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“補幾錯”是春秋戰國時期的歷史典故。涉及的歷史人物有哪些?

1,正好填空:齊宣王,南國處士。出自《論韓非子內藏》,意為:比喻沒有真才實學的人與圈內人混在壹起,粗制濫造。

2、奇葩之筆:唐代李白。這個成語出自五代王人禹的《開元天寶遺》。形容才華橫溢,詩詞優美。比喻傑出的寫作或繪畫技巧。高明的筆和高明的筆是壹個意思。

3、出自郭的《孟茜碧潭荒唐》,原意是梅子酸,說到梅子,就會想到梅子酸而流涎,從而解渴。比喻願望不能實現後,用幻想來安慰自己。

4.四面楚歌:項羽和劉邦。出自史記:項羽本紀。四面楚歌是中國的壹個成語,形容人在其中受到來自四面八方的攻擊或迫害,導致孤立無援,尷尬的人事環境。

5、品味勇氣:王月勾踐。出自《史記·越王勾踐世家》,描寫了壹個人忍辱負重,惱羞成怒,努力堅強,終於風雨同舟地走過來。

6.趙、邯鄲、廉頗、藺相如。出自《史記·廉頗藺相如列傳》,意為認罪,向當事人認罪,形容主動認錯道歉,嚴懲自己,也有認錯賠罪的意思。

7.匡衡,西漢時期的壹位偉大作家。出自《西京雜記》第二卷,描寫的是貧窮而努力學習的人。

8.單刀赴會:關羽。從《三國誌·兀術·魯肅傳》來看,壹般指壹個人冒險赴約。有壹種贊美參與者的智慧和勇氣的感覺。

9.望梅止渴:三國曹操。原意是梅子酸。說到李子,我們會想到酸梅,會流涎,從而解渴。比喻願望不能實現後,用幻想來安慰自己。

擴展數據

填空的成語例子。

葉聖陶《倪煥之》:“這當然不能讓任何人彌補。”鄒韜奮《抗戰以來》二七:“調人事猶同。”

學習不能死記硬背,也不能裝懂,這樣才能進步。我買了兩斤橘子,回家才發現被騙了。裏面有許多壞橘子。真掃興!(指以次充好)

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成語及其故事

齊宣王有三百人會吹笛子。南郭請彈琴,周朝的聽說有幾百人支持他,非常高興。齊宣王死後,齊桓王即位,他很喜歡聽壹出戲,南郭聽說後便逃之夭夭。

翻譯:齊宣王派人來吹稻草,300個人必須壹起吹。南國處士要求吹齊宣王的哨子,齊宣王非常高興。政府給了他和那數百人壹樣的待遇。齊宣王死後,他的兒子齊王繼承了王位。齊卓王喜歡聽壹個接壹個的獨奏,於是南國的處士逃走了。

作者:先秦韓非《論韓非子內藏》作者韓非子(公元前280- 233),戰國末期哲學家,法家主要代表人物。

戰國末期的高麗人(今河南新鄭,為鄭、韓古城)是高麗皇室的兒子之壹,他們集大成了戰國時期的法家思想。據《史記》記載,韓非擅長“學刑魔之名”,秦丞相李斯兩人都是荀子的學生。韓非因為口吃,不善言辭,但文章出眾,連李斯都自嘆不如。

他的作品很多,主要收錄在《韓非子》壹書中。韓非是戰國末期的唯物主義哲學家,法家思想的集大成者,但古人認為他是陰謀家,韓非的著作中有很大壹部分是關於陰謀的。

韓非目睹了戰國末期韓國的積貧積弱,多次上書韓國國王,希望改變當時治國不講法治,扶什麽不用,用什麽不扶的局面,但他的想法從未被采納。韓非認為這是“壹個正直的、容不得邪惡的大臣。”他從書上退下來,寫了《談林》《談困難》等書,十幾萬字。

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