推斷重要詞語的意思,C項的解釋是不正確的。根據原句大意,推薦C項。所以選c。

考點:理解課文中常見文言文實詞的含義。能力水平是理解b。

問題2測試分析:文言文中這類虛詞壹般要結合具體語境來判斷壹個虛詞的具體用法和意義。D項中的“為”是介詞,翻譯過來就是“為”或“替代”。

A項第壹個“壹”介詞可譯為“壹”,第二個“壹”連詞可譯為“來”。B項第壹個“和”副詞可譯為“暫時”;第二個詞“and”是連詞,可以翻譯為“除了”。

C項第壹個“起”代詞,代替陳壽,第二個“起”指示代詞可譯為“那”。所以選d。

考點:了解文言文常用虛詞的意義和用法。能力水平是理解b。

問題3解析:在準確把握文意的基礎上,本題要以直譯為主,意譯為輔,理解文中的壹些重點句子,如重點實詞、虛詞、判斷、被動句、介詞賓語、成分省略、詞類活用等,並用規範的現代漢語表達出來。這個題目翻譯要註意的關鍵詞是:“誌向”、“坐地”、“希望”、“差距”

考點:理解並翻譯文中的句子。能力水平是理解b。

問題4解析:回答這個問題,我們可以在對文章內容整體感知的基礎上,從文本中找到能幫助陳壽“通識”的相關段落或句子,然後進行篩選,用自己的話進行翻譯,並進行整合總結。回答間隔在第壹段和第二段。比如“少受教育,總侍候周朝,理《尚書》、《三說》,史漢敏銳,機警博學,文學豐富”,這可以從陳壽從小學習《尚書》、《三說》,精通《史記》、《漢書》的角度來概括。

諸如此類。考點:過濾文本中的信息。

能力水平為c .陳壽,巴縣漢族人,年輕時就讀於散手常侍喬州。他研究《尚書》、《三傳》,精通《史記》、《漢書》。他聰明、機警、博學,他的文章非常精彩。

初任州命禁衛將軍主簿,東觀書記,黃門侍郎。大同年後,他被推薦為孝廉,擔任本縣鐘政。

益州建立武統後,蜀郡的鄭伯夷、邱的趙、漢中的陳慎伯、廣漢的朱元齡和都以博學著稱,* * *撰寫了《巴蜀晚年傳》,但陳壽認為內容不夠廣泛,就把巴蜀和漢兩地的人的故事融合起來,寫成了十卷本的《伊布晚年傳》。文把騎的壹個經常性的仆人呈上了他的傳記,得到了漢武帝的批準,然後讓陳壽擔任執筆。

吳平定後,陳壽將《三國誌》合並,寫了魏、吳、蜀六十五部,名為《三國誌》,古史五十卷,配有精美的字典。中書監荀胥和中書秘書張華都很喜歡他,認為班固和司馬遷比不上他。

離京後,任平陽侯相。張華還讓陳壽編了24卷《諸葛亮故事集》。當時另壹個舒守良也編了《諸葛亮故事集》,略有不同。

陳壽以作家身份再次進入朝廷。鎮南將軍杜宇向皇帝推薦陳壽為散手侍郎,皇帝寫道:“舒守盛昨日剛被任命為散手侍郎,陳壽可暫任欽差顧問。

“陳壽向皇帝* * *呈上《論官司》七條,以典故為依據,討論何去何從,廢去何從。還贈送了《避諱釋》、《論廣國》。

張華還讓陳壽擔任上表中的仲書郎。陳壽的“魏徵”與荀胥的意思相反。荀旭不想讓陳壽在朝廷任職。上表皇帝封他為長光知府。陳壽的母親留下遺言,死後葬在洛陽。陳壽順從了她的遺願,被批評沒有安葬她的背影。

幾年後,他擔任了中年兒子。太子走後,還擔任散騎的常侍。

惠帝對司空張華說:“陳壽很有才華,不能讓他長久。”張華想讓陳壽榮升任九卿,卻被處分,忠義之誌被排除在外。陳壽最後死在洛陽。

他的地位和威望不能體現他的才華,當時的人認為他很委屈。大哥的兒子傅,書信很長,也很有文化。在陳壽之後,他還做過助理作家和官員。

陳李,字叔杜,被封為涼州大將軍,卒於洛陽。我的哥哥陳傑,名叫大支,擔任州主簿,被推薦為連笑。升鐘靈為永昌西校尉,建寧興谷知府。

三位都有華麗的演講,享譽世界。陳壽寫了200多本書,包括幾十個符號、禮物和訂單。

後來梁、夷、中原的文士為他、他叔、他兩個兄弟作傳記,基本上和這個介紹壹樣。當時的李湘,蜀國梓潼人,在當代也是很有才華和名氣的。他被舉薦為秀才兼商,並被授予建平知府,但因身體不適未能上任。

堅持在州,然後擔任廣漢總督。起初,他們與陳壽平起平坐,關系親密友好。後來和陳壽有了芥蒂,就互相攻擊,於是有識之士都看不起他們。