2.張鴻逵《現代漢字研究中的幾個問題》(東嶽論壇報，第4期，1994)。本文由五個部分組成:a .文獻學的三個研究層次；漢字歷史的各個階段；c .現代人物研究資料；d .專書用字的字體結構分析；語用研究的內容和方法。在這篇文章中，作者將現代漢字定義為以楷書為書寫規範的漢字體系，並明確指出現代漢字的歷史分期上限是在唐初。學習現代漢字的材料包括手寫原件、碑刻和印刷文字。作者認為通俗文學作品最適合研究斷代人物。專攻寫作？{研究是建立現代文獻學研究的基礎工程，可以從字文獻、字結構、字用法三個方面進行研究。(97-102頁)本文提出了從三個層面研究現代漢字的觀點，具有重要的指導意義。
3.張永全《加強現代漢字研究》(浙江教育學院學報，2003年第6期)。本文指出，現代漢字是指隸書以下的漢字，加強現代漢字的研究至少有四層含義:a .有助於構建完整的漢語文字學體系；b、有助於正確理解漢字的簡化；c .有助於規範和統壹漢字；d .有助於古籍的整理和研究。此外，現代漢字的研究對提高大型辭書的編纂質量也有重要意義。(第1-6頁)這雖然是壹篇討論研究意義的文章，但也指出了現代漢字研究的幾個重要內容:(1)常用字和疑難字的考證；(2)常用字形狀和用法的演變研究；(3)簡化字及其簡化規則的研究；(4)漢字文化圈的“同書同文”研究；(5)詞語的辨析。這篇文章信息量大，論證充分，足以引起學術界對現代漢字研究的重視。
4.《劉進榮的現代漢字》(浙江社會科學，2005年第4期)。本文詳細論述了現代漢字的概念、階段、上下限。本文仔細梳理了前人的觀點，得出如下結論:“漢字史應分為古代漢字、近代漢字、現代漢字三個時期。現代漢字是指漢初至五四運動這壹歷史時期。現代漢字的研究包括現代漢字的特征、字形、結構和意義的演變。現代漢語正字法歷代研究很多，和現代漢字差別不大，應該不是研究的重點。俗字是現代漢字的壹大特色，俗字的演變是溝通古代漢字和現代漢字簡化字的重要橋梁。因此，現代漢字的研究應以現代漢字為中心，從而探索現代漢字的形、音、義的演變，將古代漢字與現代漢字聯系起來。”(第168頁)這壹結論對現代漢字的概念、階段、上下限、研究內容、研究重點等問題給出了明確的回答。作者對現代漢字概念和階段的看法，是受漢語史可分為現代漢語這壹觀點的啟發。現代漢語的學習可以回答漢語是如何壹步步從古漢語演變到現代漢語的。同樣，對現代漢字的研究，可以回答漢字是如何從古代漢字壹步步演變到現代漢字的。從歷時的角度研究現代漢字可能更重要。
我們把這四篇文章放在壹起，發現學術界對現代漢字的認識和研究逐漸深入。首先，明確現代漢字處於隸書階段；其次，現代漢字的時間跨度是從漢初到五四時期。第三，現代漢字主要研究隸書和楷書漢字的形體、結構、用法和詞源。其中，李昪字和俗字是現代漢字研究的重點。