匡衡，西漢東海人。當我還是個孩子的時候，我喜歡閱讀。當我家窮得買不起燈和蠟燭時，匡衡鑿穿了她和鄰居家之間的墻，在鄰居家的燭光下，我每天晚上都如饑似渴地讀書。
匡衡住的村子裏有壹個大家庭，匡衡在這個家庭裏當仆人。他不想要報酬，只是要求他的主人把書借給他。
在匡衡的家鄉，有些人研究《詩經》。匡衡向他學習，並向他請教問題。壹段時間後，匡衡的問題變得越來越深刻，學者們無法回答，不得不匆匆離開。就連鞋子也是匆忙穿上的。
匡衡勤奮好學，最終成為壹名學者。
2.“螢火映雪”這個成語來源於兩個努力學習的古代人的故事。《晉書》說:“殷公不知疲倦，博學多聞。窮人不經常得到石油，而嶽夏練習填充幾十個熒光火來拍攝書籍的照片，不分晝夜。它長，美，機智，有鄉村歌曲的美譽。”後來，他“以博學冷素而聞名”。正是因為車胤小時候家裏窮，不能經常買油點燈，卻能經常在夏天的晚上抓幾十只螢火蟲裝在細密的網袋裏，作為讀書的照明。所以，長大後的他，不僅以“機智敏捷”而聞名，也以當時的貧寒出身和博學多才而聞名。據《商友錄》“孫康，晉京兆人，敏感好學，家貧無油。他冬天在雪地裏學習。”雖然兩個晉人都很窮，沒有油點燈，但是壹個是，壹個是冬天下雪，而且刻苦讀書，所以都成了當時有名的讀書人。
3.懸梁刺骨
蘇秦是洛陽人。洛陽是當時周天子的首都。他想有所作為。他曾經要求見周天子，但是沒有辦法介紹。壹氣之下，他賣掉了自己的財產，去了別的國家尋找出路。但他跑了好幾年，也沒當官。後來錢花光了，衣服也穿壞了，只好回家。家裏人看到他穿著涼鞋，背著破包袱，壹副狼狽的樣子。他的父母嚴厲地責備了他；他的妻子坐在織布機上織絲綢，甚至沒有看他壹眼；他求嫂子給他做飯，嫂子不理他，俯下身子走開了。蘇秦受到極大刺激，決心拼壹口氣。從那以後，他每天都渴望學習和研究孫子兵法，直到深夜。有時讀書到半夜，又累又困，就用錐子紮大腿。雖然很痛，但他的精神來了，他繼續看書。傳說他在晚自習的時候，用皮帶把頭發紮起來，綁在房梁上。他壹打瞌睡，頭就耷拉下來，頭皮發痛，就醒了。這就是後來人們所說的“頭上懸梁，錐上刺股”，用來表達刻苦學習的精神。就這樣，經過壹年多的努力，他的知識比以前豐富多了。