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九年級必讀書目
九年級上冊
1.艾青詩選
2.水滸傳
3.泰戈爾詩選
4.《唐詩三百首》
5.《世說新語》
6.《聊齋誌異》
九年級第二冊
1.學者們
2.簡愛
3.《圍城》
4.格列佛遊記
5.契訶夫短篇小說選
6.我是壹只貓
閱讀技巧
1，盡量去圖書館借新書。這個“新”不是出版日期的“新”，而是與時代相對應的書的新內容，即當代更著名的學者寫的更有價值的書。我覺得圖書館的二樓有很多新書架，三樓有閱覽室，特別是三樓，只允許妳借七天，也逼著妳盡快看完，這是好事。
2.在經濟條件允許的情況下，盡量購買經典書籍。這樣做的目的之壹就是收藏——這樣妳就可以在需要的時候經常閱讀，更重要的是，妳可以隨時在角落裏寫下妳的想法和想法——我相信“沒有筆墨就不知道如何閱讀”(關鍵是我的腦子真的不夠用，很多想法都是頓悟的，以後很難記住)。
3.根據自己的興趣關註幾家出版社(出版集團)。壹些有歷史底蘊的出版社有自己壹貫的偏好。就哲學社會科學和經濟科學而言，商務印書館、中國社會科學、上海人(上海世紀集團)、經濟科學、江蘇人、遼寧教育、譯林、中央編譯、新興、湖南科技等綜合性出版社，以及北京大學、復旦大學、廣西師範大學、中國人大、上財等高校出版社都比較好。尤其是在我處於讀書的初級狀態，知識積累還較低，選擇鑒別能力還不夠強的時候，信任壹些出版行業的“百年老店”，對於我這樣的風險規避者來說，是壹個理性的選擇。
4.讀書要有壹個文字學的準備過程。有壹兩年時間準備。這個時候我不知道國內外學術界誰重要，哪些書是經典，所以買書和借書是無關緊要的。我把這叫做語文學的準備。經過壹兩年的積累，如果妳想研究某個領域，可以跟著地圖去查。還要學會鑒別書籍的質量，這樣讀書才不會走錯路，買書才不會花錢。從這個意義上說，在學習經濟學之前或者推而廣之，了解任何壹門學科的發展史，其實就是這門學科的傳記和文學史，是非常重要的。數學史、科學史、哲學史、經濟思想史等。應該在相應的學科體系中有基礎地位，這樣學生根據需要爬上參天大樹就方便多了。而興趣也很大程度上是從閱讀歷史的過程中激發出來的。
5.不要完全迷信書單。書單的目的是文獻檢索的總結。之所以有人要開書單，是因為初學者需要在不斷的磨合中提高自己辨別書籍優劣的能力，逐漸對自己熟悉的幾個領域的有影響力的人、有影響力的書、有影響力的人寫的書有壹個清晰的認識。妳不壹定要全部讀完，事實上妳也不可能全部讀完——壹個學者要了解壹個人或壹個值得他壹生研究的課題，並不容易。但至少他想搜索的時候，腦子裏會有壹個清單，壹個簡明的清單。壹旦上了軌道，就要根據自己的需要去閱讀，不要被龐大的書單嚇到。在妳的腦海中保留壹個列表，找出要找的人，了解他或她的事情。書單是壹個工具，但是這個工具必須自己掌握，最後妳才能給自己開壹個書單。
6、書籍和閱讀要保持適當的比例。盲目購買，壹方面容易浪費財富，不劃算；另壹方面，正如“書非借不可讀”所暗示的現象壹樣，被束之高閣，成為葉公的煩惱。所以，把閱讀與收藏的比例控制在壹個穩定的水平，有點類似於增長理論中的“保證增長率”和“平衡路徑增長率”。但是，我認為這種穩定的增速並不能追求“I=S”。藏書和讀書之間拉開壹定的層次，保持壹定的“赤字”和“膨脹”，是必要的，也是有益的。藏書永遠比讀書多，能鞭策和激勵妳堅持讀書。當然赤字不能太多，不然習慣了就沒動力了。
7.有些讀者在看書時有不耐煩的問題。如果不看序言、譯序、前言、閱讀指南、目錄、後記、譯後附言、後記，那叫吞棗，欲火焚身。先抓壹個是不對的。我們要先仔細看壹下，從前面的備註中知道作者的選題背景和想要解決的問題，從目錄中大致看到作者論述的邏輯結構，這樣閱讀才能有目的——閱讀壹定要有目的性和選擇性，因為時間太稀缺了。
8.讀完經典，要整理讀書筆記。歐陽修說讀書有“三件事”——馬上、馬桶上、枕頭上，說明要學會識別書籍的重要性，采取不同的處理方法。讀書筆記也是如此。最重要、最經典的書，不僅需要在書的旁邊打勾、寫筆記，還應該整理自己的感受。讀書筆記可以以人為主線——也可以閱讀壹個名人的多部作品，比較他壹生思想變化的過程；也可以說說事，隨便整理壹本書，壹個話題。讀書筆記的寫作方法，首先是寫出書的獨特性，在這個前提下，再求全面。有些書只有幾個精彩的章節，妳可以只為這些章節而寫。除了描述作者的觀點，還應該有自己的解讀。學會用大書指導小書，用壹本書分析另壹本書，用普適的方法論的書解讀特殊的書，用前沿的書對比經典的書。
9.對於以數學模型為主的經濟理論書籍，需要關註其“詩外功夫”。壹直認為數學模型是為經濟思想服務的。看羅默《高級宏觀經濟學》第二章的問題2.16，這是壹個“大而全”的問題，有明確的方向和經濟思想。這兩種社會保障機制分別設置了五個問題。表面上是鍛煉妳的鉆石模型對於C-D和對數的效用。本質上，他的目的是為了表明基於個人導向決策的分散均衡——“自我融資”的優勢不會擾亂資本市場，而是為了證明政府強制再分配的不確定影響——通過稅收和立法強制征收和轉移資本，使資本從壹個階層和壹代人轉移到另壹代人，對壹個國家的資本積累產生影響。這是綜合推演後恍然大悟的總結理論。其實，很多西方經濟學家的別出心裁，“居心叵測”，“心懷叵測”，都是“詩外功夫”，不足為外人道。那麽我們也需要開悟，繃緊壹根弦，時刻接觸現實問題和中國問題，這樣我們才會無後顧之憂，無思想，無單壹模式灌輸。
閱讀方法
1，為自己讀書。孔子說，古代的學者是自己，今天的學者是人。翻譯成白話文，就是我這些年在學校論壇壹直倡導的趣味導向閱讀。讀書要有選擇性、比較性、有序性、目的性，因為人的時間是稀缺的。但別忘了壹個根本原則，讀書是為了自己，是為了滿足興趣，是為了精神上的愉悅，不是為了給別人炫耀，更不是為了積累談資。為知識而知識的習慣在中國很少見。實踐性極強的特點，使其很難從對象層面進入思想殿堂，在邏輯體系上更不嚴謹。誠然，閑暇是學術活動的必要條件，但閑暇同樣必要。但中國學者並沒有像海外學者那樣產生系統的成果。從閱讀階段就要密切關註這壹點。
2.讀書就像吃藥。書可以教妳很多東西，書是良藥。但藥三分毒，所以書也有毒。這種說法本身就很反動，但從某個角度理解還是有道理的。如果沒有用正確的方法閱讀，無異於吃了毒藥。《八龍》中掃地僧是如何批判九莫芷的？他說，從壹開始，九莫芷就癡迷於神秘的武功招數，早已步入魔道，越陷越深。掃地僧慈悲為懷，每次偷的絕世武功秘籍旁邊都放了壹個Hokkekyo。老人是什麽意思？兩種完全不同的武學互相沖突，可以抑制魔法的單邊增長。其實讀書的時候也應該這樣。很多書很深刻，很吸引人，但是長期沈浸在壹種書裏，特別是壹些玄學的書，壹些學校，毒性極大，人會走火入魔，影響日常的心智和行為。所以，我在這裏開出八個字的藥方——多元利益，品類對沖。我們必須互相補充。看完壹本玄學的書，壹定要看壹本實用的、可操作的書，讓大腦回歸現實世界。去論壇也是壹樣。如果看膩了學術版，壹定要去灌水版放松壹下。
3，讀書整體貴。有些人知識面廣，記憶力強，但僅此而已。他們不能融為壹體，不能“我行我素”，也沒有可以放散錢的錢繩。剛開始可能會因為學術術語、背景等基礎工作準備不充分，需要很長時間的學習。我稱之為“文獻學準備”階段——即了解我想了解的領域的人物、話題、爭議和歷史沿革。壹旦過了這個階段，就要跳出部門的困局，整體看，然後再約。初學者最怕的就是被壹本書裏的巨量引文所震驚。或許這只是作者謹慎論證的必要文獻描述，也有學者對我所說的“腳註物化”有特殊偏好。如果它是好的，它可以被放在文本中。他堅持在腳註中將其大大展開，占據壹頁的大部分，讀者最好不要糾結於這些看似巨大的細節。用自己的思維梳理出壹條線索，用自己的話簡單描述壹下作者的框架和邏輯，就算理解了。這也和壹些數學題很像。在妳解決它們之後，妳會知道妳是對還是錯，但有些問題不能。這也是我多年不用錄音設備錄音講課的法寶。當妳能用自己的話表達別人講的故事時，妳就對他的意思有了初步的理解——雖然這可能只是妳個人的理解。
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