第壹，拼音
拼音是拼音節的過程，即根據普通話中音節的構成規律，將聲母、韻母快速連續拼讀，並與聲調組合成壹個音節。有63個拼音* * *。其中聲母23個，韻母24個(單韻母6個，復韻母9個，前鼻韻母5個，後鼻韻母4個)整體識別，識別16。
第二，拼音的使用
1，用於漢字的註音。從1958秋季開始，全國小學語文課本都采用漢語拼音進行漢字註音。然後，中學課本、字典、詞典、通俗讀物、識字課本也都采用了漢語拼音進行註音。
2.《漢語拼音教學方案》公布後，用漢語拼音編寫普通話教材、讀物、字表、詞典和字典相繼問世，促進了普通話的普及。
3、用於字典、詞典的註音、排序、書刊索引。75卷的《中國大百科全書》是按漢語拼音排序的，文中每壹個詞條都用漢語拼音標註。
4.作為中國少數民族語言創造和改革的同樣基礎。在中國，壯族、苗族、侗族、哈尼族、傈僳族、佤族、黎族、納西族、土族等少數民族都采用了與漢語拼音壹致的字母形式。
第三，學習拼音技巧
1，背字母表，掌握音序不僅是掌握拼音的起點，對於掌握音序查找法也非常重要。拼音字母要整體記憶23個聲母、24個韻母和16個音節，這是學好漢語拼音的基礎。掌握漢語拼音的構成結構和拼音方法。找出漢語拼音的拼寫規則。
2、拼讀法，音節數調讀法先用聲母和基音(第壹聲)的韻母拼成壹個音節，然後看是哪個聲調，再用這個音節按第壹聲、第二聲、第三聲、第四聲的順序數，直到這個音節的聲調。音節調法用基音的聲母和韻母來拼，韻母調法用帶聲調的聲母和韻母直接拼帶聲調的音節。