閱讀體驗作文1今天下午，我自學了《新校本》，最喜歡的故事是《無腦不快樂》。
因為這個故事很有趣，也因為沒有大腦的人總是會留下東西，他們總是會丟失東西。我覺得孩子不能學他，老是落下東西。
寒假又看了壹本書，不得不佩服作者對事業的執著追求。俗話說:“沒有教不好的學生，只有教不好的老師”，好學生只有在老師的啟發、引導和督促下才能成功。作者克拉克先生從細節入手，通過處理55個教育細節，創造了壹個教育奇跡。作為壹個成功的教育工作者，作者在書中不談如何教學，如何分析教材，如何備課，而更像是在談如何待人接物。通過生動的例子，讓讀者感受到作者所描述的就在我們身邊。書中描述的創造奇跡的55個細節往往被忽略，正是細節創造了奇跡，成就了輝煌。書中倡導孩子從小就要尊重、包容、欣賞自己的孩子，了解孩子的內心世界，讓孩子從生活中學習，從鼓勵中獲得自信，從寬容中獲得耐心，從表揚中獲得感激，從接納中獲得自愛，從欣賞中獲得行動，從分享中獲得感激，從誠實中獲得真實，從公平中獲得公正，從關心中獲得尊重和尊重。
讓大多數老師感到頭疼的是如何處理後進生的問題。他們很聽話。雖然完成質量不是很高，但至少作業基本能完成。對於經常拖延的作業，我們壹般采取聯系家長的方式，壹方面讓家長積極配合學校的工作，另壹方面和後進生談心。剛開始還能收到壹定的效果，但久而久之，家長們就習慣了孩子在學校的“糟糕表現”。
作者克拉克也遇到過這樣的情況:他的壹個“問題”學生已經很多天沒交作業了，他馬上想到聯系他的父母，但是聯系不上。壹旦他終於聯系上了，他就直截了當地把這個壞消息告訴了學生的父母，希望得到他們的支持。沒想到的是，家長竟然說:“我家孩子都這樣，妳就將就吧。”這個回答真的讓克拉克哭笑不得。也許克拉克自己也意識到了與父母的溝通有待提高，所以當另壹個學生犯錯時，他改變了策略。首先，他耐心地給這位家長打了電話，但與第壹位學生的處理方式不同，他沒有直接向這位家長“抱怨”，而是告訴這位家長，他的孩子在這期間違背自己的意願表現得有多好。這位家長聽了之後，自然非常高興，表示老師壹定繼續對孩子嚴格要求，家長會盡力配合。兩天後，克拉克再次撥通了這位家長的電話。這壹次，他把孩子這兩天的不良表現告訴了這位家長。家長當然很生氣，馬上表態，積極配合老師的工作，回家批評教育孩子。看了克拉克的處理方法，真的很佩服他的匠心。回顧妳平時的教育方式，孩子表現不好妳也直接告訴父母，孩子表現好妳卻很少告訴父母。
事在人為，同樣的事情，不同的處理方式會有不同的結果。優秀是教出來的。我們應該為孩子創造壹個相互尊重、相互信任、相互支持的氛圍，激發他們的學習熱情，讓他們享受學習的快樂和成功。通過我們的共同努力，我相信我們的孩子會更好。
我在各種媒體上看到《Solo》的出版，但是我從來沒有買過。因為我不想買。直到看到新聞說關閉了。我馬上讓朋友打電話到書店訂購。新年第壹天，終於看到了傳說中的“Solo”。
首先，我從看到它的那壹刻起就被它簡約的設計所吸引，簡單的牛皮紙封面，幾排黑色的小字。當我翻閱的時候，裏面的設計也是簡潔明了。人物比壹般雜誌上的小很多，不是主流。配上無關的圖片，讀起來就像泡水的面包。
摘自第壹頁:作家最幸福的事是讓自己的作品像現實壹樣無處不遺憾，讀者最幸福的事是用眼睛觸摸自己的理想。世界就是這樣的現實，但我們都有處置自己的權利。
然後是書中文章作者的照片，按順序，末尾有韓寒。兩張大寸照片中，韓寒的這張最有感覺。
第壹篇:周雲鵬的《綠皮火車》，標題是盲文。看了介紹才知道。作者真實而冷靜的敘述，用壹種堅實而自由的靈魂打動了我。
大家問大家，這個欄目的創意太棒了。真實的聲音。不管妳是誰，不管妳是普通人，普通人，甚至是普通人，妳可以問任何人任何問題。
《獨唱》停刊了，有很多質疑和猜測。看了這本書，我知道世界就是這樣的現實，但我們都有處置自己的權利。
別林斯基曾經說過:讀壹本不適合我們的書，不如根本不讀。我們壹定要學會這個技巧，選擇最適合自己的最有價值的讀物。
是的，我們在小學階段。要多讀作文書，把好的單詞和句子抄下來，背下來。當我們寫作文時，這些單詞可以幫助我們使作文更加生動。我們也可以讀壹些名人傳記，細細品味書中那些名人的做法，它們會隨著書中人物的智慧而變化，豐富我們的思想。
書籍可以幫助我們增長知識，讓我們知道祖國的山川多麽壯麗，世界的科技多麽發達。也許妳會發現，愛讀書，能讀書，讀得好的人，比不愛讀書的人更有頭腦，更有智慧。這就是書的奇妙之處。它可以讓我們更有教養，更聰明，更文明。我們也可以看壹些課外書，比如童話。
從小到大，我壹直喜歡看童話。我看到了醜小鴨變天鵝的艱辛，讓我認識到，人生雖然有很多煩惱，但只有堅持，最終才會過去；我看到小彼得的腿斷了，但他仍然堅持躺在床上學習，這讓我明白了堅持的意義；也看到白雪公主壹次又壹次被惡毒的後媽陷害，讓她陷入困境。但是白雪公主善良單純的心幫助她擺脫了困境，最後她和英俊的王子過上了幸福的生活，這讓我意識到美麗不僅在於外表，更在於內心...這些童話讓我明白了真相。我隨著書中人物的喜、怒、悲、喜、樂的變化而變化，感情更加豐富。
作為新世紀的小學生，我們要會讀書，愛讀書，讀好書，讓書拓展我們的思維，提高我們的能力，豐富我們的生活，讓書成為我們最親密最忠實的夥伴！
壹本好書包含著豐富的知識和美好的情感。讀壹本好書，就是跨越時空，與睿智高尚的人對話，這是壹件非常美妙的事情。“書是人類進步的階梯”，讓我們遨遊在書的世界裏吧！妳可以把壹本書讀壹百遍，甚至背出來。所以，我的回答是:是的，我願意讀壹百遍，我願意讀到能背出來的地步。這有什麽關系？妳不想見妳的朋友，因為妳以前見過他們，是嗎？妳不會因為熟悉家裏的壹切而離開家吧？妳愛的書是朋友，也是妳想去就能去的老地方。從某種意義上說，是妳自己的事情，因為世界上沒有兩個人會用同樣的方式讀同壹本書。這本書就像壹個有說服力的老師。這位良師益友讓我參觀了雄偉的錢山，參觀了許多名勝古跡，並在數學王國裏結識了新朋友。是她給我展示了桂林如畫的風景，雄偉的長城和美麗的火紅的雲。落日的光輝映照著祖國的山川。是她向我介紹了壹些有趣的符號，如加減乘除...莎士比亞說:“書籍是整個世界的營養品。”作為壹個像我壹樣對閱讀如饑似渴的少年，其作用不言而喻。書籍就像蝴蝶在花叢中飛舞，就像泉水在山谷中流淌。在書的心裏，知識就像壹張張色彩斑斕的畫頁，也像壹個個有著歡快音符的章節。他們都說，“沒有書的壹天是對壹切的浪費。”如果壹天沒有書，妳所有的樂趣和事情都會被粉碎。所以，書的價值可能被人的生命所取代。古今中外的成功人士都喜歡讀書，善於從書中汲取營養，從而走上成功之路...“書籍是巨大的力量。”有了書，不可能的事情可以實現。只要妳善於讀書，妳就會明白人生的真諦。好書將伴隨我壹生。
高爾基說:“書籍是人類進步的階梯。”書籍可以開闊我們的視野，增長我們的知識，豐富我們的積累，提高我們的素質，具有非常積極的意義。
讀書最大的樂趣就是發現自己不知道的東西。有叛逆的少年，有美麗的風景描寫，有鮮為人知的秘密或故事，有探索奧秘，有鼓勵感人的故事。
閱讀是壹種休閑。無聊時，讀書可以解悶；累了就看壹本書，讓靈魂從世俗的煩惱中解脫出來，融入這個書的世界，體驗無限樂趣。
讀書給人平和、寧靜、安心和快樂，名利和金錢是不可替代的。書籍就像人類的精神養分。沒有他們，生活會有缺陷。
就在趕狗人準備給狗套上馬具的時候，布克突然跑到了斯皮茲原來的位置，主動代替斯皮茲成為了狗隊的“領袖”。
但是法蘭克王國沒有註意到這壹點。他認為既然斯皮茲已經死了，紹洛克就是最好的狗領袖，於是就把紹洛克帶到了斯皮茲以前的位置。布克對弗朗西婭的安排非常不滿意。他憤怒地撲向索羅克，把索羅克趕走了。當他準備把布克放到德夫面前的時候，不管他怎麽稱呼布克，倔強的布克總是會後退。布克只是想要這種領導力。它認為它是拼命贏得的，是應得的。領導權不交給它，它永遠不聽。
後來，弗朗西絲卡不得不承認他們輸了。Franxia去了Szolok公司，把Szolok公司的套子解開，讓它回到原來的老位置，把Booker叫過來。這時，布克驕傲地快步跑了過來。帶著勝利的微笑，它大搖大擺地走上了領袖的位置。雪橇慢慢啟動，越來越快，然後在河上奔跑。布克用他的快速反應和迅速行動證明了它比斯皮茲更好。
布克接任領導職務，立刻給同伴們壹個下馬威，有點像新官上任。它讓它的同伴絕對服從它，誰要是拒絕，它就要受到嚴厲的懲罰。布克真的很有領導才能。壹度懈怠的狗隊，因為布克的大力整頓，很快恢復了昔日的紀律。所有雪橇犬的步伐是如此的壹致和整齊，看起來就像只有壹只狗在韁繩下飛奔。
這位新官員開局順利。隨後的困難讓布克始料未及。
巴羅特和法蘭克王國因為在斯卡伯勒喝酒而丟了工作。上級把他們調走了。狗隊給了新郵遞員。從此他們要和其他十幾個雪橇隊壹起拉著沈重的雪橇去道生。
布克不喜歡這份繁重枯燥的工作，但他仍然盡力成為它的領導者，並為自己的努力感到驕傲。他們在旅途中走得非常艱難，那些沈重的郵件讓他們筋疲力盡。所以到了道生，他們都瘦了很多，布克原本厚實的肌肉全沒了。狗狗又累又瘦，至少要休息十天半個月才能調養。
然而，兩天後，他們又出發了。不幸的是，從他們出發的那天起，每天都下大雪。松軟的雪道嚴重阻礙了雪撬的滑行，雪撬像強力膠壹樣緊緊地粘在雪道上，讓本來就很重的雪撬更加難以滑行。盡管有狗司機無微不至的照顧，但狗的體力卻在壹天天逐漸衰弱。
從冬天開始，布克等人已經跑了1800英裏，即使是最強壯的狗也受不了。布克以他堅強的意誌忍受著。雖然它自己也很累，但它並沒有忘記或忽視自己的職責，繼續監督其他同伴的工作，盡力維持良好的秩序。這些雪橇犬因為長時間過度勞累，沒有休息，變得暴躁古怪。
布克預感到未來可能會發生更糟糕的事情！
這座看不見的城市，從凱爾·波洛的口中慢慢透露出來，就像是壹場關於這座城市的壹千零壹夜的夢。但這不是簡單意義上的遊記或故事，所以無法說它描述了什麽樣的情節，表達了什麽樣的情感。更何況我還沒有這個能力。
我覺得這就像是某種胡言亂語，喃喃自語著這個城市的夢想和記憶。在閱讀的過程中，我不斷試圖破譯字裏行間的秘密，以為自己明白了什麽，但當我想表達的時候，還是壹片混亂。
所以我試著描述其中壹個。城市與記憶。“當他期待著這座城市的時候，他會在心裏想到這壹切。所以，伊西多拉是他夢想中的城市，但區別只有壹個。.....他和這些老人坐在壹起，他最初的渴望就是記憶。”
我們在不斷尋找壹個夢想中的城市，看似有目標，卻說不出那個城市的名字，甚至位置。但是我們清楚地記得:
廣場中央巨大噴泉的形狀，意大利教堂青磚侵蝕的程度，河角對面拉小提琴的男人，房屋如何穿插形成神秘的圖案。
我們不知道為什麽它們會自然而然地出現在我們的記憶中，也許是因為前世在夢中的印記。
於是我們出發了，出發了。我們不斷經過不同的城市，熟悉的或不熟悉的。
有時候我們以為找到了她，但當我們擁抱她時，卻發現噴泉邊的女人沒有了迷人的藍眼睛，神像換了位置，小提琴盒在某個地方不見了，壹座銀色圓頂的房子不見了。
於是我們漫無目的地繼續前行，帶著交錯卻燃燒的更清晰的記憶。
我覺得這個夢裏的城市更像是我們所追求的物質之外的東西。它總是存在的，只是總是無法追求，總會有甚至非常細微的差別。
也許我們永遠也找不到她，她只是存在於我們的記憶中，而我們卻在繼續尋找那個看不見的城市。
李白小時候不喜歡學習。他只是想玩。他的母親和父親批評他，但他不聽。
壹天，他看見壹個老婆婆在石頭上磨鐵杵。李白好奇地問，奶奶，妳在幹什麽？老婆婆回答:我要把鐵杵磨成針。李白說:這能行嗎？奶奶說:只要努力，就能磨成繡花針！