了解明朝內閣的建立、清朝兵部的建立等史實，了解君主專制制度的加強對中國社會發展的影響。
二，教學目標
[知識和能力]
1，廢省設三師；宰相的廢除分為六個部分。
2.還記得清初的政治制度變遷；軍事部門的設置。
3.了解明代內閣制的形成和發展。
4.了解內閣制和宰相制的區別。
5.了解中國古代政治制度的基本概念:內閣和軍部，並結合具體的歷史背景和歷史階段特點進行分析評價，培養學生的辯證思維能力。
6.多角度分析明清時期中央集權加強和完善專制主義對中國社會發展的影響，培養學生運用歷史唯物主義分析歷史問題的能力。
7.掌握中國古代政治制度的演變趨勢及其對當時社會的積極作用。
[過程和方法]
1，引導學生閱讀課本相關資料，逐步掌握閱讀史料的方法。
2.通過比較內閣制和宰相制的區別，掌握歷史問題比較分析的方法。
[情感態度和價值觀]
1.通過學習這壹教訓，我認識到明清時期君主專制制度的強化不僅為多民族國家的鞏固做出了貢獻，也帶來了嚴重的負面影響，阻礙了中國社會的進步。
2.通過這壹課的學習，我認識到明清時期君主專制的加強是近代以來中國落後和被侵略的原因之壹，激勵學生為祖國的富強而努力，培養了他們的愛國主義精神。
三、教材分析
專制主義中央集權是中國封建社會的主導政治制度。這壹制度在秦漢、隋唐、宋元時期不斷發展，在明清時期達到頂峰。明代廢書省廢宰相，內閣制為中央輔助政府機構；清代內閣和軍部是協助皇帝處理軍政的中央輔助行政機關。明清六部是中央政府部門，負責國家事務，直屬皇帝。皇權與相對權力的融合，使皇權發展到了頂峰，也使中國在政治上遠遠落後於同時代的西方國家。
重點:明清時期強化君主專制的措施
難點:內閣制和宰相制的區別；明清王朝加強君主專制的影響
第四，教學方法
1，根據課程標準，依托教材，對教材內容進行適當的增、取、棄、融。
2、教材的敘述內容比較清晰，可以簡要敘述，重點放在學生的閱讀上。
3.培養學生學習和運用史料。素材包括老師根據主題需要添加的歷史素材和時事素材，以及各種圖片。希望學生在學習史料的過程中，進壹步認識到史料是了解歷史的重要途徑，並懂得運用所學知識分析材料。
4.在交流中不斷錘煉歷史思維。比如學生討論問題:“中國歷史上專制主義中央集權的影響是巨大的。能不能用史實客觀評價壹下？”等壹下。
動詞 （verb的縮寫）教具的準備
多媒體課件
第六，教學過程
[導入]
課件展示:(創設問題情境，激發學習興趣)
1.中國延續了壹千多年的宰相制度為什麽會在明朝被廢除？產生了什麽樣的影響？
明朝廢丞相後，明太祖深感“壹人可治天下，不可無侍郎？”他為此采取了什麽措施？後來形成了什麽體系？
與宰相制度相比有什麽本質區別？
3.清代雍正帝軍部的設立，意味著君主專制達到了頂峰。這個怎麽理解？
4.明清時期君主專制的加強對中國歷史的發展產生了哪些影響？讓學生從更高的視角了解明清兩代在中國歷史上的地位及其政治制度對中國歷史發展的深遠影響。)
[講授新課]
思考:為什麽明清王朝前所未有地強化君主專制？
背景:中國封建社會開始進入後期，統治階級更加腐朽，社會矛盾更加尖銳。
目的:穩定和鞏固封建統治。
壹，明朝:君主專制的加強
請壹位同學總結壹下明成祖朱元璋加強中央集權采取了哪些措施。
明朝的措施
在地方上，明太祖取消了中書省，設立了三個部(布政司、總指揮部、省司法廳)負責地方行政、軍政和監察，隸屬於中央部。
在中央政府中，廢除了“中書省”和“宰相”制度(借用宰相胡的權力)，權力分為六部分。
(顯示材料:)
後人當了皇帝，不準設丞相。如果我的副將敢請他們玩，文武百官馬上非法玩，俘虜壹律處死。
——明太祖《明成祖訓第壹章》
我所有的兒孫，對我的生活百依百順的，不聰明的，我都成了法律，壹個字也改不了。
——明太祖《明祖訓皇帝？前言
請想壹想:妳認為應該如何評價明太祖的這壹規定？陳述妳的理由。
(同時請聯系P17“歷史視界”)
解說:這裏說的是歷史上著名的“胡案”。宰相在中國封建社會中央集權中可以發揮雙重作用:他可以輔佐皇帝，幫助皇帝處理政務，做出機密決策；也可能因為權力過大而威脅到君主制，導致君臣矛盾深刻。當時朱元璋的宰相胡，就是後者。從這裏我們也可以理解為什麽朱元璋要廢除中書省和丞相，實際上是把中央權力集中到皇帝身上。在中國歷史上，實行了1500多年的宰相制度最終被廢除，專制皇權達到了頂峰。
我們說過，宰相有輔佐皇帝、參與決策、分政的積極作用。明太祖廢除宰相制度，意在壹勞永逸地解決君臣矛盾。但是廢相之後，它的正面作用自然就消失了。這樣做的後果是什麽？
所有的國家事務都必須由明太祖單獨處理，這些是軍事事務，不能有任何疏忽。正如我們在文本中提到的那樣，明太祖在八天內每天糾正200多份訴狀，處理400多件國家事務。他沒有那麽多精力處理那麽多國家大事。因此，他設立了殿閣大學士，作為他建立內閣制度的隨從顧問。
(打印出表格)
明代內閣的建立及其演變:
期間名稱和權限的特征
明太祖時期，殿閣大學士僅為皇帝顧問、副教授而設，職級較低，不參與決策
明朝成祖年間，內閣成立，參與軍務討論，地位逐漸上升，設有專門的辦公室和下屬官員。
明宣宗以後，處理朝野意見的“擬稿”更加重要，六部幾乎成為內閣的下屬機構。
通過學習的窗口和宰相制度與內閣制的區別，讓學生更好地了解內閣制。
P18學習與思考之窗
有學者以張為例，認為明代內閣首輔是宰相。妳認為這種觀點正確嗎？
同時，給出壹段歷史數據:
明代國家並沒有正式以內閣大臣掌權，與內閣大臣玩弄權力的人，不免以見不得人的手段獲取權力。這是“權臣”，不是“臣”。所以，它雖如張的功名利祿，卻有衰微，也有弊端，因為明朝有幾個能幹的大臣，它逃不過大眾的議論。——錢穆《國史大綱》
思考:宰相制度和內閣制有什麽區別？
從之前的學習可以知道，在宰相制度下，宰相被制度賦予了決策權，地位非常穩固。錢穆是我國著名的歷史學家。他在《國史大綱》中說，“國家並沒有正式以內閣大臣掌權，那些與內閣大臣玩權力的人必然會以見不得人的手段得到它。”他告訴我們，內閣只是皇帝侍從的咨詢機構，本身沒有決策權。雖然存在內閣大學士掌權的現象，但其權力並非來自體制和職位，而是來自最高統治者個人的支持和信任。壹旦失寵，他們的地位就會壹落千丈。所以，雖然有人認為明朝的記錄是宰相變相復位，但他們的權力和以前的宰相並不壹樣，更談不上制約皇權。可見內閣制和宰相制是不壹樣的。內閣制是君主專制強化的產物，不可能真正制約皇權。)
明朝雖然加強了君主專制，但不可避免地被農民起義推翻，取而代之的是清朝。清朝的主體是哪個民族？清朝是以滿族貴族為主體建立的，也沿襲了君主專制制度，在明朝的基礎上達到了頂峰。我們來看看清朝的君主專制是如何壹步步走向巔峰的。
第二，君主專制在清朝達到頂峰。
角色扮演，以老師為皇太極，向學生介紹壹些他們執政時的情況。我(皇太極)成立內閣主要是模仿明朝的制度，但內閣主要負責起草奏章，沒有實權。當時起主要作用的中央行政組織是部長會議和部長會議。每當開會的時候，我都會召集八旗的主人討論軍事問題。但是在這次會議上，很多事情都是八旗主說了算，我壹個人做不了主。這樣，我覺得我的皇權還是有限的。雖然我是皇帝，我還是得聽王會議上做出的決定。接下來，學生將扮演康熙和雍正帝，並向學生介紹行政管理的壹些情況。
根據學生的回答，老師進行總結。)
努爾哈赤下令八旗治國。
皇太極設王議軍務；成立壹個內閣和六個部門負責起草文件。
康熙帝設立南書房，從國子監選拔學士，參與維護，起草敕令。內閣、王會議、南學三足鼎立，相互制約。
雍正帝設立軍部，選舉與滿漢關系密切的官員為軍部尚書，商議軍務，並下跪接受書面命令。王之會，南書房名存實亡(後被撤銷)，內閣也名存實亡，君主專制達到頂峰。
軍事部門簡介(使用插圖和P19材料)
雍正年間，征戰西北。他以內閣在太和門外為由，擔心機密泄露，於是在隆宗門設立了軍需室。三年後，改名為軍部。軍部最大的特點可以用三個字來概括:簡單、快捷、保密。簡是壹個非常簡單的組織職員，不像內閣職員。在軍部工作的不超過三四十人。速度意味著效率。軍部的壹切都由大臣和張靜處理，皇帝有壹個隨時承擔的目的，而且必須在同壹天完成。還有壹種是“郵寄”的制度，由軍部兵部直接發放。它采用“馬上飛”，每天行程三百裏，或者標明行程四五六百裏，減少了很多中間環節，加快了工作速度。最後是秘密，軍部設在內廷，外界幹擾很少，外國官員不得入內。皇帝召見軍務大臣時，連太監都不允許在壹旁。最重要的是，在軍部，軍務完全由皇帝決定，軍務大臣的作用只是上傳下達命令。軍政大權完全集中在皇帝手中，於是君主專制發展到了極致。
為什麽君主專制隨著軍部的建立而達到頂峰？
解說:我們先回憶壹下，在秦朝，以宰相為首的三公主持國家最高政務。在漢朝，皇帝任命身邊的侍從、秘書等幕僚，組成“中朝”決策機構，以抗衡以宰相為首的三官九臣組成的“外朝”。在隋唐時期，宰相由三省總督和許多其他人執行，因此宰相的權力分散在許多人手中。明朝廢除宰相，建立內閣。但是，內閣大臣的權力完全取決於皇帝的信任和支持。然後到了清朝，軍部的軍部尚書就成了皇帝獨裁的百分之百的工具，軍部尚書只服從皇帝的命令。他們的作用只是上傳下達命令，皇帝說什麽他們就做什麽。權力完全集中在皇帝手中，壹切由皇帝決定。然後通過與前朝的對比，可以看到皇權是壹步步加強的，到了清朝，君主專制達到了頂峰。
分析:皇權專制的不斷加強對中國社會產生了什麽影響？
同時鍵入材料:
“中國的專制主義...用自己的鎖鏈武裝自己，變得更加殘忍。因此，中國是壹個專制國家。他的原則是恐怖。前幾個朝代，疆域沒有那麽遼闊，政府的專制精神可能略差壹些；但今天的情況正好相反。”——孟德斯鳩《論法的精神》
(指導:相對於中國的封建社會形態，當時西方發生了什麽？出現了什麽樣的進步思想？而當時的中國發生了什麽？)
內容提要:中國的君主專制達到頂峰時，西方世界已經在權力制約和制衡的基礎上初步建立了現代民主制度，從而在政治上進入現代社會，為生產力的大發展開辟了道路。然而，中國高度集權的君主制嚴重扼殺了社會創造力，減緩了社會發展的步伐。君主專制是中國近代落後於西方的主要原因之壹。
[本課總結]
總結中國古代政治制度的發展演變。
夏商周時期的政治制度是世襲制、分封制和宗法制的結合。在秦朝，正式確立專制主義的中央集權在漢代得到鞏固，在隋唐得到完善，在北宋得到加強，在元代得到發展，在明清時期達到頂峰。在這個發展過程中，壹是不斷改革中央行政機關，特別是削弱宰相權利，加強皇帝對中央的控制；其次，要不斷改革地方行政機構，加強中央對地方特別是邊境地區的嚴格管轄。
那麽我們說這種制度適應了當時社會上的小農經濟，也對當時的社會起到了壹些積極的作用。政治上，這種制度有利於多民族國家的建立、鞏固和發展。從秦朝到清朝的兩千多年間，中國各民族不斷交流融合，疆域不斷擴大，而威權主義也在不斷加強，這在壹定程度上有利於國家統壹和領土完整。在經濟上，這種制度創造了和平穩定的社會環境，能夠有效地組織人力、物力、財力進行大規模的經濟建設和生產活動。比如壹些大型水利工程，比如秦朝修建的靈渠，隋朝修建的京杭大運河，都是由當時國家統壹組織完成的。除了這些，在這種高度集權的體制下，行政效率也很高。這種制度對於糾正前朝的弊端，提高地方事務的效率非常有效。從封建王朝的更叠來看，壹個新建立的統治者往往會吸收前朝的弊端，下大力氣治理，所以新朝前期往往會出現盛世，如唐代貞觀之治、開元之盛、清代康幹之盛。也就是說，這個制度還是跟執政者的個人素質和能力有很大關系的。如果由暴君或昏君統治，這個制度就會腐朽。
到了封建社會後期，消極的壹面占了主導地位。這時，高度的君主專制已經極大地阻礙了社會的進步和資本主義的成長。當時許多西方國家通過資產階級革命和改革建立了資產階級政治制度，有力地推動了社會進步和生產力發展。從此，中國社會發展的步伐遠遠落後於西方，從而為日後被動挨打埋下了伏筆。
[鞏固練習]
1.明朝廢除中書省和宰相的根本目的是[C]
A.要清除有權有勢的大臣b .解決中央和地方的矛盾。
C.徹底解決皇權和相對權力的沖突d .改革中央權力體系
2.皇權專制發展到頂峰的標誌是[C]
A.廢除中書省和宰相b .建立內閣
C.軍事部的成立d .王會議的成立。
3.明代負責地方行政的機構有:[A]
A.首席秘書b .省c .檢查處d .指揮處
4.康熙皇帝加強皇權的主要措施:[A]
A.設南書房b .設大臣會議c .設內閣d .設軍部。
5.中央集權的消極因素在我國封建社會後期逐漸增多，主要是因為:[D]
壹個專制皇權，獨斷專行，決策失誤在所難免。
B.大大小小的官員都唯命是從，助長了官場的因循守舊。
官僚主義的擴張導致官僚主義和腐敗的盛行。
D.它極大地阻礙了社會的進步和資本主義的成長。
6.內閣制度正式建立於:[B]
A.明太祖b .明成祖c .明玄宗d .明神宗
7.明清君主專制空前加強所反映的本質問題是[B]
A.封建政治制度進壹步完善。封建制度正在衰落。
C.經濟基礎與上層建築是相容的。d .階級矛盾和統治階級內部矛盾尖銳。
8.明太祖和宋太祖的集中措施最相似之處在於[B]。
A.廢除總理b .改變和下放地方機構和權力
C.廢除以前的國家行政區劃d .文化專制
9.閱讀以下材料
軍事計劃，我不想管。幹勇180年後，魏明把它送到軍部，不是送到內閣，而是送到執政的政府。
——《清稿軍部尚書年序》
請回答
材料中提到的“軍隊的宏偉計劃”是什麽機構？它成立的本質是什麽？試著解釋壹下原因。
軍事部門；實質:軍部的建立標誌著中國封建專制皇權的頂峰。
原因:軍部成立後，逐漸取代了內閣和負責討論國事的大臣會議的職權。但軍務大臣被皇帝召見，必須下跪奏錄，完全聽命於皇帝，壹切軍務由皇帝決定。
10.既然明朝廢除了宰相，為什麽還要建立內閣？明朝中期以後，內閣的權力越來越強大。有沒有危及皇權？為什麽？
明初廢丞相是吸取了元朝專制權力和頻繁內亂的教訓。之後設置了殿閣大學士，因為政務多，皇帝不可能壹個個親自裁決。而且殿閣大學士職級低，只做顧問助理編制，不參與決策。明朝中期以後，內閣的權力雖然越來越強大，可以幫助皇帝起草大臣奏折的批復，但是他的批復算不算，還是要看皇帝的朱批。因此，內閣的建立並沒有危及皇權。
[本課中的評估]
1.明太祖為什麽要廢除總理，成立內閣？
(回答提示:宰相制度阻礙了皇權的高度集中。明太祖鞏固其統治。從胡、案看宰相制度的廢除。為了減輕天皇沈重的政務負擔，設立內閣協助天皇處理政務。)
2.為什麽說清朝設立兵部使君主專制發展到頂峰？
(回答提示:康熙年間，中央機構為內閣、議國事會議和南書房，相互制約，對皇帝的中央集權有壹定的抑制作用。雍正帝另設軍部，軍務大臣跪下記筆記，君主專制達到頂峰。)
[學習延伸]
寫壹篇小論文，談談清朝君主專制的加強對中國社會發展的影響。
論文內容:中國封建社會君主專制制度的特點；君主專制的加強對中國社會的政治、經濟、思想和文化產生了影響。與同期世界政治體系發展的趨勢相比。