全國知名小學數學特級教師有以下：
1、華應龍?
男，1966年6月出生，江蘇南通人，北京第二實驗小學教導主任，2001年參加了國家級骨幹教師培訓。先後在《光明日報》、《人民教育》、《中國教育報》、《江蘇教育》、《北京教育》等20多家省級以上報刊上發表了300多篇文章，主編、參編了20多本教學用書。
2、錢守望
男，1967年4月出生，河北唐山人，中***黨員,大學本科學歷，中學高級教師，數學特級教師，全國優秀教師，國家級骨幹教師，中國教育學會小學數學教學專業委員會理事，現任中國人民大學附屬小學副校長。
3、劉可欽
女，享受國務院特殊津貼專家、全國教育系統勞動模範、第三屆全國“十傑”教師。
現任中關村四小校長，同時兼任海澱中心學區副校長、國家義務教育教學課程標準研制組核心成員，新世紀版小學數學教材編寫組核心成員，教育部小學校長培訓中心、北京師範大學教育管理學院兼職教授，中國教育學會小學教育專業委員會秘書長等職。
4、劉德武
男，57歲 北京教育學院宣武分院二部小學教研室教研員，中學高級教師，北京市特級教師。 劉老師長期從事小學數學教學和教研工作，他重視對學生學習心理的研究，提倡"在後退中前進"和"跳出數學教數學"，逐步形成了"自然而不隨便，規範而不死板"的課堂教學風格。
5、潘小明?
男，1960年生，中***黨員，現任上海市寶山區實驗小學校長，上海市數學教學研究會會長，中學高級教師。曾獲全國優秀教師等稱號，連續三次被中***寶山區委、區政府命名為“寶山區青年尖子”。他專註於“小學數學課中學生自主探究學習研究”。
6、曹培英?
男，上海市靜安區教育學院教師，特級教師。上海市教育學會中小學數學教學專業委員會常務理事，人民教育出版社、課程教材研究所兼職研究員。
7、黃愛華
男，1966年生，江蘇金湖人，廣東省特級教師、深圳市十大傑出青年、廣東省南粵教書育人優秀教師（特等獎）、全國優秀教師等稱號。中學高級教師，現任深圳市福田區教研室研究員，中國教育學會數學教育研究中心多媒體教學研究部副主任。
8、錢金鐸?
男，41歲，特級教師，浙江省舟山市小學數學教研員。從教20多年，曾獲得“全國優秀教師”、省“電化教育先進工作者”、舟山市“十佳新人”等榮譽稱號。多年來，錢金鐸老師壹直在教學第壹線從事教學工作，致力於小學數學教學研究。
9、朱樂平?
男，浙江省杭州市上城區教師進修學校校長、特級教師、從事數學教育和教師教育研究20余年。主要業績：國家《教學課程標準》研制組核心成員，浙江省基礎教育課程改革專家工作組成員。數十篇教育研究論文發表和多項科技課題獲獎。
10、朱德江?
男，浙江省嘉興市南湖區教研室副主任、數學教研員。他擔任過10多年的壹線教師和班主任，也擔任過校長。嘉興市首批名師、嘉興市新世紀專業技術帶頭人、浙江省優秀教師。
11、徐 斌?
男，江蘇省蘇州工業園區第二實驗小學副校長，著名特級教師。
曾獲江蘇省小學數學優質課評選第壹名，國小學數學觀摩課評比獲壹等獎，應邀為全國第五屆小學數學年會上觀摩課，先後到北京、浙江、上海等20多個省市作公開教學100多次，在《小學數學教師》等省級以上教育刊物發表論文160余篇。
12、夏青峰?
男，1971年出生，中學高級教師，江蘇省江陰市華士實驗學校副校長、國際部主任、黨支部書記。先後被評為江陰市十佳青年、江陰市第十三屆人大代表、無錫市師德高尚好園丁、無錫市學科帶頭人、無錫市名教師。
13、朱玉如?
女，1959年12月出生，特級教師。1980年畢業於南通師範學校。現任江蘇省南通市實驗小學副校長。二十多年，她默默耕耘，在小學數學教學方面進行了卓有成效的探索、研究和改革，把知識、智能與情感編織成壹堂堂科學而富有藝術魅力的數學課。
14、吳金根?
男，1961年出生，大專學歷，中學高級教師，江蘇省小學數學特級教師。1980年12月，畢業於江蘇省洛社師範學校。81年1月，分配至東山實驗小學任數學教師工作。
在省、市、區級數學評課選優中5次獲獎，應邀赴北京、上海、江蘇、浙江、安徽、山東、廣西、河南、陜西、江西、內蒙古、新疆等省內外講課、講學和師資培訓等100多次。
15、張齊華?
男，1976年出生，江蘇省南京市北京東路小學教導處副主任，小學壹級教師，曾多次獲南通市和海門縣數學教學評比壹等獎。2003年獲江蘇省小學數學評比壹等獎。
擴展資料：
特級教師的評選條件：
1、政治上
擁護中國***產黨，擁護社會主義，忠誠黨的教育事業。
認真貫徹執行黨的教育方針，熱愛學生，工作壹貫認真負責，勤勤懇懇，刻苦努力，努力學習馬克思列寧主義和毛澤東思想，理論聯系實際，自覺地改造世界觀，不斷提高思想政治覺悟和***產主義道德品質的修養；政治歷史清楚，無重大歷史問題，思想作風好，在教師中、在教育界有威望。
2、業務上
對所教學科具有較豐富的理論知識和教學經驗，能夠熟練地勝任所教學科的教學工作，使學生正確地系統地牢固地掌握基礎知識和基本技能，積極培養學生的自學能力和分析問題、解決問題的能力，教學效果好，教學質量高，在工作中有創新精神，成績顯著。
刻苦學習和鉆研業務，在某壹門學科或者壹門學科的某壹階段的教學上確有專長，在改革教學中勇於創新，作出了具有較高水平的成果或者著述（包括編寫教材、教學參考資料等）；在思想上業務上關心幫助新教師。
同時，還要求高中教師在其所教學科方面的實際文化程度，應具有大學本科畢業以上水平；初中教師在其所教學科方面的實際文化程度,應具有大學專科畢業以上水平；小學教師的實際文化程度，應具有中師畢業以上水平；幼兒園教養員的實際文化程度，應具有幼師畢業以上水平。
特級教師的基本條件：
1、堅持黨的基本路線，熱愛社會主義國家，忠誠人民的教育事業；認真貫徹執行教育方針；壹貫模範履行教師職責，教書育人，為人師表。
2、具有中小學校高級教師職務。對所教學科具有系統的、堅實的理論知識和豐富的教學經驗；精通業務，嚴謹治學，教育教學效果特別顯著。
或者在學生思想政治教育和班主任工作方面有突出的專長 和豐富的經驗，並取得顯著成績；在教育教學改革中勇於創新或在教學法研究、教材建設中成績卓著。在當地教育界有聲望。
3、在培訓提高教師的思想政治、文化業務水平和教育教學能力方面做出顯著貢獻。
參考資料：