小學閱讀活動設計方案1壹、指導思想:
為積極推進課程改革，構建小學生課外閱讀科學體系，打造“書香校園”，引導學生廣泛閱讀，增長見識，發揮潛能，提高素質，讓學生在閱讀中快樂成長，我校特制定本閱讀計劃。
二、方法和措施:
1.納入課程，加強閱讀指導。
要把“閱讀課”納入學校課程計劃，每周安排1節閱讀課，時間定為每周四上午第三節課。要有計劃、有目的地進行課外閱讀指導，要求教師不斷探索課外閱讀指導的思路，逐步形成課外閱讀的基本課型。如:閱讀指導課程:主要教授中小學生閱讀方法；好書推薦課程:可以通過講解主要內容、背誦精彩片段、講故事等形式向學生推薦閱讀材料，也可以在學生和小組之間互相介紹自己喜歡的書籍；閱讀鑒賞課:引導學生鑒賞閱讀材料，可以通過配樂閱讀、執行任務等多種方式，鼓勵學生在理解的基礎上鑒賞文章，受到美的熏陶和感染，積累語言材料，提高審美能力；閱讀報告課:在課前泛讀的基礎上，學生報告自己在課外閱讀中的感受和收獲。學校要加強課外閱讀課的研究，形成閱讀課的基本課型和運行模式。
2、實現資源* * *
班級要積極營造書香氛圍，建立“圖書角”，壹至二年級借書不少於1至2本，三至六年級借書不少於3至5本。除了教研室發放的小學生課外閱讀推薦書籍外，根據各年級的實際情況，各年級除了必讀書籍外，還有自己挑選的書籍，學生之間互相借閱，交朋友。
3.老師和學生讀同壹本書，盡量和學生有更多的語言交流。
書籍記錄了人類成長的歷程，見證了人類的歷史，書籍是人類進步的階梯。在閱讀中形成“與書為伴”、“與書為友”的良好閱讀習慣，實現“讀書使人明智、讀書使人明白、讀書使人聰明、讀書使人高尚、讀書使人文明”的目標。建立教師讀書制度，教師每年讀書總量不少於654.38+0萬字，每天讀書時間不少於654.38+0小時，建立教師讀書筆記制度。將教師的閱讀成績納入教師年度考核。教師必須先閱讀所有推薦給學生閱讀的書籍。
4.培養閱讀興趣
學校定期舉辦主題閱讀活動，閱讀經驗交流會、優秀詩歌朗誦比賽、閱讀辯論賽、讀書筆記展評、閱讀知識競賽等課外閱讀活動。，每學期舉辦讀書報告展。班級可以每月舉辦壹次讀書報告活動，有主題，有口號，讓學生在活動中感受讀書的快樂和幸福。激發學生閱讀熱情，提高閱讀質量。
5、重視考核。
盡可能建立合理的評價體系，將學生課外閱讀納入學生綜合素質的考核。以檢查促發展，以活動促提高。嘗試以活動評價、作品展示、閱讀記錄卡等形式對學生的課外閱讀進行評價，建立學生的課外閱讀檔案，記錄自己的閱讀體驗，積累自己的閱讀收獲。學校要把指導語文教師課外閱讀活動納入業務考核範圍，做到有計劃、有活動、有圖片、有檢查、有總結。
第三，檢驗管理
為了保證學生的閱讀時間，提高學生的閱讀水平，加強課外閱讀的管理和檢查非常重要。具體要求如下:
①閱讀課上，語文老師也是認真備課，精心組織。(2)閱讀要做到課堂上無打鬧現象，認真閱讀。
3閱讀要有效，要有老師的指導。任何老師都不能占用閱讀時間。
④根據學生閱讀情況進行量化，選出優秀成績。
四、具體安排:
1，在課堂上營造濃厚的閱讀氛圍。利用好班級空間，建設良好的班級閱讀文化，建立班級“圖書角”。
2、動員學生，豐富班級圖書角。
3.向學生推薦書籍，指導他們學會如何選擇閱讀材料。
4.鼓勵家長和學生閱讀壹本書。
5、定期開設“中華經典誦讀講座”或“經典鑒賞講座”。
6.學校每學期都舉行讀書報告演出。
7.按班級每月開展壹次閱讀經驗交流會和讀書筆記展覽評審會。
8.期末將開展“讀書星”、“詩歌閱讀王”、“最佳閱讀感受”、“最佳閱讀小報”等評選活動，鼓勵學生自主學習。
加強課外閱讀可以豐富學生的語言積累，提高學生的口頭和書面語言表達能力，豐富學生的人文背景，激發閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣。結合語文課程標準，通過家校合力，實施了“課外閱讀活動計劃”。創設課堂，努力探索有效的課外閱讀教學模式；激活課程，培養語文實踐能力；讀寫結合，可以釋放閱讀想象的翅膀，為學生的終身學習和健康發展打下堅實的基礎。
學校書目推薦:
壹年級的必讀書目:格林童話
安徒生童話和伊索寓言。兒童百科全書，世界童話，十萬個為什麽小學生，365夜童話，兩代情童話。
二年級必讀:成語故事。
選讀:壹千零壹夜，小學生十萬個為什麽。中國的歷史故事，宇宙的神秘故事，天方夜譚，千家詩，百家姓，千字文。
初三必讀:成語故事。
選讀:《中國上下五千年》《世界上下五千年》《居裏夫人》《海的女兒》《世界兒童文學系列》《熟讀300句名言》《飛行課堂》。
四年級必讀書目:昆蟲
選讀:中國少年百科全書，熟讀100古詩詞，神奇的科學，西遊記，紅樓夢，愛的教育，海底兩萬裏，魯濱遜漂流記和300個發明發現的故事。五年級必讀:森林報。
選讀:《童年》、《流浪的流浪者》、《湯姆叔叔的小屋》、《科學速寫》、《珍妮小姐》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《國內外冒險故事》、《哈利·波特》、《300個謎題故事》、《如果我有三天光明》。
六年級必讀書目:草屋。
選讀:《愛麗絲漫遊奇遇記》《童年》《人間》《我的大學》《孤星血淚》《三國演義》《孫子兵法》《歷史故事》《嶽飛傳》《水滸傳》。
閱讀選擇的原則:
根據學生的認知規律，所選作文要有童趣、時代感和科學性，語言要規範，以精選名著為主:1-2年級以兒童歌謠、童謠、童話為主，3-4年級以歷史故事、國內外科普科幻書籍、寓言為主，5-6年級可以以長篇文學名著為主。
小學閱讀活動設計方案2。指導思想
書籍是人類寶貴的精神財富，是取之不盡的富礦，是經驗教訓的結晶，是未來的基石；閱讀是人們學習的重要途徑，是人生奮鬥的燈塔，是文化傳承的渠道，是人類進步的階梯。壹個人的精神發展史，本質上就是壹個人的閱讀史；壹個民族的精神境界，很大程度上取決於全民族的閱讀水平。我校以新教育實驗的形式，研究了新教育的豐富內容，營造了濃厚的校園書香氛圍，推出了“建設書香校園”活動計劃。開展多種形式的師生閱讀活動，通過“建設書香校園”活動，努力增加學生的課外閱讀，提高學生的讀寫能力，創設學生的生活背景；努力建設師生的精神家園，全面提高師生的綜合素質，從而提高教育質量；也為建設書香社會，促進學習型社會的形成做出了我們應有的貢獻。
二、工作目標
1.總體目標:圍繞“建設書香校園”這壹主題，有計劃、有目的、有指導地開展全校性的讀書活動，營造勤學、刻苦、上進的校園文化環境，培養學生愛書、博覽群書的良好習慣，在全校形成愛讀書的良好氛圍。
2.具體目標:
①通過閱讀活動，激發師生特別是全體學生的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，開發智力，陶冶情操，豐富文化底蘊，提高綜合素質。
②通過閱讀活動，大大增加學生的閱讀量，使學生增加閱讀興趣，逐步養成閱讀習慣。
通過活動，師生共同體驗生命的活力，提升人生境界，逐步形成我校書香校園的獨特特色，不斷提升我校的辦學品位。
三、本學期的要點:
(壹)營造閱讀氛圍
讀書需要氛圍，這種氛圍需要營造。為了積極推動學生的課外閱讀，學校準備從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍入手:
1.校園內懸掛橫幅，在校園走廊、宣傳櫥窗等位置張貼宣傳標語、海報、名言警句，營造濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的好處。比如:我學習，我快樂，我成長；多讀書，讀好書，讀好書；讀書破萬卷，下筆如有神；營造文化氛圍，打造“書香校園”。
2.各班將於6月中旬5438+065438+10月召開主題為“建設書香校園”的班會。在課堂上營造閱讀氛圍。
3.每個班級設計壹個班級“書香苑”，班級定期張貼“好書推薦”、“名言”、“好書大家讀”、“閱讀理解”、“閱讀之心”等文章，同學們介紹自己讀過的新書、好書，交流閱讀活動的心得，在班級形成良好的閱讀氛圍。
4.加強學校圖書館和閱覽室建設，建設開放式陽光書吧，全天對學生開放，每年更新圖書。今年，學校投入2萬多元，新增圖書2500冊，訂購80多種報刊雜誌。將圖書館的開放時間定為每天12: 30-1: 30，每天安排壹個年級，圖書管理員會做好管理工作，保證校園安靜溫馨的閱讀環境。
(三)明確閱讀時間
在學生養成課外閱讀的習慣之前，就要千方百計地給孩子留出接觸書籍的時間，努力營造壹種閱讀氛圍，帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中去。
壹天讀三次
1，閱讀:每天早上上課前，為到校早的同學提供閱讀時間；每天早上第壹節語文課前3-5分鐘，大聲背古詩，說名著。
2.默讀:每天中午1: 30是所有學生讀書寫字的時間。學生每天寫完30個單詞後，可以在班級的圖書館角落自由選擇書籍閱讀；
3.睡前閱讀:每晚壹次家庭閱讀。
(四)開展閱讀活動
1，學生閱讀活動
(1)召開讀書班會。班會上，舉行了“建設書香校園”讀書活動啟動儀式，號召全體同學積極參與“建設書香校園”讀書活動。
(2)每壹個4-6年級的學生，都要在語文老師的具體指導下，制定壹個科學的泛讀計劃。
(3)每個學生都有具體的讀書筆記。語文老師要對學生讀書的健康負責。在閱讀課上，教師要教會學生掌握正確的閱讀方法，並指導他們寫讀書筆記。學生每周至少寫壹篇文章，語文老師每周檢查壹次。在期末，學生的閱讀筆記將被展出和評估。
(4)課前3-5分鐘開展背誦名篇、說名著的活動。(介紹內容，講故事，講經驗等。)，而且語文老師可以根據本科內容靈活安排和推廣這個活動。
(5)在周末、11月、寒假等長假期間，鼓勵學生在家閱讀學校推薦的書籍，寫出閱讀心得，每學期開展壹次優秀讀書筆記評選活動。
(6)學校進壹步完善圖書館，館員選擇推薦新書，向學生借閱。向學生推薦人類歷史上最有價值、最感人的作品，向學生推薦具有時代氣息的書籍。在閱讀上，學生要強調基礎和發展的統壹，讀最有利於自己精神發展的書，讀最適合個性發展的書。比如讀古詩，欣賞經典文學。
(7)學校定期組織學生開展相關閱讀實踐活動。如:中國詩詞散文優秀閱讀大賽、“閱讀改變了我”征文大賽、“享受閱讀的樂趣，品味經典茶香”演講大賽、“國旗下的演講”、詩詞散文優秀閱讀大賽、講故事大賽、閱讀小報評比、“我的讀書名句”征集、“讀書樂趣”電子小報展、“捐壹本書感受母校情懷”贈書活動等等。這項工作是各個年級的語文老師進行的。
2.教師閱讀活動
教師的學習應堅持“學為人師，為人師表”的原則。在全面學習和提高整體文化素養的基礎上，重點學習教育經典和原著。通過學習經典的教育理論，教師可以胸懷大誌，指導和反思自己的教育實踐，激發教師對教育問題的思考能力和批判性思維，努力轉變觀念和思維方式，進行教育創新。
(1)要求老師讀好四種書:閱讀經典著作，豐富文化背景；閱讀教學專著，加強教學實踐；讀教育學，了解學生心理；閱讀報紙和雜誌，了解世界大事。在閱讀中，教師要掌握原則和實施方法，發展專業和學科。強調閱讀可以激發讀者持久的興趣，激發讀者可持續的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。
(2)學校圖書館每學期購買壹批教育書籍，充實閱覽室。所有老師每學期至少要讀兩本書，完成讀書筆記，寫出讀書心得。
(3)定期開放學校閱覽室，讓教師在業余時間學習相關教育理論。學校或教研組應有固定時間組織教師進行集體學習。
(4)要求教師經常寫壹些關於教育教學的隨筆，督促教師反思自己的日常教育教學、理論學習、生活感悟和學生成長。
3、家庭親子* * *閱讀:
家庭是學生課外閱讀的重要支持者。家長要正確對待學生的課外閱讀，不能認為課外閱讀就是讀閑書。家長也要以身作則，不沈迷麻將等活動，主動帶領孩子壹起閱讀課外書，並向孩子講解，培養孩子閱讀課外書的興趣。
(1)讓學生邀請家長讀壹本完整的書，談談自己的感受。
(2)建議家長和孩子以壹篇文章的形式完成壹篇親子閱讀，可以包含家長的感受，也可以包含孩子的感受和經歷。
(3)向家長介紹適合小學生閱讀的積極健康的書籍，推薦訂閱優秀的少兒報刊，如《小學生作文》、《童年》、《少年文藝》、《小溪》等。另外，我們建議家長給孩子買壹些經典書籍。
(4)評價“書香門第”。
四、具體實施措施:
1.選擇“書香小明星”和“書香班”。
對閱讀成績好、進步快的學生進行表彰，授予“書香小星星”。同時每學期在各年級選“書香班”。通過評比，在校園內形成濃厚的閱讀氛圍，讓更多的孩子更加親近書籍，形成健康的閱讀場。
2.建立壹個打開的書。
讓學生有更充足的閱讀時間。學校準備在二樓東側設立壹個開卷吧，並增設壹個開卷櫃，方便學生隨時取書閱讀。
3.建立壹個好的圖書交換站。
為了有效發揮三級書庫的作用，可以在同學之間、班級之間建立“好書交換站”，定期舉辦“換好書讀書”活動。
4.開展讀書活動。
手抄報是培養綜合能力的好方法。學校每學期組織壹次中高年級學生讀手抄報比賽，把讀過的好書和感受介紹給同學。或者手抄，或者電腦打印；還是個人單打獨鬥，還是分工合作。獲獎作品張貼在專門為讀書而設置的長廊裏，讓讀書愛書的氛圍更加濃厚。
5.組織壹個班級讀書俱樂部。
定期推薦優秀書籍。學校每學期都給學生提供壹份必讀書目。此外，教師組織“讀書星”定期向學生推薦優秀書籍，並寫出內容摘要和推薦理由，作為“向妳推薦壹本好書”向全校介紹。
小學閱讀活動設計方案3壹、活動目的:
“4.23”是世界讀書日。這壹天，請拿起妳心愛的書，在溫暖的環境中享受閱讀。請互相介紹壹本自己喜歡的書，傳遞好感。請大家壹起閱讀美麗的文章，體會心與心的交融。世界讀書日，讓我們用書籍築起文化長城，用知識激發智慧的春天。
二、主持人:
團支部、圖書館、少先隊、工會
三。活動:
教師活動
1.“閱讀，讓生活更美好”閱讀博客大賽
(1)參與者:35歲以下青年教師。
(二)活動時間:征文階段:自本通知發布之日起至20xx年4月30日。
評選階段:20xx年5月初組織專家進行評審初評。
公示階段:20xx年5月中旬。
(三)報名方式和要求
①參賽者需在嘉善新聞網的市民博客中註冊，註冊時請註明“註冊原因”為“參加博客大賽”。註冊後，他們可以打開個人博客，然後發表博文；②博客名字和昵稱自定義，但名字不文明的博客會被取消資格；
(3)博客發表的參賽作品應積極健康，中文原創，嚴禁抄襲。作者對其參賽作品的著作權、版權、肖像權承擔全部法律責任；
④博文內容應與閱讀相關(指閱讀紙質、數字、網絡媒體的書籍、報紙、雜誌等出版物)；
⑤文章形式不限，可以是散文、隨筆、評論、對話、訪談、聊天等。，而且題目是自制的；
⑥寫博文沒有時間限制。每位參賽選手限提交1件參賽作品，數量在以內。發布時請在標題前註明博客大賽。
⑦參賽者將在比賽期間向指定的參賽頁面提交參賽作品。並填寫博客標題、工作地址、博客名稱、聯系方式等信息。
2.“閱讀，讓生活更美好”閱讀征文活動
(1)參賽對象:35歲以下青年教師，必寫。
(2)作品提交時間:即日起至4月30日。
(3)作品形式:可以是散文、隨筆、評論、對話、訪談、聊天、隨筆、讀書故事、隨筆等。具有可讀性、思想性和啟發性，提倡經典閱讀。
(4)獲獎方式:請參加征文活動的老師將文章發至FTP—-團支部—閱讀征文文件夾。征文將評出壹、二、三等獎若幹名，並送精美紀念品壹份。
學生活動
1.“進書”閱讀征文活動:
(1)投稿時間:即日起至4月23日。
(2)作品形式:閱讀體驗、介紹好書、符合主題的散文、詩歌、閱讀故事、閱讀隨筆等。
(3)參與等級:不限。
(4)頒獎方式:請感興趣的小朋友提交自己的美文。
以電子稿的形式提交給班主任，請班主任打印在a4紙上提交給圖書管理員。(註:壹本好書的介紹可以直接交壹本好書推薦卡。)本次征文將評出幾位讀書之星、文藝之星，並送出精美紀念品。請加入我們。
2.4月22日班級和團隊班。
(1)組織安靜閱讀，引導學生安靜地翻開壹本書，沈浸在書的世界裏。
(2)請要求每個學生在4月23日世界讀書日盡量做到以下幾點:
這壹天，告訴親朋好友:“今天是世界讀書日，讓我們壹起享受閱讀的樂趣”；
這壹天，在家關掉電視壹小時，在溫馨安靜的環境中享受閱讀；
這壹天，確立了壹個信念:“讓學習和閱讀成為壹種習慣和時尚”。