古羅馬的教育形式是什麽？

從公元前501到前300年的兩個多世紀裏，羅馬建立並完善了自己的國家奴隸制制度，奴隸主、貴族、平民都是國家的公民，有權參與國家的政治經濟生活。這壹時期古羅馬的經濟以農業為主，工商業不發達，與鄰國的戰爭非常頻繁，這就決定了這壹時期的羅馬教育相對落後。主要目的是培養勇敢的士兵，沒有專門的學校教育機構和專職教師，教育形式主要是家庭教育。

在希臘之前的羅馬，“奴隸是不允許充當老師的，因為這會降低他們在別人和自己眼中的地位。”“孩子只在家庭生活的狹小環境中學習，最多只能在成長的城市這個更廣闊的環境中學習。”這壹時期，在羅馬家庭中，0-7歲的孩子主要由母親撫養和教育。從七歲開始，女孩仍然留在家裏和媽媽壹起學習，作為未來家庭主婦和媽媽的教育內容。從七歲開始，男孩就要跟著父親去工作，父親教他如何觀察和學習，讓他接受基本的學習、勞動和生活訓練。在這壹時期，羅馬人註重向男孩傳授壹些閱讀、寫作和計算方面的知識，但許多羅馬人對兒童的知識教育重視不夠。“父親往往只讓孩子學習作為壹個羅馬紳士必須具備的技能，明白自己的責任，因為其他知識被認為沒有教育價值。”

當男孩達到16歲時，他成為了羅馬的正式公民，開始了建設和保衛祖國的新生活。