最近在思考學術寫作(主要是文科)的特殊性，以及具體的寫作過程。
昨天我讀到了壹段略帶諷刺但更準確的描述:
學術寫作的難點似乎在於，如何用很長的段落寫出幾個觀點，然後用盡可能多的術語和復雜的詞匯以及壹些模糊的抽象詞匯來掩蓋這個事實。(亞當·羅賓遜)
這段話基本符合我壹直以來對學術寫作的感受。既然學術寫作是這樣壹種形式，那麽從它的特點和要求來說，就會事半功倍。
我們看到這段話有以下幾個關鍵詞:觀點少，大段文字，盡可能多的術語，復雜的詞匯，模糊的抽象詞匯。
這些給了我們什麽？從理解這些關鍵詞開始:
《漢語詞典》的解釋是:觀察事物時所采取的立場或態度。在論文寫作中，就是把作者對主題的看法寫出來。壹篇論文“觀點不多”是真的，我們沒必要寫太多。但要寫出透徹的觀點並不容易，需要閱讀大量專業文獻，對宏大的學術潮流和認知有系統、全面、深刻的了解。
啟示:大量閱讀總結觀點和思路，形成自己的宏觀認知，熟悉本學科的話語體系，這樣寫論文不僅是知己知彼，更要有的放矢，要有適當的限度。
妳對學術思考得越深，積累的知識和信息越豐富，妳就越會發現知識有著千絲萬縷的聯系。妳的論文本身不僅要條理清晰，邏輯清晰，細節聯系緊密，還要通過引用(贊同)、回應、反駁、補充等方式，精心編織成整個學術話語。這是壹個系統工程，當然需要很長壹段文字。
啟示:每壹段都有壹個核心句子，其他句子進壹步闡述，編織出壹個邏輯網絡。這是壹個復雜的過程，絕不是湊字數。
和上面說的道理壹樣，要想在某個學科範圍內進行有效的交流，就必須掌握壹定的術語和抽象詞匯，這樣既能提高交流效率，又能證明自己的知識積累。如果說文學寫作的技巧體現在對文字的敏感和描寫的準確，那麽學術寫作則可以通過術語、復雜詞匯和抽象詞匯的積累來展現其技巧。
啟蒙:我們平時需要收集整理術語，明確定義，理解術語。笑言常說，“所謂聰明，就是壹個人腦子裏有足夠清晰、正確、必要的概念，並且在這些概念之間建立了足夠清晰、準確、必要的聯系”。其實所謂的學術能力也是壹樣的。“畢業論文是妳學術武功的總匯”(王範森)。妳在裏面能自如掌握的術語、復合詞、抽象詞越多，當然是妳學術能力的體現。以後不僅要看內容，還要以詞匯為中心進行總結和思考。