陶行知先生當校長的時候，有壹天看到壹位男生用磚頭砸同學，便將其制止並叫他到校長辦公室去。當陶校長回到辦公室時，男孩已經等在那裏了。
陶行知掏出壹顆糖給這位同學：“這是獎勵妳的，因為妳比我先到辦公室。”接著他又掏出壹顆糖，說：“這也是給妳的，我不讓妳打同學，妳立即住手了，說明妳尊重我。”
男孩將信將疑地接過第二顆糖，陶先生又說道：“據我了解，妳打同學是因為他欺負女生，說明妳很有正義感，我再獎勵妳壹顆糖。”
這時，男孩感動得哭了，說：“校長，我錯了，同學再不對，我也不能采取這種方式。”陶先生於是又掏出壹顆糖：“妳已認錯了，我再獎勵妳壹塊。我的糖發完了，我們的談話也結束了。”
二、無聲的教育:老禪師的育人技巧
相傳古代有位老禪師，壹日晚在禪院裏散步，看見院墻邊有壹張椅子，他立即明白了有位出家人違反寺規__出去了。老禪師也不聲張，靜靜地走到墻邊，移開椅子，就地蹲下。
不到半個時辰，果真聽到墻外壹陣響動。少頃，壹位小和尚__而入，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進了院子。當他雙腳著地時，才發覺剛才自己踏上的不是椅子，而是自己的師傅。小和尚頓時驚慌失措，張口結舌，只得站在原地，等待師傅的責備和處罰。
出乎小和尚意料的是，師傅並沒有厲聲責備他，只是以很平靜的語調說：
“夜深天涼，快去多穿壹件衣服”。
三、壹句話改變學生的命運:皮爾保羅校長“妙手回春”
“我壹看妳修長的小拇指就知道，將來妳壹定會是紐約州的州長”，壹句普通的話，改變了壹個學生的人生。
此話出自美國紐約大沙頭諾必塔小學校長皮爾保羅之口，話語中的“妳”是指當時壹名調皮搗蛋的學生羅傑羅爾斯。小羅爾斯出生於美國紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，這裏環境骯臟、充滿暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。因此，他從小就受到了不良影響，讀小學時經常逃學、打架、偷竊。壹天，當他從又窗臺上跳下，伸著小手走向講臺時，校長皮爾保羅將他逮個正著。出乎意料的是，校長不但沒有批評他，反而誠懇地說了上面的那句話並給予語重心長的引導和鼓勵。
當時的羅爾斯大吃壹經驚，因為在他不長的人生經歷中只有奶奶讓他振奮過壹次，說他可以成為五噸重的小船的船長。他記下了校長的話並堅信這是真實的。從那天起，“紐約州州長”就象壹面旗幟在他心裏高高飄揚。羅爾斯的衣服不再粘滿泥土、羅爾斯的語言不再骯臟難聽、羅爾斯的行動不再拖沓和漫無目的。在此後的40 多年間，他沒有壹天不按州長的身份要求自己。51歲那年，他終於成了紐約州的州長。
四、開花的佛桌:給浪子回頭的機會
曾經有壹個小和尚，極得方丈寵愛。方丈將畢生所學全數教授，希望他能成為出色的佛門弟子。沒想到他在壹夜之間動了凡心，偷偷下了山，五光十色的城市迷住了他的眼睛，從此花街柳巷，他只管放浪形骸。
20年後的壹個深夜，窗外月色如洗，澄明清澈地灑在他的掌心。他忽然懺悔了，披衣而起，快馬加鞭趕往寺裏請求師父原諒。方丈深深厭惡他的放蕩，不願再收他為弟子，說：“妳罪孽深重，必墮阿鼻地獄，要想佛祖饒恕，除非桌子上開花。”浪子失望地離開了。
第二天，方丈踏進佛堂時，看到佛桌上開滿了大簇大簇的花朵。方丈在瞬間大徹大悟，連忙下山尋找弟子，卻為時已晚，心灰意冷的浪子重又墮入荒唐的生活，而佛桌上的那些花朵只開放了短短的壹天。是夜，方丈圓寂，臨終遺言：“這世上，沒有什麽歧途不可以回頭，沒有什麽錯誤不可以改正。”
壹個真心向善的念頭，是最罕有的奇跡，好像佛桌上開出的花朵。而讓奇跡隕滅的，不是錯誤，是壹顆冰冷的、不肯原諒、不肯相信的心。
五、贊美是暗室中的壹只蠟燭
據氣象臺的天氣預報，最近將有臺風襲擊壹座海濱小城。
小城裏的百姓驚慌起來，積極地投入到預防工作中。壹位母親忙碌著，旁邊站著她的小女兒。
“這該死的臺風……”，母親壹邊收拾東西，壹邊詛咒。
“我喜歡臺風”，旁邊的小女孩不同意母親的說法。
母親感到很詫異，因為臺風破壞力極強，毀壞莊稼、吹倒房屋、阻塞交通，給人們生活帶來巨大的不便並造成損失，可眼前這個小不點兒居然說她喜歡臺風。
“孩子，告訴媽媽，妳為什麽喜歡臺風?”母親小心翼翼地問。
“上次臺風來了，就停了電”，小女孩不假思索地回答。
“停了電又怎麽樣?”
“晚上就會點蠟燭。”
“妳喜歡點蠟燭嗎?”
“是的，那回(指上次臺風吹過的晚上)我點著蠟燭走來走去，妳說我象小天使。”
母親頓時無言，旋即放下手中的活計，抱起小女孩，親吻著她的小臉蛋，湊近她的小耳朵並說了壹句話：“孩子，妳永遠是天使!”
六、惡語傷人六月寒
壹頭熊在與同伴的搏鬥中受了重傷，它來到壹位守林人的小木屋外乞求得到援助。
守林人看它可憐，便決定收留它。晚上，守林人耐心地、小心翼翼地為熊擦去血跡、包紮好傷口並準備了豐盛的晚餐供熊享用，這壹切令熊無比感動。
臨睡時，由於只有壹張床，守林人便邀請熊與他***眠。就在熊進入被窩時，它身上那難聞的氣味鉆進了守林人的鼻孔。
“天哪!我從來沒聞過這麽難聞的味道，妳簡直是天底下第壹大臭蟲!”
熊沒有任何語言，當然也無法入眠，勉強地挨到天亮後向守林人致謝上路。
多年後壹次偶然相遇時，守林人問熊：
“妳那次傷得好重，現在傷口愈合了嗎?”
熊回答道：“皮肉上的傷痛我已經忘記，心靈上的傷口卻永遠難以痊愈!
七、給每壹株野草開花的時間
壹位隱士住在山中，他很勤勞，每年春天，臺階上的野草剛探出頭便被他清理掉了。
壹天，隱士決定出遠門，叫了壹位朋友幫他看守庭院。與他相反，這位朋友很懶，從不修剪臺階上的野草，任其自由瘋長。
暮夏時，壹株野草開花了，五瓣的小花氤氳著壹陣陣的幽香，花形如林地裏的那些蘭花壹樣，不同的是花邊呈蠟黃色。這位朋友懷疑是它也是蘭花中的壹種，便采擷了壹些葉子和花朵去請教壹位研究植物的專家。專家仔細地觀察了壹陣，興奮地說：
“這是蘭花的壹個稀有品種，許多人窮盡了壹生都很難找到它，如果在城市的花市上，這種臘蘭的單株價至少是壹萬元。”
“臘蘭?!”這位朋友驚呆了。而當那位隱士知道這個結果時，驚呆的人又多了壹個，他不無感慨地說：
“其實那株臘蘭每年春天都會破土而出，只不過它剛發芽就被我拔掉了。要是我能耐心地等待它開花，那麽幾年前就能發現它的價值了。”
八、永不雕謝的玫瑰
在前蘇聯的壹所學校，校園的花房裏開出了美麗的玫瑰花，每天都有很多同學前來觀看，但都沒有人去采摘。
壹天清晨，壹個四歲的小朋友(就讀於該校幼兒園)進入花房，摘下了壹朵最大、最漂亮的玫瑰花。當她拿著花走出花房時，迎面走來了該校的校長。校長十分想知道小女孩為什麽要摘花，便彎下腰親切地問：
“孩子，妳可以告訴我妳摘下的花是送給誰的嗎?”
“送給奶奶的。奶奶生了重病，我告訴她學校裏有壹朵很大的玫瑰，奶奶不信，我這就摘下來送給她看，希望她早點好起來，等奶奶看完了之後我會把花送回來。”
聽完孩子的回答，校長的心顫動了。他牽著小女孩的手，從花房裏又摘下了兩朵大玫瑰花，說道：
“這壹朵是獎給妳的，妳是壹個懂事的孩子;這壹朵是送給妳奶奶的，感謝她養育了妳這樣的好孩子。”
這位校長是誰呢?他就是偉大的教育家、萬世景仰的育人楷模蘇霍姆林斯。
九、學校最感人的教育故事
在前蘇聯的壹所學校，校園的花房裏開出了美麗的玫瑰花，每天都有很多同學前來觀看，但都沒有人去采摘。
壹天清晨，壹個四歲的小朋友(就讀於該校幼兒園)進入花房，摘下了壹朵最大、最漂亮的玫瑰花。當她拿著花走出花房時，迎面走來了該校的校長。校長十分想知道小女孩為什麽要摘花，便彎下腰親切地問：
“孩子，妳可以告訴我妳摘下的花是送給誰的嗎?”
“送給奶奶的。奶奶生了重病，我告訴她學校裏有壹朵很大的玫瑰，奶奶不信，我這就摘下來送給她看，希望她早點好起來，等奶奶看完了之後我會把花送回來。”
聽完孩子的回答，校長的心顫動了。他牽著小女孩的手，從花房裏又摘下了兩朵大玫瑰花，說道：
“這壹朵是獎給妳的，妳是壹個懂事的孩子;這壹朵是送給妳奶奶的，感謝她養育了妳這樣的好孩子。”
這位校長是誰呢?他就是偉大的教育家、萬世景仰的育人楷模蘇霍姆林斯.
十、最感人的教育故事
我壹看妳修長的小拇指就知道，將來妳壹定會是紐約州的州長”，壹句普通的話，改變了壹個學生的人生。
此話出自美國紐約大沙頭諾必塔小學校長皮爾
保羅之口，話語中的“妳”是指當時壹名調皮搗蛋的學生羅傑羅爾斯。小羅爾斯出生於美國紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，這裏環境骯臟、充滿暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。因此，他從小就受到了不良影響，讀小學時經常逃學、打架、偷竊。壹天，當他從又窗臺上跳下，伸著小手走向講臺時，校長皮爾保羅將他逮個正著。出乎意料的是，校長不但沒有批評他，反而誠懇地說了上面的那句話並給予語重心長的引導和鼓勵。
當時的羅爾斯大吃壹經驚，因為在他不長的人生經歷中只有奶奶讓他振奮過壹次，說他可以成為五噸重的小船的船長。他記下了校長的話並堅信這是真實的。從那天起，“紐約州州長”就象壹面旗幟在他心裏高高飄揚。羅爾斯的衣服不再粘滿泥土、羅爾斯的語言不再骯臟難聽、羅爾斯的行動不再拖沓和漫無目的。在此後的40 多年間，他沒有壹天不按州長的身份要求自己。51歲那年，他終於成了紐約州的州長。