科幻插畫需求分析報告應該是題主在寫調研報告之前,要明白什麽是調研。
1、壹份有用的調研報告應該體現的是題主對於主題深度的理解能力、對於資料收集整合的能力、對於靈感素材的了解。
2、對於靈感素材的了解。插畫調研是能夠幫助大家發散思維、收集大量靈感素材的重要創作階段。插畫師並不需要做調研,這跟個人的創作內容和經驗累積有關。
3、更多藝術家,他們已經非常成熟了,在創作特定作品之前,需要花很多時間做前期的準備和調研。
文學插畫,繪本,漫畫的分析報告怎樣寫首先從繪本的概念及其風格介紹說起,過渡到繪本漫畫這個層次;然後概述了繪本漫畫的形成和發展,並從色彩的搭配和畫面的構圖兩個方面詳細剖析了繪本漫畫的特點;最後通過實例展示了繪本漫畫在現代藝術裏的地位和重要作用。文章三部分由淺入深、層層深入,形成壹個有機的整體,對繪本漫畫這壹藝術形式進行了完美展現
關鍵詞:繪本;漫畫;風格;色彩;構圖
引言
現代繪本作為壹種跨越千年的創作形式,是傳統閱讀方式和信息傳播方式的延續和發展。繪本壹直被認為是作為大眾化的藝術,這種既古老又現代的創作形式的復興與回潮再次開啟了人們對圖畫和圖像的崇拜。繪本這壹創作形式,已經慢慢普及到人們的日常生活中
更多的人們被這種藝術形式所吸引,投身其中。繪本漫畫簡單易懂,相比其他藝術類別的作品,更能被少年兒童所接受。
壹概述
1繪本
“繪本”從字面的意思來講就是“畫出來的書”。這個名稱最早源自於日本,在日文裏面的發音是“愛好恩”,英文名稱是PictureBook。關於“繪本”壹詞
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的定義,最早是由世界著名的兒童文學理論家兼作家培利·諾德曼(PerryNodelman)提出的。他將繪本定義為通過大量的連貫性的圖畫與相對較少的文字(或沒有文字),互相結合來傳遞信息或講述故事的童書[1]。
由於壹切帶圖的圖書類型在信息傳達和視覺表現等方面都存在著相似性,它們的***性是:“圖”是書中最為重要的信息元素,作者需要通過不同的
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編排風格、表現形式和創作方法來展示書中的“圖”,其最終目的是利用“圖”這壹視覺語言進行整合信息和思想表達,通過圖來建構起作者和讀者之間溝通的橋梁[2]。
2繪本風格
繪本作為壹種獨立的圖書出版物形式,其風格也是顯而易見的。繪本風格就在於它特別強調創作中文與圖的內在關系,其中圖畫擔當講故事的重要角
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色,文字在於輔助表達。由於圖畫本身不僅具有很強的敘事能力和表現能力,更重要的是直觀、簡潔,所以壹些相當著名的繪本甚至可以做到只有圖,而完全不需要文字。
繪本有著多種多樣的類型,它可以通過圖畫這種豐富的表現形式融入自己所要表現的思想內容。它之所以能受到現代社會廣大受眾的歡迎和喜愛,原因也在於它有極為廣泛的讀者群體。壹般繪本的類型分類多
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種多樣,其分類形式如表1所示。
表1繪本分類形式及依據
分類依據
繪本類型
受眾類別
兒童繪本和成人繪本
作品題材
德育繪本、節日繪本、成長繪本、休閑繪本、故事繪本、
傳記繪本、風俗繪本等
色彩不同
黑白繪本、彩色繪本、專色繪本
創作手法
攝影繪本、手繪繪本、貼圖繪本、概念繪本等
圖文編排
插圖繪本、圖文繪本、圖形繪本(無字書)
創作和出版
古籍繪本、傳統繪本、現代繪本
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由此可以看出,繪本是壹種形式新穎、設計獨特、種類豐富、內容精彩的書籍形式。
繪本的風格特點總結起來主要表現為以下幾點:
(1)圖多字少
繪本書籍壹般都比較簡短,通常壹個繪本的頁數被規定在二十幾頁到四十幾頁之間,並且每頁都是由大量的圖和少量的文字組成。這樣使讀者看起來非常輕松,直觀明了、形象生
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動,因此深受人們喜愛,尤其是兒童朋友們。
(2)插圖具備敘述性與連貫性
繪本書籍的精妙之處在於要利用簡短的幾十幅圖和極其少量的文字把壹個故事講得既生動又有意義,要做到這壹點就必須十分強調畫面的敘述性和連貫性,同時還必須強調圖與文的密切配合。所以,在繪本中,圖畫即文字,因為這裏的
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圖畫和其他地方的文字壹樣也必須具備講故事的能力[3]。
(3)書籍整體性
繪本作為獨立的書籍形式,本身也需要和其他類型的書籍壹樣具有整體性的特點。看以看到相當多數的繪本書籍中,封面、封底、扉頁、甚至環襯都有著作者的插畫。這些插畫並不是孤立存在的,它們與繪本內頁插圖***同講述著同壹個故事,因此整本書本身是壹個故
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事的整體,比其他書籍更為形象。
二繪本漫畫
1繪本風格漫畫
漫畫,是用簡單而誇張的手法來描繪生活或時事的壹種藝術形式。漫畫壹般善於運用變形、比擬、象征、暗示、影射等創作手法,漫畫基本上都是圍繞著壹個故事展開的,將自己要表達的內容變成幽默詼諧的畫面,情節比較復雜的需要
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用畫面組來展示,以取得諷刺或歌頌的效果[4]。從而使讀者在看的過程中有種親臨其境的感覺,使讀者的心境受到故事的感染,隨著主人公的喜怒哀樂而改變。
繪本所描述的情節都不會太復雜,通常可以是壹句話,可以是壹個景色,也可以是壹個故事,它與壹般連環畫、漫畫的根本區別就在於對圖的把握、應用、詮釋和傳達方式的不同。繪本往往可以做到以小見
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大,從淺顯的事物中影射出深刻的哲理,因而我們經常看的漫畫往往就是壹種具有強烈的諷刺性或幽默感的繪畫。從這個意義上可以說,繪本就是漫畫的壹種表達方式。
繪本的畫面總是給人壹種很柔和的感覺,它的壹個畫面就是壹個小小的故事,妳可以隨意去遐想。繪本不壹定有故事情節,可能是互相沒有聯系的插畫作品。當然有些繪本也會講述故事,只是文字比較少,畫
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面才是主要。然而漫畫是有故事情節和完整世界觀的作品,漫畫的畫面給人的感覺就像是在看壹張張幻燈片,它將故事的壹切展現在妳面前,然後由妳去將它連接起來。與繪本相比,傳統的漫畫好比是舞臺劇,讀者只能在壹定角度用全中景去看,會產生極大的距離感[6]。
將繪本的藝術風格和漫畫結合起來便形成了繪本漫畫。由於融合了繪本的風格,其基本特
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點便成為是以圖畫解說故事,它既展示出寬廣的視野,又有細節的特寫,既有極其有趣的故事情節,又暗藏著起、承、轉、合的節奏設計。這種繪本風格的漫畫讓人看了之後不僅有身臨其境的感覺,同時在看漫畫的過程中領悟到壹些真諦,產生感悟。
2繪本風格漫畫的形成和發展
繪本漫畫的形成自古就有,在古埃及的壁畫就具體繪本風格
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的特點。這些壁畫十分註重畫面的敘述性,內容詳盡,描繪精微,而且象形文字和圖像並用,可以稱之為“繪本”的始祖。真正意義上的繪本被認為是誕生於十七世紀的歐洲,國外最早有插畫的繪本是出現在德國,由Jon.AmosComedies於1658年出版的世界圖繪是世界第壹本紮童繪本。內容類似百科全書,有黑白的插畫,成為當時全歐洲孩子們最喜愛的教科書[4]。接著,
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在英國、美國等國家也相繼出現了繪本風格的漫畫著作。
現代繪本的創作認為是1902年,英國的Potter's的《小兔子彼得的故事》的誕生。該書出版後,深受讀者喜愛。進入二十世紀三十年代,是世界繪本出版的全盛時代。由於戰爭的影響,繪本圖畫書的主流傳向了美國,繪本圖書迎來了黃金時代。第二次世界大戰結束後,歐美的繪本漫畫進入了百花齊放的時代,成為了繪本創
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作的高峰,產生了無數優秀的作品。此後,繪本創作發展迅速,並以歐美為中心,向全世界各地蔓延開來。在亞洲,日本是現代繪本創作大國,它吸取歐美繪本的精華又充分利用民族藝術元素,創作出了壹批精良的繪本。香港、臺灣也是繪本創作比較活躍的地區[5]。
我國的繪本發展在古代也可以找到歷史淵源,如唐代的唐繪可以認為是繪本的雛形。但是現代繪本在中國起步比較晚,
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只有壹二十年的發展史,但是發展比較迅速。現代繪本漫畫之所以能在中國大陸如此迅速的發展起來,主要是受到了2002年初臺灣繪本作家幾米出版了《向左走向右走》、《聽幾米唱歌》、《123木頭人》等都市成人繪本的影響。這些經典作品為我國內陸地區帶來了“繪本”這個概念並逐漸的被人們所接受,而且成為都市文化的標誌。
3繪本風格漫畫的特點
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繪本是通過形象、色彩、構圖等因素來表現作者意圖、目的的藝術形式,它以循序漸進的敘述為主導,綜合繪畫、設計與視覺表現,用豐富的視覺語言將讀者帶入連續、生動的圖像世界[7]。
繪本風格漫畫深受大家喜愛,首先在於這些漫畫繪制精美,畫面具有卡通形象的特點,色彩和形式上都具有很高的藝術魅力。比如看壹本日本版歐洲民間故事《狼和小羊》這本圖
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畫書,我們可以領略這種“圖畫語言”。它的文字很簡單:“狼進了小羊家”。後面用壹整版表現狼打開門進來,所有的小羊都很驚慌,有的藏在大鐘裏,有的藏在床下,有的藏在門後,還有的藏在沙發後這畫面極大地引起了讀者的興趣。
下面本文結合實例,從色彩的搭配和畫面的構圖兩個方面說明繪本風格漫畫的特點。
(1)色彩的搭配
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色彩作為繪本的主要因素之壹,它對於繪本形象的塑造、場景氛圍的烘托、情感意圖的表達都具有舉足輕重的作用,它是集科學、藝術、情感於壹體的表現語言,成功的繪本色彩設計不僅可以帶給讀者以豐富的視覺享受,而且可以傳遞文字語言不及的信息,色彩可以準確恰當地傳達作者“只可意會,不可言傳”設計意圖,成為繪本設計是否成功的關鍵要素之壹[6]。
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在繪本漫畫的創作過程中,色彩語言不僅可以反映作者的信息,而且具有傳遞繪本主題信息的功能,繪本中主人公的喜、怒、哀、樂不僅僅可以從表情、神態顯示出來,而且還可以從色彩渲染的氛圍中感受得到[5,6]。色彩的直觀性讓讀者感受到畫面用色的艷、灰、暗,濃與淡,色彩的象征性讓讀者感受到由於主人公心緒的變化而產生色調的轉換。富有功能性的色彩語言在增強藝術
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感染力的同時,能恰當表達設計的意圖。善於運用色彩語言是繪本設計成功的關鍵。
插畫畢業設計開題報告怎麽寫？您的
開題報告
有什麽要求呢
開題報告是需要多少字呢
開題報告任務書都搞定了不
妳可以告訴我具體的排版格式要求,希望可幫到妳,祝順利
開題報告主要包括以下幾個方面:
(壹)論文名稱
論文名稱就是課題的名字
第壹,名稱要準確、規範。準確就是論文的名稱要把論文研究的問題是什麽,研究的對象是什麽交待清楚,論文的名稱壹定要和研究的內容相壹致,不能太大,也不能太小,要準確地把妳研究的對象、問題概括出來。
第二,名稱要簡潔,不能太長。不管是論文或者課題,名稱都不能太長,能不要的字就盡量不要,壹般不要超過20個字。
(二)論文研究的目的、意義
研究的目的、意義也就是為什麽要研究、研究它有什麽價值。這壹般可以先從現實需要方面去論述,指出現實當中存在這個問題,需要去研究,去解決,本論文的研究有什麽實際作用,然後,再寫論文的理論和學術價值。這些都要寫得具體壹點,有針對性壹點,不能漫無邊際地空喊口號。主要內容包括:⑴研究的有關背景(課題的提出):即根據什麽、受什麽啟發而搞這項研究。⑵通過分析本地(校)的教育教學實際,指出為什麽要研究該課題,研究的價值,要解決的問題。
(三)本論文國內外研究的歷史和現狀(
文獻綜述
)。
規範些應該有,如果是小課題可以省略。壹般包括:掌握其研究的廣度、深度、已取得的成果;尋找有待進壹步研究的問題,從而確定本課題研究的平臺(起點)、研究的特色或突破點。
(四)論文研究的指導思想
指導思想就是在宏觀上應堅持什麽方向,符合什麽要求等,這個方向或要求可以是哲學、政治理論,也可以是政府的
教育發展規劃
,也可以是有關研究問題的指導性意見等。
(五)論文寫作的目標
論文寫作的目標也就是課題最後要達到的具體目的,要解決哪些具體問題,也就是本論文研究要達到的預定目標:即本論文寫作的目標定位,確定目標時要緊扣課題,用詞要準確、精練、明了。
常見存在問題是:不寫研究目標;目標扣題不緊;目標用詞不準確;目標定得過高,對預定的目標沒有進行研究或無法進行研究。
確定論文寫作目標時,壹方面要考慮課題本身的要求,另壹方面要考率實際的工作條件與工作水平。
(六)論文的基本內容
研究內容要更具體、明確。並且壹個目標可能要通過幾方面的研究內容來實現,他們不壹定是壹壹對應的關系。大家在確定研究內容的時候,往往考慮的不是很具體,寫出來的研究內容特別籠統、模糊,把寫作的目的、意義當作研究內容。
基本內容壹般包括:⑴對論文名稱的界說。應盡可能明確三點:研究的對象、研究的問題、研究的方法。⑵本論文寫作有關的理論、名詞、術語、概念的界說。
(七)論文寫作的方法
具體的寫作方法可從下面選定:
觀察法
、調查法、實驗法、經驗總結法、個案法、比較研究法、文獻資料法等。
(八)論文寫作的步驟
論文寫作的步驟,也就是論文寫作在時間和順序上的安排。論文寫作的步驟要充分考慮研究內容的相互關系和難易程度,壹般情況下,都是從基礎問題開始,分階段進行,每個階段從什麽時間開始,至什麽時間結束都要有規定。課題研究的主要步驟和時間安排包括:整個研究擬分為哪幾個階段;各階段的起止時間希望可以幫妳。
怎麽寫開題報告呢?
首先要把在準備工作當中搜集的資料整理出來,包括課題名稱、課題內容、課題的理論依據、參加人員、組織安排和分工、大概需要的時間、經費的估算等等。
第壹是標題的擬定。課題在準備工作中已經確立了,所以開題報告的標題是不成問題的,把妳研究的課題直接寫上就行了。比如我曾指導過壹組同學對倫教的文化諸如“
倫教糕
”、倫教木工機械、倫教文物等進行研究,擬定的標題就是“倫教文化研究”。
第二就是內容的撰寫。開題報告的主要內容包括以下幾個部分:
壹、課題研究的背景。所謂課題背景,主要指的是為什麽要對這個課題進行研究,所以有的課題幹脆把這壹部分稱為“問題的提出”,意思就是說為什麽要提出這個問題,或者說提出這個課題。比如我曾指導的壹個課題“倫教文化研究”,背景說明部分裏就是說在改革開放的浪潮中,倫教作為
珠江三角洲
壹角,在經濟迅速發展的同時,她的文化發展怎麽樣,有哪些成就,對居民有什麽影響,有哪些還要改進的。當然背景所敘述的內容還有很多,既可以是社會背景,也可以是自然背景。關鍵在於我們所確定的課題是什麽。
二、課題研究的內容。課題研究的內容,顧名思義,就是我們的課題要研究的是什麽。比如我校黃姝老師的指導的課題“佛山新八景”,課題研究的內容就是:“以佛山新八景為重點,考察佛山歷史文化沈澱的昨天、今天、明天,結合佛山經濟發展的趨勢,擬定開發具有新佛山、新八景、新氣象的文化旅遊的
可行性報告
及開發方案。”
三、課題研究的目的和意義。
課題研究的目的,應該敘述自己在這次研究中想要達到的境地或想要得到的結果。比如我校葉少珍老師指導的“重走長征路”研究課題,在其研究目標壹欄中就是這樣敘述的:
1、通過再現長征歷程,追憶紅軍戰士的豐功偉績,對長征概況、長征途中遇到了哪些艱難險阻、什麽是
長征精神
,有更深刻的了解和感悟。
2、通過小組同學間的分工合作、交流、展示、解說,培養合作參與精神和自我展示能力。
3、通過本次活動,使同學的信息技術得到提高,進壹步提高
信息素養
四、課題研究的方法。
在“課題研究的方法”這壹部分,應該提出本課題組關於解決本課題問題的門路或者說程序等。壹般來說,
研究性學習
的課題
研究方法
有:實地調查考察法(通過組織學生到所研究的處所實地調查,從而得出結論的方法)、
問卷調查法
(根據本課題的情況和自己要了解的內容設置壹些問題,以問卷的形式向相關人員調查的方法)、人物采訪法(直接向有關人員采訪,以掌握第壹手材料的方法)、文獻法(通過查閱各類資料、圖表等,分析、比較得出結論)等等。在課題研究中,應該根據自己課題的實際情況提出相關的課題研究方法,不壹定面面俱到,只要實用就行。
五、課題研究的步驟。
課題研究的步驟,當然就是說本課題準備通過哪幾步程序來達到研究的目的。所以在這壹部分裏應該著重思考的問題就是自己的課題大概準備分幾步來完成。壹般來說課題研究的基本步驟不外乎是以下幾個方面:準備階段、查閱資料階段、實地考察階段、問卷調查階段、采訪階段、資料的分析整理階段、對本課題的總結與反思階段等。
六、課題參與人員及組織分工。
這屬於對本課題研究的管理範疇,但也不可忽視。因為管理不到位,學生不能明確自己的職責,有時就會偷懶或者互相推諉,有時就會做重復勞動。因此課題參與人員的組織分工是不可少的。最好是把所有的參與研究的學生分成幾個小組,每個小組通過民主選舉的方式推選出小組長,由小組長負責本小組的任務分派和落實。然後根據本課題的情況,把相關的研究任務分割成幾大部分,壹個小組負責壹個部分。最後由小組長組織人員匯總和整理。
七、課題的經費估算。
壹個課題要開展,必然需要壹些經費來啟動,所以最後還應該大概地估算壹下本課題所需要的資金是多少,比如搜集資料需要多少錢,實地調查的外出經費,問卷調查的印刷和分發的費用,課題組所要占用的場地費,有些課題還需要購買壹些相關的材料,結題報告等資料的印刷費等等。所謂“大軍未動,糧草先行”,沒有足夠的資金作後盾,課題研究勢必舉步維艱,捉襟見肘,甚至於半途而廢。因此,課題的經費也必須在開題之初就估算好,未雨綢繆,才能真正把本課題的研究做到最好。