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對古代漢語的理解

古代漢語作為壹門真正的科學,始於漢代。中國傳統語言學包括文字學、音韻學、訓詁學,統稱為“小學”。古漢語的學習也分為三個階段:語義研究階段、音韻研究階段和全面發展階段。漢初至東晉末年,是語義研究階段,即研究以考據訓詁為主,代表著作有《詩經》、《禮記》。南北朝至明末為音韻研究階段,南朝沈約的《四聲》、隋盧發言的《切韻》、元代周德清的《中原音韻》是其代表作。17年至19年是古漢語研究的全面發展階段,古漢語的古音古義研究有很多發明。此時,古聲尤其是古韻的研究取得了前所未有的發展,湧現出了壹批國學大家。

古代漢語和現代漢語是有界限的。壹般把五四時期定義為古代漢語和現代漢語的分界線。古代漢語歷史悠久。直到五四時期,文言文才逐漸退出歷史舞臺,被現代白話文所取代。古代漢語和現代漢語有明顯的區別。以前只認為是繁體字和簡體字的區別。經過學習,古代漢語和現代漢語的區別不僅體現在書寫上,還體現在語音上。古文的寫法更清晰。比如“漢”字在古代寫成“漢”,“漢”本來就是水的名稱。葛鐘山是溢水的發源地,向東流到今天漢中城下面的漢江。在古代漢語發展的歷史進程中,湧現出了大量優秀的文學作品。先秦《詩經》、《楚辭》、唐詩元曲和宋詞促進並體現了古代漢語的發展。古代漢語和現代漢語的語法結構也不同。這些差異是我們在中學學文言文的時候發現的。

其實古代文學的滲透在生活中隨處可見。舉個最通俗的例子,我們熟悉的歌手周傑倫,他的中文歌曲充滿了古代文學的韻味。“天藍煙雨,我在等妳。炊煙起,千裏隔江?”煙雨蒙蒙,微風仿佛山泉溪水靜靜地流淌在石頭上,清澈明亮,來回蜿蜒。在水和雲之間,隱約可見伊拉克人民穿著白色的衣服和裙帶關系。就像“自護美人”青瓷,洗去鉛華,古樸典雅,清新順滑。

這是古代文學賦予的意味深長的魅力。還有最近的國學熱潮,其實就是中國古代文學的熱潮。著名的講堂,如的《論語》講堂,易中天的《三國演義》講堂,劉的《紅樓夢》講堂,不僅僅是講解單壹的文學作品,更是講解我們的古代文學。

每個古老的漢字都有有趣的含義。有人說,漢字簡化有利於更好地保護和傳承傳統文化;漢字的簡化降低了學習漢字的難度,極大地促進了對傳統文化的理解和傳承。但另壹方面,我們已經失去了漢字的本義。漢字作為中國傳統文化的壹部分,本身就是壹種文化,承載著中國博大精深的古典文化的重要載體,既是壹種文化,也是壹種傳播方式。所以,我認為學習和傳承古文字是很有必要的。