我們需要什麽樣的教科書插圖？林紓花青有句話:我說古人叫書，哪裏有書，哪裏就有圖。
圖片不僅具有解釋和說明文字的作用，還可以拓展思路，培養美感。
。因此，文字插圖意義重大。然而，這壹意圖已被玷汙。兒童課本上插圖的人物，眼神怪異，表情怪異，毫無美感。他們壹度被搜查了七次。
如何讓插圖真實可信，吸引學生的註意力，是非常值得我們認真思考的問題。
插圖與正文壹致。
研究表明，適當的插圖有助於兒童理解課文。
提高他們的閱讀理解能力可以縮短他們的閱讀時間，幫助他們更好地掌握所學課本的知識內容。
但如果插圖與文字不壹致，就發揮不出自己的意義，起不到促進學習的作用。人教版數學教材是錯案！
正確傳播美醜
插畫對孩子很有吸引力，我們需要給孩子營造壹個積極樂觀的畫面。
。而不是今天的眼距寬、塌鼻子、眼神怪、舌頭伸出來等圖片。，不僅給孩子帶來不好的審美，還會造成心理陰影。
通過訪談，我們知道，孩子們壹致認為文字的插圖很奇怪，不好看，甚至有恐懼感。所以要正確傳播美醜，樹立兒童審美觀。
緬懷先烈，不忘國恥。
我不知道是不是沒看到，但是我看到的時候很震驚。從小學生的課本上可以看到，這個男孩留著武士道發型，穿著星條旗的衣服，戴著帶有美國隊長標誌的耳機，連插圖的飛機都是日本海軍在川西的水上飛機強風“N33K”。
我們不得不懷念原著教科書中狼牙山五俠、少年潤土、曹沖的精彩插畫，印象深刻。
美育不是壹種特殊的教育，而應該在潛移默化中進行。
對於孩子來說，正是活躍的年齡和枯燥的課程，他們的註意力會更集中在插畫上。所以插畫內容很重要！
要廣泛聽取意見，力求完美。
幫助孩子認識真正的美，在灌輸知識的同時培養他們對優雅的認同。
。把低俗扼殺在搖籃裏，為他們樹立積極開朗健全的人格而努力！
人教版教材插圖拍賣:成交價過萬，繪畫水平如何？人教版舊教材插圖拍賣，成交價相當不錯。壹幅插圖甚至拍出了50萬元。我個人很喜歡舊版人教版教材的插圖。繪畫水平自然很高，插畫精美，內容積極向上。當年這些插畫都是出自大師之手，免費捐贈給教材的。現在都拍賣了，拍出這麽高的價格無可厚非，但這只是老壹輩的心血。
另壹方面，要說明吳用設計的人教版教材，真的是壹言難盡。如果不是被家長接觸到網絡，不知道多少代孩子會被這種毒課本毒害。剛開始有人說現在審美不壹樣了，我想問問正常的審美是什麽？是那些不陽光的插畫嗎？這根本不是正常的審美。比如老壹輩的插畫，才是應有的審美水平。孩子應該多接觸正面的插圖，這樣會有幫助。
目前相關部門也表示不再使用吳勇的插圖，並將修改教材插圖。此外，這個工作室還有20多人將被問責。多重處罰也不為過。孩子是什麽？兒童是未來的希望。他們如此肆無忌憚地毒害下壹代，應該受到嚴懲。這已經不是壹個簡單的插畫問題了，這是在教導下壹代，所以這件事必須嚴肅處理。
小時候課本上的插圖都很好看。我記得那時候插圖是我最喜歡看的東西，比文字更有趣。每篇文章中的插圖都很生動，能夠準確地表達出它們應有的精神。插圖裏的孩子活潑可愛，不像現在課本裏的孩子，有點反人類。當時的壹些大師已經去世了，所以插圖才拍出這麽高的價格。