“天空的和諧，是穿壹身藍；森林的和諧，是披壹身綠；陽光的和諧，如鉆石般耀眼；落日的和諧，留下了最後的美麗；而我所追求的和諧，是和好友壹起去采擷——每壹份友情，每壹絲快樂，每壹片希望，每壹線陽光……”
和諧，便是壹種幸福的感覺。
時光匆匆，流年似水。不知不覺中，我長大了.童年的記憶是壹片片葉子，從童年的大樹上悄然飄落，便再也無法重新回到樹上，只是那片片葉子依然翠得耀眼。還記得，那個蹦蹦跳跳的小女孩總愛張開好奇的眸子仰望蔚藍的晴空，想融入那片藍；總愛和小夥伴們鉆在“小房子”裏，看調皮的雨滴在微風中嬉戲。那時的天很藍，那時的草很青，那時的大自然是多麽和諧的壹幅畫卷，那時的我徜徉在微風中，真的很幸福。
現在，我依然愛藍藍的天，愛藍天下美好的壹切，卻鮮有時間和精力細細欣賞，偶爾擡頭望望，覺得有種陌生的親切，仿佛生活裏少了許多情趣，平添了幾許憂煩和困惑。歲月也讓我明白了許多以前不曾明白的東西：人生本來就是充滿荊棘和坎坷的。
和諧，便是不和諧中的完美。
在這漫漫長途，要給自己信心，給自己希望，給自己拼搏的勇氣，給自己點壹盞燈，去尋找屬於自己的幸福。和諧，此時已悄然根植於自己的心中。
而幸福是什麽？在我眼裏，幸福不是壹疊厚厚的鈔票，壹件華麗無比的衣裳；也不是遮掩痛苦的工具，貪圖片刻歡娛的美酒。幸福，應該是心靈深處微妙的感受，是壹個人真真切切的感受。在妳頹喪無助時，路人的壹個微笑、壹句問候都會帶給妳幸福；幸福是妳口渴難耐時壹捧甘甜的泉水；幸福是妳筋疲力盡時壹張松軟的大床；幸福是妳孤寂時壹封遠方的素箋；幸福是妳噩夢後壹張慈祥的笑臉。
找到了幸福，我便看到了和諧的微笑。
成功是幸福，失敗也是幸福，那是壹種酸楚的甜蜜。在任何時候妳都要有勇氣對自己說：我不怕失敗，因為我的目標在前方，因為我有再爬起來的勇氣，因為失敗是壹種幸福！
又是壹片澈然晴空，絲絲陽光溫暖如昔。眼前的壹切都是那樣美好，其實怎樣的世界才算和諧，答案就在妳眼裏，就在妳心中。
采擷幸福，給自己壹份愉悅的心境；離幸福近些吧，妳便找到了和諧。
2. 要寫壹個我與漢字的故事的作文400字中國的語言文字歷史悠久，源遠流長，我是炎黃子孫，我愛漢字. 在我眼中，漢字不是僵硬而無生命的符號.漢字有感情，有色彩，有氣味.它不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，還含有豐富的文化.每壹個漢字都蘊藏著壹個故事；每壹個漢字都有壹雙明亮的眼睛，它觀察、再現、描摹著這個世界；每壹個漢字，都有著壹對大大的耳朵，它能傾聽、接納、記錄這壹個美麗的世界；漢字還有銅牙利齒，向我們訴說著許許多多美麗而遙遠的故事…… 是啊，學習漢字，實際上就是在走近中華民源運流長的歷史，在觸摸著兩千多年前那跳動的脈搏.是漢字教會了我們學習，把我們引進了壹個由神奇漢字創造的美麗境界中；是漢字讓我們能夠走近魯迅、冰心、朱自清、 *** ，與他們對話，交談；是漢字讓我們知道王二小的勇敢，紅軍的長征艱難，黃繼光用胸擋槍的無謂…… 正是有了方塊字的誕生，這壹切看似不能發生的事，但都成為了現實.只要妳翻開書，過去的壹幅幅畫面、壹個個故事中，不都展現妳面前了嗎？是啊，漢字是會說話地告訴我們做人的道理……這難道不是漢字的魅力嗎？ 愛漢字，就是愛自己的祖國，我是炎黃子孫，我愛漢字.-。
3. 怎樣才能寫好作文與字首先必須了解記敘文的相關知識，如下：
記敘文是以記敘，描寫為主要表達方式 ，以記人、敘事、寫景狀物為主要內容的文章，包括散文、小說、人物傳記、寓言、童話、消息、通訊、遊記等。
記敘文按內容大致可分為：寫人為主的記敘文、記事為主的記敘文、記物抒情的記敘文、寫景抒情的記敘文。
記敘文的六要素
記敘文的六要素指時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。掌握記敘文的要素，有助於分析文章的結構，理清事情發生、發展的脈絡，繼而準確把握文章的主旨。但是，六要素並非所有的記敘文都必須具有，有些文章裏，某些要素不交代也不影響內容的表達。
記敘文的順序及作用
記敘文的順序壹般有順敘、倒敘和插敘三種。
( 1 ) 順敘
按事情發生、發展的時間先後順序來寫。作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。
(2)倒敘
先寫結果，然後按照時間先後來寫事情發生發展的經過。作用：造成懸念，吸引讀者，使文章有波瀾，增強文章的生動性。
(3)插敘
敘事時中斷敘述，插入相關的另壹件事。作用：對情節起補充襯托作用，使情節更曲折，內容更充實。
記敘的要素包括時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果。敘事時，要交代清楚什麽時間、什麽地點、什麽人物、什麽事情以及事情發生的前因後果。這六要素，只有在不妨礙別人看明白的情況下，才可以省略其中的壹兩個。
其次是對記敘文的要求：
第壹，寫人物說了什麽，做了什麽。
描寫人物大體是從外貌、語言、動作和心理入手。但是在壹篇寫人為主的記敘文中，這四個方面並非要全寫，有時外貌和心理可以不寫，當然，要根據具體情況而決定。然而人物說的話、做的事必須要寫，而且還要寫得具體、真切。否則，就難以表現人物的思想品質或精神風貌。
第二，寫人物怎樣說的，怎樣做的。
寫人物說話，要寫出在不同場合說話時的表情、姿態和神色。寫人物做事，要壹步步地寫出人物的動作，或處理問題的方式方法等。不管是語言描寫，還是動作描寫，都要符合人物的年齡、身份、職業、習慣等，否則就會平平淡淡、幹幹巴巴，不能表現出人物的個性化特征。
第三，讓人物自我表演。
學生寫作前，我強調指出寫人物說話、做事，最好讓人物自己說、自己做。作者要像故事片中的導演，在幕後指揮，讓人物自我表演。而不要像紀錄片中的解說員，自己壹味地介紹。這樣，筆下的人物才富有立體感，才能產生“如見其人”、“如聞其聲”的良好效果。
4. 以“和”為話題寫壹篇600字作文,初中水平同學別急，隨便挑選！ 作文素材與精彩文章： “和而不同”（摘錄） “和而不同”出自《論語?子路》，是孔子提出來的壹個十分重要的命題，它具有非常深刻的哲學、倫理學、政治學、社會學、美學內容，是中華民族的重要傳統，它極其珍貴的內涵在當今的改革開放和現代化建設中具有重要的意義，非常值得我們去深入開掘。
“和而不同”首先是壹個哲學命題。在先秦，“和”與“同”是兩個使用得很多的範疇。
“和”與“同”的區別最早見於兩部古籍——《左傳》與《國語》。在這兩部書中，初步提出了“和而不同”的思想，還指出了“和”與“同”的三個區別：第壹，“和”是眾多的統壹；“同”是單壹的重復。
第二，“和”的統壹是化合，各種參與“和”的元素並不消失，事物原有的性質與形態均存在。第三，“和”具有創造性，“和”的統壹產生新事物，故“和”是發展之本、前進之基、生長之根；而“同”只是同壹事物的相加，不產生新事物，故不具備創造性、再生性、持續發展性。
在“和”，壹加壹等於二，又大於二。而在“同”，壹加壹只是等於二。
“和而不同”在應用層面上，成為重要的倫理學原則。孔子說：“君子和而不同。
小人同而不和。”（《論語?子路》）這說的是交友的原則。
朋友是重要的社會活動圈，如何交友，有許多重要的倫理原則。在倫理學上，“和”是原則性基礎上的統壹。
既然是朋友，當然要互相幫助，不分彼此，但不能因為是朋友就什麽都幹。原則性是必須堅持的。
朋友之間只是講“同”，就沒有原則了。好事做，壞事也做，如若朋友中有人陷入罪惡，其他的人就有可能同流合汙。
這些年揭發的反腐大案，基本上都是壹窩壹窩的，除了利益相關外，在交友原則上講“同”不講“和”也是重要的壹條。孔子說得好：“小人同而不和。”
“和而不同”也是壹種審美理想。作為美學命題，它不僅揭示了美的事物現象上的特點，也揭示了美的本質。
“美是和諧”是中西美學***同的觀點。古希臘的畢達哥拉斯學派認為，宇宙的美在於壹種數的和諧。
人間的音樂實質上只是這種和諧的摹仿，它的原型是從天體上得到和聲。這些在天體上活動的星球，它們各自具有不同的軌道，不同的質量與體積，它們的運行最好地體現了數學的規律。
畢達哥拉斯學派認為，整個宇宙就是壹曲美妙的音樂。眾多的音符、起伏的旋律構成了它統壹的和聲。
而中國古典美學追求的既內斂又開放、既豐富又整壹、動態變化而又圓融整壹的美學境界的核心本質也是和諧。 作為古典哲學的命題“和而不同”，它的生命力是永恒的，它在今天的價值需要我們進壹步挖掘。
在發展社會主義民主政治、建設社會主義政治文明的偉大事業中，“和而不同”的魅力越來越放射出光輝。壹個高度文明的國家，必然是壹個法治的國家，同時也是壹個民主團結、生動活潑、安定和諧的國家，必然是壹個倫理充分發揮調節作用但審美又必然極為活躍的國家。
“和”既聯系著人與自然的血緣關系，又聯系著人與社會的血緣關系，還聯系著情與理的血緣關系。在法治不到的地方，有倫理的“和”在調控，在倫理不到的地方，有審美的“和”在調控。
依法治國，以德正人，以美和心。我們的社會必將越來越文明，越來越美好。
“人和”無敵（開篇） （307杜鍇） 曾靜先生曾經送給乾隆四字：仁者無敵，現在我們提出“人和無敵”。 孫子曰：“不戰而屈人之兵”。
為何能夠不戰而屈人之兵呢？加為人和。漢文帝在楚漢戰爭後，為使百姓休生養息，使使臣送給南越王壹封信，使得數十年邊境無事，百姓安居樂業，遂有“文景之治”。
反觀漢武帝，窮兵黷武，用盡了“文景”時代留下的積蓄，雖擴大了版圖，卻使漢家開始走向衰落，而“匈奴未滅“。兩代帝王的反差，突出了人和的重要性。
假使漢武帝發展生產， 國力強盛，匈奴又怎麽敢來擾亂邊疆？國庫又怎麽會空虛呢？匈奴人向往中原還來不及。得民心者得天下，得人和者得天下。
*** 打敗國民黨反動派，正是這壹道理。 和，不能沒有妳（開篇）（308蔡澤煌） 在日本人眼裏：壹個中國人壹條龍，三個中國人壹條蟲。
在韓國企業家眼中：中國的企業是最擅長搞窩裏鬥的。 我們暫且不論他們的觀點是否全面。
有壹是很清楚的“和”這壹曾被奉為中華民族的優秀傳統在某些領域己經缺失，並引發壹系列影響，讓人更感“和”的可貴。 人和?家和?國和（開篇）（308蔡燦舟） 人和百事順。
許多人都曾試過這樣壹個實驗：當我們手握著壹把沙子，握得越緊，沙子越是拼命往下漏。這是什麽原因呢？自然，當我們用力握緊時，沙子的間隙小了，摩擦多了，自然也就出現“鬥爭”了。
社會就是壹盤沙，每個個體都是其中的壹小粒。磕磕碰碰自然是少不了，但我們不妨將這些小摩擦當成是友好的接觸，這樣，我們聯系緊密了，我們的摩擦也就少了。
古代作戰時不也是極力推崇人和的嗎？若不是越王子民的“人和”，越王勾越怎能在臥薪嘗膽十余年後壹戰滅吳，手雪恥辱？若不是勞苦大眾的“人和”，我們的偉大領袖 *** 怎能在高高的天安門廣場上喊出那壹句振奮萬民心的話？若不是楊門全家上下的“人和”，楊門何來“楊門虎。
5. 字怎麽寫呀應該寫字，不能不擡頭的寫，有時候，要逼迫自己停下來，轉壹轉，看看別人的，會豁然開朗。
什麽是好的文字？答曰：壹篇字寫出來，能夠講明白壹個道理、能夠說明白壹件事情、能夠表達清壹種態度就是好文字。“壹文言盡天下事”是作文的大忌。
文字要幹凈。好的文字，像T型臺上挺拔的模特，沒有贅肉。引經據典和詞藻華麗並沒有錯，但是不要為了顯示這些，踮著腳的去夠，更不要為了它去七繞八拐的多走路。壹篇字寫出來，要舍得花很長的時間去品味斟酌，要舍得忍痛去刪。做到這壹點，很不容易，寫者的心態，有時候就像壹個貪婪的女人，恨不得把所有光彩奪目的首飾都掛在臉上身上，豈不知反而出了洋相。
文字要有靈氣。靈氣是個可遇不可求的玩意兒，所以，不是什麽人都能寫出好的文字。請相信，勤奮這個東西，只能錦上添花，不會點石成金。這就要求寫者有細膩的觸角，敏銳的思維。有了靈氣的文字，就有了美，就有了力，就能讓看文章的人嘖嘖著欲罷不能。
文字還要實在。寫字和做人壹樣，要少壹些欺騙，騙別人的時候，其實首先就騙了自己。只有真的文字才能感染別人，不要表演，不要惺惺作態。哪怕妳是膚淺的，是可笑的，甚至是低俗的，別人看了，或許會不屑，但要明白，堅持著真，就是堅持著自己。
現在應該發願：要我們的文字，“都純潔聰明勇猛向上。要除去虛偽的臉譜。要除去世上害人害己的昏迷和****。”
6. 怎樣寫好字和怎樣學習好的作文100字無學習寫好漢字 漢字是從中國古代壹直流傳下來的，考古和文獻記載說明，漢字起源於仰韶文化時期，大約公元前4000年，公元前2000年開始進入字符積累階段，商代初期形成相當的文字體系.漢字經過了許多次的演變，才得到今天這樣的簡體字.而我們作為中國人，更應該寫好漢字. 在我上學前班時老師就開始教我寫字，當我在本子上壹筆壹畫地寫出自己的名字時，我不知是多麽的興奮.從田字格裏的“壹”字到現在幾乎什麽字都會寫的我，我經歷了許多.從我會寫字開始，麻煩就不斷地來找我，考試時壹個字少壹些了壹點，而導致與壹百分失之交臂；作業本上的字跡潦草，讓原本全對的的作業變成了良.現在，我已經上六年級了，我更應該嚴格要求自己，寫好漢字.俗話說“字是人的另壹張臉”，“字是人的外衣”.字是會直接影響到整個人的形象，從現在開始，我要壹筆壹劃的寫好漢字，不寫錯別字.要弄懂錯別字，就要知道錯別字壹般怎麽個錯法，所謂羊毛出在羊身上.造成錯別字的原因有如下幾種情況： （1）形似致誤， 例如：松弛——誤做松馳 （2）音近致誤，例如：提綱——誤做題綱 （3）義近致誤，例如：擅長——誤做善長 （4）音、形、義三近致誤，例如：摩擦——誤做磨擦 我們要消滅錯別字，寫好漢字，從我做起，從身邊做起。
7. 有趣的漢字作文450字怎麽寫.我愛有趣的漢字 中國的漢字真有趣，因為看書讀報、寫信作文，都離不開漢字.但是，妳對漢字的了解深嗎？要是妳學了遨遊漢字王國，妳對漢字的了解會更加深刻的.在遨遊漢字王國中，我學到了許多知識，也收獲了不少，比如：字謎中有會意法、組合法、等；諧音歇後語讓我懂得了，我們不因該寫錯別字；諧音笑話弄出了許多誤會；倉頡造字這個神話讓我非常敬佩他；第壹個發現甲骨文的日是清朝光緒年間，壹個叫王懿榮的學者；壹點值晚金，讓我知道了寫錯別字的不良後果；汪竹柏的贊漢字，更能表現出大對漢字的喜愛；王羲之的《蘭亭序》讓我看到了行書有多麽的流暢，柳公權的《玄秘塔杯》有讓我看到了楷書有多麽端莊…… 啊！漢字真是奇妙無比.有的漢字軀幹彎曲，末梢放縱；有的漢字兩邊修長，軀幹矮小；還有的漢字不方不圓，若行若飛.我真是想學習更多有趣的漢字！3.有趣的漢字漢字，是中華藝術的壹塊瑰寶，是有生命的小精靈：妳看，“光”壹看就有亮亮的感覺；“哭”字好似壹個人在傷心地哭；“落”字壹落千丈；“升”字壹飛沖天.這些字還可以寫成不同風格的字呢！如篆書和隸書十分古老，有古色古香的味道；行書寫得十分流暢；正楷寫得端端正正的，爽人耳目；狂草非常奔放，大快人心.歷史上，湧現了許多大書法家，如：王羲之、王獻之、顏真卿、歐陽詢、柳公權等等，我國的書法真是好呀！這些由橫豎撇捺組成的漢字，消耗了我們祖先的多少精力呀！傳說倉頡創造了漢字，他在野外看到鳥的腳印，那麽富有變化，於是，靈感被激發，創造了漢字，鄉親們都說：“遠看漢字，如鴻鵠群遊，迂回綿延；近看漢字，好似布陣派兵，井然有序.”對於祖先們集思廣益創造出來的漢字，真是佩服得五體投地.可是，我們也要註意不要把祖先辛辛苦苦創造出來的字寫錯了！我在寫時，發現了壹個問題：“矮”右邊是“箭矢”的“矢”，應當是箭，旁邊是壹個人，人拿著箭，應當是“射”字，可是“射”又可以理解為：身體只有壹寸高，又應當是“矮”字.所以我思考：應不應該把“射”讀成“矮”，而“矮”又讀成“射”？是不是祖先們粗心弄錯了？看來，有些字還是難以解釋的.總而言之，漢字還是有趣的.。