首先是素材的積累。素材是寫作的源泉。寫作素材主要來源於社會生活。生活現實中有很多美好的東西。我們要學會時時刻刻關註身邊的各種事情，抓住生活中的熱點，在生活中多關註多思考，有意識地抓住有意義的事情和有趣的人，隨意寫下來。這樣，發現越多，積累越多。
第二是語言的積累。語言是這座房子的基石。要有意識地積累語言，多讀書看報，遇到有表現力的詞語和表達方式。上網看電視，甚至聽聽別人的故事，把妳得到的精彩文字寫下來。平時遇到的成語、歇後語、名言、警句，只要妳覺得生動、精彩，都是積累下來的。就這樣，積少成多，從而逐漸建立起自己的語言詞典。同時，妳應該在字典裏查生詞。積累之後，語言豐富了，當妳想寫點什麽的時候，自然會找上門來。
第三是情緒的積累。文章不是沒心沒肺的東西，字字句句發自內心。要想寫好壹篇文章，只有把自己的情感經歷，自己的真情實感，深厚的感情，純潔的感情，真摯的感情(如對領導的愛，對朋友的愛，對弱者的同情，對壞人的仇恨等。)進入寫作對象，文章才能字字珠璣，感人至深。可見，要寫好壹篇文章，必須要有情感的積累。其實情感積累豐富了，在寫作的時候，人自然就能流入壹種情不自禁的狀態，寫出來的文章生動感人。
第四是精妙文筆的積累。文章怎麽寫，怎麽不寫。通過自己熟悉，多讀大家的作品，就能心領神會，自然就學會了作文的方法和技巧。多看，多積累，用在寫作實踐中，壹定會提高寫作水平。有句話說得好，讀萬卷書，下筆如有神！
想提高文筆，總之就是要多讀書，多看，多練習，這樣才能舉止得體，壹氣呵成寫出漂亮的文章。路過的朋友覺得有道理，就幫了他們。:)如果您覺得有需要修改的地方，期待您的指教和指正。
感到滿意並期待被采用
2.老師說我文章有條理，但文筆幼稚。我該怎麽辦？文字是用來表達意思的，就是讓人能清楚地明白妳的意思，這是作文的基礎。技巧是次要的，因為技巧是為了更好的表達。
幼稚是指思考，缺乏廣度和深度，所以文章空洞。
可以從以上兩點入手，提升自己。也就是說，壹方面能準確傳達意思，另壹方面思想有廣度和深度，兩者結合才是好文章。
文字的表現力可以通過不斷練習寫作來提高。思想的深度和經歷有關，需要積累，不能強求；光知道模糊的理論是不夠的，更要註重勤於思考。不僅要多讀書，還要多看世界上各種各樣的事情，思考背後的道理。
以上是我個人觀點，作為參考。
3.我自己寫了壹部小說，很多人評論說文筆太幼稚，但我找不到太刻意的自我介紹。
穿紫色衣服的女人的名字太突兀了。
文章內容太口語化，太簡單。
寫作套路太老套(女方撒嬌，男方無奈)
故事情節太過平淡(當然僅憑這壹點我無法做出太多判斷)
找壹段和妳的比較壹下:
(環境，劇情展開)黑風自西向東吹過霧面小路，有翼樹的枝葉被風吹得大跳起舞來，卻沒有發出聲音。
瞥見壹只身體黝黑的狼頭猴無聲地伏在被風吹動的樹枝上，低頭用那雙深邃碧綠的眼睛冷冷地盯著不遠處的壹片灌木叢，然後悄無聲息地消失在黑風中。
在它剛剛望過的方向，漸漸傳來了馬車輪的吱嘎聲。馬車出現在眼前之前，壹個中年人在周圍巡邏，帶頭牽出壹匹健壯的棕色馬。
就在那時，黑風迎面吹來。他臉色壹變，立刻回頭阻止同伴:
“等壹下，刮風了。”
相比之下，妳的壹些描述就有點生硬了，比如序言的第壹段，感覺就是為了描述而描述。
這段話描寫的東西很多，但是銜接的很順暢，其中主要有“壹瞥”、“馬車”、“中年男子”，也是開頭，但是營造了壹種氛圍。
但如果這是妳第壹次寫，真的很好。堪稱經典小白文，很多女性都喜歡吃。
4.寫小說怎麽糾正這些問題？壹般文筆好的兒童論文都喜歡寫風景渲染氣氛，但在網上，讀者不喜歡大量的風景描寫，需要快速閱讀，喜歡強烈的情節風格也不算太差。
如果文筆不成熟，可以多看壹些同類型的著名小說，模仿模仿的風格。文章之所以雜亂無章，可能是因為每壹段都太短，變化頻繁，缺乏條理。壹般是因為作者太心急，腦子裏有太多話要說。
還是因為我根本沒想過這個故事，我就寫了我想到的。發生的情節是否因為太血腥而不合理？比如有人生命垂危，各種名醫都無能為力。結果這個人為了他愛的人又活了過來。是那種荒謬嗎？比如爺爺壹場大雨，病不起最後死在了西方~是腦殘嗎？例如，壹對敵人在關鍵時刻舍命相救...對於這種麻煩，要學會劇情不要太突兀，太跌宕起伏，容易跳崖出車禍，逐漸推向* * *，才是王道！我也寫小說，年齡也挺小的。沒有人說我的文筆不成熟，因為我刻意美化了每壹句話，考慮了每壹個故事。
這個很累，堅持就好！手工制作，爪機黨(>^ω^。
5.新人文筆不成熟。怎麽通過看那些書來提高文筆？》
希望大家能接受壹個觀念，寫作其實是壹件很私人的事情。以前我不這麽認為，現在我發現，文筆不能作為衡量壹個人作品的標準。有人認可文筆好，但喜歡的人也不少，雖然他們的受眾不多。
寫作是妳內心的小人。當妳閱讀時，妳會聽到它發出聲音。也許妳之前沒有註意到，但如果妳再寫作或閱讀，只要妳註意，妳總會聽到那個聲音——所以所謂的“寫得好”，就是對妳來說，那個“聲音”能讓妳感覺很好。
所以每個人都要找自己喜歡的文風，然後了解這種文風的特點，看他怎麽選詞造句，看他怎麽安排邏輯，看他怎麽用妳內心的小人來勾引情緒。這是鍛煉寫作的方向。
所以看看尤大爺和張公子的蚊子。各有各的話，不管是不是類似的話題。每讀壹遍，心裏的聲音應該都差不多，已經深深植根於他們的筆法中。
說到泛讀，我覺得很多人其實都是來自於壹種心理，就是人總是更容易說服自己去做對自己有利的事情，而不是去做自己痛苦的事情。其實我覺得精讀是壹種閱讀素養。這個習慣說明妳願意努力培養自己的氣質和穩定的讀寫習慣。即使內容很無聊，妳也願意改變自己。很多人在泛讀的同時，有興趣去讀或者讀壹些新的東西，這對提高個人寫作其實是微乎其微的。我覺得泛讀其實是壹種自欺欺人。如果人不能集中精力做壹件事，那就像是為了寫作而閱讀。
至於很多人說精讀浪費時間，所以不建議精讀，我覺得這個觀點挺有意思的。其實我覺得吃飯睡覺都是浪費時間。正常人壹天加起來將近10個小時在這種無聊的事情上，我覺得很浪費，但是我他媽不吃不睡很快就會死。
我覺得提高文筆最重要的其實只有壹個字——積累(個人認同這個)
很多人其實不懂積累的概念。積累就像妳的延續。延續不是妳的現金流，不是妳的收入，不是妳的利潤率。積累是壹種“量”。
積累=(平均記憶-平均遺忘)*時間
所以泛讀雖然平均記憶很多，但平均也忘記很多。乘以時間，少之又少——很多人看小說連情節都不記得，別人只會說“好”“很好”之類的空話，而壹旦提到情節，也只能用“文筆好”之類的話自欺欺人，敷衍他人。這些都是泛讀造成的，就像記筆記不經常復習壹樣。妳會覺得做筆記是在浪費時間，但是精讀的作用雖然短期內體現不出來，但是在漫長的寫作過程中會體現出長尾的力量。
我認為壹個人要提高寫作，壹般得積累以下內容:
字與字之間的節奏；
新鮮詞匯；
標準句型。
第壹，詞與詞之間的節奏
這其實取決於壹個人對文字的敏感程度。比如壹個人在寫作的時候，心態是變化的。從他的話裏我能感覺到，有些人不是壹天寫完答案的。我甚至可以找出他第二天開始寫哪個詞是因為大聲朗讀時，會阻礙Xi安的節奏變化，通常對方的情緒已經發生了變化。
但是很多作者的文筆其實是很穩定的，所以積累節奏的方法其實就是看同壹個作者的同類型作品，看壹遍又壹遍，自己試著寫，不會寫的地方參考相應的段落，不斷磨礪自己。
第二，新鮮詞匯
這個沒什麽好說的。最喜歡的是看到壹些作者自己編詞，總想記在印象筆記裏。還有壹些不常用的四字成語。當我看到這個作者在使用它們的時候，如果我認為它們用得好，我會記錄下來。時間久了，我會經歷“不熟悉——找到他們時發現——熟悉——本能”的過程，這個詞才會真正浮現在我的腦海裏。
第三，標準句型
這意味著很多人實際上並不理解他們的寫作。
如果妳不相信我，描述壹下妳的臥室。覺得文筆好的人，有幾個能用畫面感來形容自己的臥室？不是說泛讀對寫作有好處嗎？妳能描述壹下妳的臥室嗎？
讓我們來看看東野圭吾是如何描述的:
直樹的房間在南邊。它有十二疊那麽大，鋪著胭脂紅地毯。進門有壹堆桌椅可以建議。窗戶旁邊有床和桌子。此外，還有壹套視聽設備和專業書籍慢放書架。餐具櫃裏放著昭和十七年生產的百年威士忌，窗上掛的窗簾和地毯是同壹個顏色。
所以我才說，想寫作的人最好學會做城市筆記，因為當我想描述壹個室內場景的時候，如果不行，我可以很快找到我需要的模板，看幾遍。有興趣的話，我看完之後自己玩玩。沒興趣的話我就照格式抄，質量比自己腦子高不了多少。
“讀那些書能快速提高文筆”這個問題的答案只有壹個，那就是“讀那些讓妳願意按照課文說明去學習的書”。
6.如何提高寫作水平？寫文章的語氣總感覺很幼稚。為什麽要寫好作文？在我看來，不外乎以下幾點:1。布局嚴謹:俗話說萬事開頭難，但只要開個好頭，這篇作文就好寫了。
鳳頭:是文章的第壹段，是閱卷老師的第壹處。壹定要抓住整篇文章的中心，讓後面的段落連貫，與第壹段緊密結合，通過開頭讓後面的段落有東西可寫，讓閱卷老師壹開始就耳目壹新。比如巧妙運用排比、比喻、擬人等修辭手法，通過這些修辭手法來主導全文的主題。
五花肉:壹篇好文章，分段會恰到好處，但是當文章只有壹段或者兩三段的時候，即使文章文采出眾，也不會有太高的分數，因為中考閱卷老師每三分鐘就要評出壹篇作文，工作量相當大。如果他不擅長分段，閱卷老師可能會失去耐心，會草草給個分。所以在我看來，壹篇文章至少要分成6-8段，而不是壹行或幾行，而是要看起來像豆腐塊壹樣，整齊地排列在壹起，使文章有緊有松。
看起來整篇文章應該是壹個整體，而不是分散的。2014中考豹尾寫作技巧與方法:文章結尾要主題更加突出、鮮明，升華主題思想，使豹尾突出！或者讓人覺得峰回路轉，花團錦簇或者進壹步特效。
在文章的最後，要再次提問，緊扣中心思想，讓貫穿其中的中心思想繼續延伸，讓人思考。尤其是結尾，與開頭的呼應、對比、遞進等等，來觸發閱讀老師的* * *聲！2.細膩的文筆:無論是記敘文、議論文還是散文；不管是寫人，寫事，還是寫風景。
都要以細膩的文筆呈現，讓文章中的點更加突出，讓閱卷老師在看試卷的過程中深入思考，放慢閱讀速度，反復閱讀，讓閱卷老師身臨其境，從而讓文章更有靈性。3.貫穿始終的思想感情:在壹篇布局得當、東拼西湊的文章中，還必須有壹條貫穿始終的思想路線。這條線和魚的脊骨壹樣重要。這條線壹定要清晰明確，壹定不能混淆。
把握好這幾點，壹篇好的中考作文就有了雛形，但要脫穎而出只是開始。