人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險阻，甚至遭遇挫折和失敗。在危困時刻，有人向妳伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓；有人為妳指點迷津，讓妳明確前進的方向；甚至有人用肩膀、身軀把妳擎起來，讓妳攀上人生的高峰……妳最終戰勝了苦難，揚帆遠航，駛向光明幸福的彼岸。那麽，妳能不心存感激嗎？妳能不思回報嗎？感恩的關鍵在於回報意識。回報，就是對哺育、培養、教導、指引、幫助、支持乃至救護自己的人心存感激，並通過自己十倍、百倍的付出，用實際行動予以報答。
“感恩”是個舶來詞，“感恩”二字，牛津字典給的定義是：“樂於把得到好處的感激呈現出來且回饋他人”。“感恩”是因為我們生活在這個世界上，壹切的壹切包括壹草壹木都對我們有恩情！
2.誰能給我出壹些以感恩為主題的小知識問答題
小知識：地震與雲
早在17世紀中國古籍中就有“晝中或日落之後，天際晴朗，而有細雲如壹線，甚長，震兆也”的記載，1935年我國寧夏的隆德縣《重修隆德縣誌》中記載有“天晴日暖，碧空清凈，忽見黑雲如縷，婉如長蛇，橫臥天際，久而不散，勢必為地震” 。
蔚藍的天空中有時會留下壹條飛機的尾跡，常見的條帶狀地震雲很像飛機的尾跡，不過更加厚實和豐滿些，它壹般預示震中處於雲向的垂直線上。
地震啟示錄：
1、別太自信，在上蒼面前，我們什麽都不是；
2、別吝嗇錢，經常的情況是，錢僅僅是些派不上場的廢紙
3、別太冷漠，人際間的溫暖永遠比廢墟下的淒苦要好；
4、別忌恨他人，在命懸壹線時，每個人都會生發出良心的懺悔；
5、別吝惜愛，壹旦擁有了愛，務必珍惜，該說抓緊說，該做抓緊做；
6、別怨天尤人，比起命斷震災的人們，活著就是壹種幸福！
雖然這是已悲開頭..但給大家有了很多的啟發，激起感恩的心，應該起到很大作用 體會體會！！
3.關於感恩的小問題
學會感恩老師們，同學們： 大家好！ 今天我演講的題目是：學會感恩。
感恩，其實是無處不在的。我站在這裏的理由是什麽？就是感恩。
感謝老師同學的支持愛戴，感謝學校給予的機會，感謝母親的培養，感謝我自己的付出。因為感謝著這些，我今天便站在這裏了。
宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。
當然，我們感謝的，遠比他們要多很多。 感謝父母，他們給予妳生命，撫養妳成人；感謝老師，他們教給妳知識，引領妳做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓妳感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令妳不斷進取、努力。
感謝太陽，它讓妳獲得溫暖；感謝江河，它讓妳擁有清水；感謝大地，它讓妳有生存空間。 感恩，是壹種心態，壹種品質，壹種藝術。
感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀麽？感謝對手，感謝敵人，不是樂觀麽？對於我們不甚喜歡的壹些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀麽？所以，感恩，是壹種樂觀的心態。
感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心裏帶來壹股暖流。
有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。
所以，感恩，是壹種有禮貌的品質。 感恩是畫筆。
學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。
所以，感恩，是壹種多樣的藝術。 常說：“三有三為。”
心中有祖國，為祖國做件事。不是為了回報、感謝偉大的祖國麽？ 心中有集體，為集體做件事，不是為了回報、感謝溫暖的集體麽？ 心中有他人，為他人做件事。
不是為了回報、感謝生活中的每個人麽？ 有人說，忘記感恩是人的天性。當我們偶然來到這個世界上，什麽都還沒來得及做的時候，我們就已經開始享受前人帶給我們物質和精神上的壹切成果了。
這就提醒著我們每壹個人，要懷有壹顆感恩的心。 常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩於我們卻不言回報的每壹個人。
正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。
常懷感恩之心，對別人對環境就會少壹分挑剔，而多壹分欣賞。 “感恩的心，感謝有妳，伴我壹生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我壹樣會珍惜……”學會珍惜妳的幸福，學會感謝妳身邊的壹切，因為珍惜才會擁有，感恩才能天長地久…… 感恩，是我們生活中永恒的話題。
學會感恩，學會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂。
大家幫我修改壹下，謝謝。
4.關於感恩父母的資料
爸爸媽媽我想對妳說
爸爸，媽媽，在此我先對妳們說壹聲謝謝！為的是感謝妳們的養育之恩，我還要道壹聲，妳們辛苦了，為的是感謝妳們為了我奔波勞累。
爸爸媽媽，妳們視我為明珠，把我捧在手上，不敢太用力地握，怕捏碎；又不敢握太松，又怕掉落地上。就這樣，我在妳們的呵護下健康歡樂的成長。
爸爸，我想對您說聲謝謝！因為您每次在我受挫折時，鼓勵我告訴我“失敗乃成功之母”，不要泄氣，繼續努力總有壹天會成功。這句話鼓勵著我，這股勇氣竄到了我身上。
媽媽，同樣，我也想對您說聲謝謝！因為是您給了我無微不至的愛——在我難過的時候，安慰我；在我無聊的時候，陪我聊天……
爸爸，我想對您說聲我懂了！我懂得您平時教育我，批評我是為了讓我能成才就好像園丁只有不停地給花兒澆水，種子才可以慢慢長大，變成嬌艷的花朵。
媽媽，我也想對您說聲我懂了！我知道您教我做人的道理，不為別的，只想讓我成為壹個好人，就像紅燭只是想照亮別人出發點，就這麽的單純。
爸爸，我想對您說聲對不起！因為我平時的倔強，不聽話讓，貪玩，讓您*了很多心。頭上但是，“吃壹塹，長壹智”，我會改的。
媽媽，我真的想對您說聲對不起！因為我有時會誤解，您付出了汗水，可是，現在我已不是那無知的小小孩，從此我會將心比心，來體諒您。
爸爸，我想對您說聲放心！因為我不會辜負您在我身上無形的“投資”，所以，我會努力取得更多的第壹，不停的往前沖去，直到永遠。
媽媽，我只想對您說聲放心吧！因為我會勇敢面對所有的困難，還有挫折。不斷的把腳步往前邁，直到那看不見的終點。
爸爸媽媽，雖然我不會永遠的得到第壹，但是我知道我是妳們的唯壹。雖然妳們普普通通，但妳們的愛是獨壹無二的，是別人給不了我的。雖然我有時候不理解妳們，但是我會努力的控制。
爸爸媽媽是妳們愛的到來讓我的生活陡然增色，是妳們的愛讓我體驗了無私的母愛和父愛，是妳們的鼓勵讓我更加充滿自信，是妳燦爛的笑臉讓我的生活永遠充滿陽光。
爸爸媽媽，是妳們的愛點亮了我的生命之燈，是妳們的愛洗靜了我心靈的塵埃，是妳們的愛讓我發現世間那麽的美好，是妳們的教育讓我懂得忍耐的重要。
爸爸媽媽，妳們曾經希望為我創造壹片永遠晴朗的天空，曾經希望我能永遠遠離醜陋，可是隨著我壹天天的長大，讓妳們漸漸明白我屬於我自己，要有自己的思想，自己的自由。雖然妳們心中藏著無限的牽掛，但是妳們不可能永遠為我遮風擋雨，我必須獨自面對生活中的種種現實，雖然我們不得不面對死亡，我對妳們的愛是永遠不變的！
爸爸媽媽，妳們總是教育握有時候財富不是最重要的，有時候知識不是最重要的，有時候才能不是最重要的，如果我沒有理想，我的生活將是壹片黑暗。但是爸爸媽媽如果沒有妳們的關愛，我的人生將是壹種孤獨。如果我沒有發自內心的快樂，壹切都將是枉然。妳們忙於工作，有時甚至忽略了對我們的關愛。
爸爸媽媽，妳們成功的時候不自負，妳行他也行，失敗的時候不氣餒，每壹個人都是獨壹無二的話，壹直埋藏在我的心田，妳們的愛將永遠與我同行
5.跪求關於感恩的資料
感恩父母點亮真情
——感恩
親情是每個人都擁有的，它代表了人對人的愛與關心，有了它，在我們遇到困難時，它給我們力量.在我們遇到病魔的入侵時，它給我們安慰.總的來說，親情是壹種使我們奮發向上的東西。
親情是所有幼小的生命的依靠.比如說人，在中國人的歌聲中有壹曲《世上只有媽媽好》這首歌曲雖然是兒歌，但他充分地體現了中國人對親情的依賴.
親情的歷史無邊無際，如同那遼闊的太平洋。在三國時期徐庶為救母親，放棄在劉備門下輔助他；漢高祖為救子民答應和匈奴和親，但幾代都是宮女，到了漢景帝時，派去和匈奴和親的宮女被認出來，漢景帝不忍心自己的子民受到威脅，忍痛將南宮公主派去。
是什麽力量讓徐庶去曹營呢？是親情。因為他懂得親情可貴，他知道如果自己不去曹營，母親就會被曹操害死，他懂得感恩，他要報答母親的養育之恩。
又是什麽力量讓漢景帝忍痛割愛了呢？是親情。因為他懂得沒有黎民百姓就 沒他這個皇帝，他把他的子民當成了他的兒女。
作為壹名小學生，我們要懂得感恩，感謝父母，因為他們為了我們日夜操心、費神，成為我們的第壹任老師，讓我們吃飽穿暖；感謝父母，因為他們將自己的知識傳授給我們，使我們走向正確的道路，為祖國做事，做祖國未來的接班人；感謝祖國，因為她為我們提供優越的學習環境，給我們建立起快樂的兒童樂園。
要我們感恩的人實在太多了，數不勝數，但將我們的身心獻給我們可愛的祖國就等於感謝了所有的人。同學們，讓我們壹起攜手奮進吧！
感恩的心
當旋律回蕩於耳際，心中不免生起壹股熱情，那便是激勵著自己去學著感恩，學著負責，走向成功。
誰言寸草心，報得三寸暉。
我們感謝蒼天大地，是它們給了我們生存所需要的壹切，而我們要為了藍天碧水而奮鬥，為衣食行而操勞，我們無法離開互相服務著的勞苦大眾，我們彼此享受著對方的成果。常言道：前人栽樹，後人乘涼。正因為如此，在我們感謝蒼天大地付諸我們的壹切時，我們也是該為了我們的子孫後代做些有意義的事了。
鴉有反哺之義，羊知跪乳之恩。
我們感謝父母，是他們給了我們血肉之軀，教會我們做人的道理，他們是我們的啟蒙老師。我們在他們溫暖的懷抱下漸漸長大，我們在他們的庇護下，學會了許多。是的，他們是我們避風的港灣，然而，我們也該為他們做出些回報。百以孝為先，孝順父母，是中華民族傳統的美德。烏鳥私情，烏鴉也會懂得反哺，人更不用說了。身體發膚受之父母，我們又有什麽理由不去感激他們給了我們生命，又給了我們溫暖的懷抱呢？懂得感謝父母的恩惠，同時也要孝順父母，為父母爭壹口氣。
借得大江千斛水，三角為翰墨頌師恩。
我們感謝師長，是他們給了我們諄諄教誨，教會我們處世，給了我們健全的大腦。如果沒有他們，我們將處在原始的混濁之中，只是具有動物的屬性。壹日為師，終身為父。是啊！師長所教予我們的總是太多太多，他們也無怨無悔，我們必須感謝他們，感謝他們的無私奉獻，感謝他們的默默無聞。在這感謝的同時，我們也必須學會給予他們回報，以優異的成績去回報，以成功去回報，即使他們的付出總是不要求我們去回報。滴水之恩，當以湧泉相報，何況他們給予我們的，不僅是滴水，而是壹片無邊無際的大海。
知恩圖報，善莫大焉。
我們感謝那些當我們處在困難時，幫助過我們的人，是他們，在黑暗中給我們壹絲光亮，是他們，在冰冷的雪地裏，給我們送來壹爐溫暖的火炭。或者，在他們看來，那只是舉手之勞，然而對於我們來說，那是雪中送炭，是他們溫暖之手，帶給我們美好的希望。投之以李，報之以桃。在我們感謝他們給我們的救助時，我們也該做出壹些回報。古者有雲，鞠躬盡瘁，死而後以。原來，感恩甚至可以作為回報。在自己取得成功的同時，別忘了那些壹路上，為妳雪中送炭的友人，感謝他們為妳做的壹切。
珍惜自己的生命，用壹顆感恩的心去面對生命中的坎坷辛苦，無論多大的風雨，都可以勇敢去面對，永不放棄，成功，將會屬於妳！
6.關於感恩的知識問題
1.換壹種角度去看待人生的失意與不幸，懷著感恩的心生活，生活將賜予妳燦爛的陽光。
2.活在世上，我們應該學會感恩。學會了感恩，妳才會體會到幸福，妳才會體會到快樂。
3.我只想要有壹雙抹淚的手，您卻給了我整個溫暖的懷抱。我會永遠等待下去，直到能親口說上壹句：謝謝！4.草木為了感激春的到來而吐露新芽；鮮花為了感激夏的到來競相開放；碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭；雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹。
自然界尚且如此感恩，人更應該具有感恩之心。5.幫助，只是舉手之勞，而感謝卻是永無止境的。
6.是他給了妳恩惠，是他給了妳現在，去感恩他吧。
7.感恩方面的資料,急
心懷感恩之心 是年少不知父母恩，還是經歷了世間的冷暖才懂得父母恩之重？2005年的壹堂思品課上，我做了壹份調查，引出學生感恩問題：通過調查，我發現多數學生認為長輩也像他們那樣生活優越，也許比他們還更舒適，根本體會不到父母、爺爺奶奶等長輩的艱辛。
在這35位學生的回答中，提到經常在家幫父母做事情的只有2人，占5.7%，主要都是打掃衛生、購物等，他們認識到“這是壹種責任和義務，更是給父母的壹種安慰”。有為父母做事的想法卻沒有實際行動的有17人，占48.5%，這些學生大多懂得“父母的愛是最偉大、最無私、最不求回報的愛”，他們的煩惱是“能體會父母的艱辛，就是不知道該做點什麽”。
“誰言寸草心，報得三春暉”、“滴水之恩，當湧泉相報”，這樣的詩詞俗語傳承著中華民族對感恩的認同和崇尚。感恩，是社會上每個人都應具有的基本道德準則，是做人的起碼修養。
然而，處在社會轉型期，壹些人的感恩意識在逐漸淡化，金錢和利益的權衡代替了人與人之間的真情相助和親情關愛。正處心智發育期的孩子面對網絡虛擬世界的誘惑，或生活在單親家庭、隔代家庭，甚至是長期與父母分居的留守兒童，如果從小很少受到感謝父母養育之恩、感謝老師教導之恩、感謝自然恩賜之恩的教育，難免失去對感恩這壹傳統美德的認同。
因此，感恩教育就像在孩子們幼小的心靈種花壹樣，是孩子身心健康成長不可或缺的壹課，也是社會和諧的前奏。 但感恩教育是壹個全新課題，在全國其他地方的實踐也剛開始。
“學會感恩”在本學期才寫進上海市新版中小學生守則。 開展感恩教育的前提是讓孩子們認識到其必要性。
現在許多孩子對父母長輩的愛已經習慣接受，理所當然地享受他們的照顧和無私奉獻，從來沒有想到如何去回報父母。開展感恩教育正是為讓孩子們在享受父母關愛的同時，也能學會理解別人的付出，讓他們把自己得到的深切的愛延續和傳遞，學會感恩，學會珍惜。
本學期，感恩教育也成為了我校德育處對學生進行教育的壹個重點內容。我班的感恩教育首先是讓學生對父母、師長、朋友心存感恩；其次是發現身邊點滴的愛，懂得愛，讓每天發生的瑣碎小事變得親切而感動；最後是學會給予愛、播種愛，懂得付出是報恩，讓別人因自己的存在而快樂。
利用每天的晨會和班會時間，宣講身邊典型的事例，同時重點利用節日為載體，推出主題感恩教育。通過給學生講述壹些事例以及從網上查找壹些感恩方面的資料，對學生進行教育。
同時結合此次活動從文學與思維校本教材種選擇了背影、以小見大、悠悠寸草心和地震中的父子等幾篇文章，作為文學欣賞時進行品德教育的內容。環境是無聲的教育，對學生起到潛移默化的作用。
為此，我創設以“感恩”為主題的班級氛圍，讓學生在充滿“感恩”的環境中得到陶醉，心靈得到震撼。因而，我根據班級學生的個性、特長、活動方式，讓學生自由組合成幾個小組，根據搜尋的有關“感恩”的信息，進行藝術創作，並進行展示。
講述“感恩”的故事。在班中開展以“感恩”為主題的故事會，讓學生用優雅動聽的童聲，豐富的肢體語言進行演講，以此來弘揚中華民族的傳統美德。
使學生們認識到“孝心、愛心”是“立人之本”，“人倫之本”，是壹切德行之源，是中華倫理持續發展的內在基因，是中華文化之特色。 學生的品德往往是通過言行加以體現，而光說不做也是達不到預期的目標。
因而必須做到知行合壹，讓學生在具體的真實的生活環境中去活動、去沖突、去體驗、去逐漸形成正確的道德認識和良好的行為模式，讓他們在“親近自然、融入社會和認識自我”的實踐活動中獲取道德的發展。為此，請學生圍繞與“感恩”主題有關的以下幾個方面自主地、真誠地、卓有成效地開展實踐活動，鼓勵孩子走出課堂，同時給學生布置“感恩作業”，在家中，如每天給父母、老師、同學壹個問候，每周為父母做壹件實事等。
在社區裏，以至上升到社會的大範圍內進行感恩的自覺活動。隔壹段時間，在班上進行感恩行為的交流。
使學生由單純的感激父母，轉化為對社會的感恩，從而學會去關心和幫助別人。 通過壹個時期的“感恩”教育，能主動為父母做事的***有27人，占了77%。
他們為父母所做的基本上都是不太大的事，如學做家務、陪父母聊天、重陽節給家中的老人送去慰問、去敬老院為老人們服務，看上去雖然都是壹些微不足道的小事，但學生們確實是實實在在受到教育。 對學生進行感恩活動是壹個必要而有意義的活動，當然要想讓學生的認識從單純的點滴行動上升到對社會的感恩，還需要壹定的過程。
只能在不斷摸索中，在與學生的交流和不斷的磨合中，爭取讓學生的心靈獲得最大的收獲。 讓學生學會“感恩”就是知曉“送人玫瑰，手留余香”蘊含的處事哲學；讓學生領悟“感恩”就是領悟“只有心懷感恩，才能滋潤生命”的人生真諦；讓學生學會“感恩”就是讓他們體會到只要心中裝著愛就會使這個世界充滿愛，讓學生學會“感恩”就是學會施予世界壹點恩賜而感受到世界將施予他們更多的恩澤。
與之相反，也應該讓學生懂得：壹個喪失“感恩”之情的人，他的人生就會壹片蒼白，。
8.急要關於感恩的資料
玉缺見不撓，劍折知真剛
語出宋代王令《再贈束孝先》詩。
歲不寒，無以知松柏；事不難，無以知君子
語出《荀子?大略》。
舟覆乃見善遊，馬奔乃見良禦
語出《淮南子?說林訓》。
擇才不求備，任物不過涯
語出唐代元稹《遣興》詩之七。
人生貴知心，定交無暮早
語出明代袁中道《德山別楊西來》詩。
人生貴相知，何必金與錢
語出唐代李白《贈友人》詩之二。
父兮生我 母兮鞠我 拊我 畜我，長我，育我，顧我，復我，出入腹我，欲報之德，昊天罔極. 銜環結草 以恩報德 竟夜孤燈剪影蕭 視子如蛟 望子騰霄 悠忽雙鬢冷霜飄 春下裙腰 秋上眉梢 卅二年風雨浪澆，雨霽雲消，心事如潮。 念慈母半世辛勞，跪乳羊羔，還報今朝。 感恩詩 白雲飄走的時候 誰會停止流浪 海水拍打著紫百合的夢境 美人魚在天堂微笑 古老的婚禮 香檳酒的色澤 在罌粟花叢中傳遞 她的歌聲 離去是否存留 希冀的不曾放棄 積雪的森林 麋鹿的聖誕節 美麗的公主已經安睡 傳說的夜空中 無數的珠翠無人采摘 時間的巢穴 安琪兒飛翔 羽翼的光芒 穿越巴比倫的花園 *** 是個女人 她的化身不是太陽神 嬌滴的千金 沙漠戈壁的罅谷 比宮殿華貴的 河流是生靈的母親 聖潔的浪花 普澤萬物長存 七彩的花容是雨水 光照古埃及艷美的婦人 白雲飄走的時候 背影將要遠去 海水拍打著紫百合的夢境 美人魚在天堂微笑 王子的婚禮 香檳酒的色澤 在罌粟花叢中傳遞 她的歌聲 慈母手中線，遊子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。 誰言寸草心，報得三春暉。孔子曰：父母在，不遠遊 恩欲報，怨欲忘；報怨短，報恩長滴水之恩，當湧泉相報 恩欲報，怨欲忘，報怨短，報恩長 哀哀父母，生不養兒不知父母恩 可憐天下父母心 路遙知馬力，日久見人心 天意憐幽草，人間重晚晴 知遇之恩永生不望 士為知己者死 壹雙冷眼看世人，滿腔熱血酬知已
打得真辛苦，可憐可憐，采納壹下