七年級上：
1、通假字
而置之其坐（坐： ）
反歸取之（反：）
略無闕處（闕： ）
土人謂之“傍不肯”（傍： ）
人皆伏其精練（伏： ）
2、古今異義
至之市，而忘操之（操： ）
及反，市罷，遂不得履（及： ）
是吾劍之所從墜（是：指示代詞，這兒，今是判斷動詞）
從其所契者入水求之（求：）
至於夏水襄陵（至於： ）
沿溯阻絕（沿： 溯： ）
雖乘奔禦風（奔： ）
不以疾也（疾： ）
方為秋田之害（方： ）
歲以大穰（歲： ）
但逐層布板訖（但： ）
匠師如其言（如： ）
3、詞類活用：
雖乘奔禦風（奔： ）
不以疾也（疾： ）
每至晴初霜旦（霜： ）
匠師如其言（如： ）
七年級下
1、通假字
2、古今異義
處決如流（處決： ）
在相位者多齷齪循默（齷齪： ）
既薨（既： ）
普明日復奏其人（明日： ）
普顏色不變（顏色： ）
卒用其人（卒： ）
非顯者刺（刺： ）
池中奇峰絕壑（絕： ）
3、詞類活用
亦荊吳形勝之最（最： 副詞用做名詞，最美的地方）
富人於五所園也（園： ）
壹壑旋下如螺螄纏（下： ）
2. 語文初二上冊文言文全部通假字、壹詞多義、古今異義重點詞語：1.隸：屬於 2.世隸耕：世代從事農業生產； 3.未嘗：不曾； 4.求：要求5. 旁近：鄰居 6.與：給； 7.書：寫； 8.為：題寫； 9.以……為意：把……作為詩的內容； 10.觀：欣賞； 11.自是：從此； 12.是：這、此； 13.就：完成； 14.者：……的地方； 15.稍稍：漸漸； 16.或：有人； 17.邑人：同縣的人； 18.乞：求取，這裏指花錢求仲永提詩； 19.環謁：到處拜訪； 20.使：讓； 21.從：跟從； 22.稱：相當； 23.聞：聽說；知道 24.泯然：完全。
指仲永的才華完全消失，和普通人壹樣了。 25.不至：沒有達到（要求）。
26.王子：王安石的自稱。 27.通悟：通達聰慧 28.夫：句首發語詞，不譯。
29.固：本來。 30.文理：文采和道理。
31.可：值得。 32.秀才：這裏指壹般學識優秀的士人。
33.謁：拜訪.環謁：四處拜訪. 34.書具：寫字的工具，指筆、墨、紙、硯 35.彼其：他 36.賢：勝過 37.材人：有才能的人 38.自：回到 39.金溪：地名，現在江西金溪 40.嘗：曾經 通假字：扳：通“攀”，牽，引 壹詞多義：自為其名 為：題寫卒之/為眾人 為：成為其詩以養父母 以：用來或以錢幣乞之 以：用 古今異義：眾人：古義：普通人；今義：大家先人：古義：去世的父親；今義：祖先詞類活用：1. 父異焉 異：對……感到奇怪2. 邑人奇之 奇：認為……奇異3. 賓客其父 賓客：名詞作動詞4. 利其然 利：以……為利。
3. 初中文言文通假字 壹詞多義 詞類活用 古今異義總結壹、古今異義[1] 1、基本詞：這類詞古今詞義沒有什麽變化，容易理解。
如人、馬、日、月、山、水等。 2、壹般詞（這是記憶的重點） （1）變詞。
這類詞字形不同，讀音不同，意思相同。如：古文叫“冠”，現在叫“帽子”；古時叫“牖”，現在叫“窗”。
（2）半變詞。這類詞字形相同，字音相同，詞義不同或古今詞義有細微差別。
另壹種情況是單音詞變成了雙音詞。 ①古今詞義不同的。
如“走”“勸”等。 ②古今詞義有細微差別的。
如“購”“沐”“ 浴”等。 ③單音節詞變為雙音節詞的。
如“克——克服”“固——堅固”“衣——衣服”等。 二、壹詞多義：壹個詞有本意、引申義、比喻義這就造成了壹詞多義現象。
如“兵”的本意是“兵器”，引申為“士兵”，再引申為“軍隊”，又引申為“兵權”，進壹步引申為“戰爭”，還引申為“戰略戰術”。有時壹個詞的幾個意思並存於壹篇文章中，給我們閱讀造成了困難。
三、假借義（通假字）。 1、音同形似。
如“直→值”“禽→擒”等。 2、音不同，但有相同的聲母或韻母。
如“內→納”“見→現”等。 3、音同形不同。
如“要→邀”“裁→才”“有→又”等。 註意：通假字是單向通，不是雙向通。
如“要通邀，邀不通要”。 四、詞類活用。
1、名詞、形容詞活用為動詞。如“先軫朝”中的“朝”，“師勞力竭”的“竭”等。
2、名詞、形容詞的使動用法。如“以閑敝邑”的“閑”等。
3、意動用法。如“秦不哀吾喪”的“哀”等。
4、名詞作狀語。如“且使遽告於鄭”的“遽”等。
5、動詞、形容詞用作名詞。如“是說也，人常疑之”的“說”等。
6、其它。“用心壹也”的“壹”用作形容詞“專壹”，“以乘為先”的“乘”用作數詞“四”，“駑馬十駕”的“駕”用作量詞等。
虛詞 壹、分清虛實。文言虛詞除了副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞還包括代詞。
某個詞既可以是虛詞，又可以是實詞。如“三顧臣於草廬之中”的“顧”是動詞“探望”的意思，是實詞；“顧不如蜀鄙之僧哉”的“顧”是“難道”的意思，是虛詞中的副詞。
二、辨明詞義。虛詞很多是多義的，要看它在句子裏的作用確定它的詞義。
如“而長子邁將赴饒之德興尉，送之至湖口。”第壹個“之”是助詞“的”，第二個“之”是代詞“他”，代蘇邁。
“誰為大王為此計者”第壹個“為”是介詞“給”“替”的意思，第二個“為”是動詞“出”“作”的意思。 三、通曉古今詞義變化。
1、有些文言詞語已經完全消失。如“夫” 蓋”等。
2、有的意義和用法發成了變化。如“所以”，在文言裏表示原因，現在表示結果了。
3、有些改用了別的詞。如“於”在文言裏能起多種介紹作用，現在分別用“在”“向”“到”“對”“從”“同”“給”“比”“被”等介詞代替了；結構助詞“之”，改用“的”等。
文言文與現代漢語不同的特殊句式。 壹、判斷句。
文言文主謂語之間壹般不用判斷動詞“是”。 1、……者，……也。
如“亞父者，範增也。” 2、……，……也。
如“我，子瑜友也。” 3、……者，……。
如“博雞者，袁人。” 4、……，……者也。
如“牡丹，花之高貴者也。” 5、主語，謂語。
如“劉備天下梟雄。” 6、用“乃”“即”“為”“皆”“則”等表示判斷。
如“此乃臣效命之秋也。”“當立者乃公子扶蘇”，“此即忠烈之面目宛然可遇”，“我為趙將。”
“環村居民皆獵戶。”“此則嶽陽樓之大觀也。”
7、用“是”表示判斷（文言文中很少用）。如“斯是陋室。”
二、省略句。文言文有些句子往往省略某些成分。
1、省略主語。“（武陵人）便舍船，從口入。”
2、省略賓語。“權起更衣，肅追（之）於宇下。”
3、省略謂語。“壹鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭” 4、省略介詞。
“亮躬耕（於）隴畝。” 三、倒裝句。
1、賓語前置。 （1）疑問代詞作賓語時要放在動詞或介詞前面。
如“大王來何操”的“何”。 （2）在否定句中，帶有否定詞“不”“未”“莫”時作賓語的代詞要前置。
如“古之人不余欺也”的“余”。 “臣未之聞也”的“之”。
2、定語後置。如“石之鏗然有聲者，所在皆是也。”
“人馬燒死者甚眾。” 四、被動句。
1、形式上有表被動的標誌（介詞“於”，動詞前用“受”“見”“被”“為”“為……所”）。如“信而見疑，忠而被謗”、“今不速往，恐為操所先。”
“受制於人”， “身死人手為天下笑”等。 2、形式上沒有被動的標誌，只能從意念上去理解。
如“鍥而不舍，金石可鏤。”（可以被鏤刻空。）
“兵挫地削，亡其六郡。”（兵受挫，地被削。）
這就是妳所說的“文言現象”，這些知識是要記憶、積累的。每學壹篇文言文，就把這篇文章的上述“文言現象”整理出來，進行記憶，壹篇文章壹篇文章的積累，妳的文言文閱讀能力會很快提高的。
4. 小學文言文的通假字、多義字、古今異義詞通假字 1）食馬者：“食”通“飼”，餵. 2）才美不外見：“見”通現，顯現. 3）食之不能盡其材：“材”通“才”，才能. 4）其真無馬邪：“邪”通“耶”，表示疑問，相當於“嗎”. 古今異義 是 古義：這樣的.今義：判斷詞. 安 古義：怎麽.今義：安全；安定；安裝. 等 古義：同樣.今義：等候；用在人稱代詞名詞後表示復數或列舉. 或 古義：有時，有的人.今義：或者 壹詞多義 雖有千裏之能：的 馬之千裏者：結構助詞，不譯 策之不以其道：代詞，它，在本文中代指千裏馬 鳴之而不能通其意：助詞，不譯 雖有千裏之能：才能，能力 安求其能千裏也：能夠 策之不以其道：用鞭子打 執策而臨之：馬鞭 鳴之而不能通其意：連詞，表轉折，但是 執策而臨之：連詞，連接狀語和謂語 食不飽，力不足，才美不外見：吃，動詞 食之不能盡其材：通“飼” 餵養，動詞 故雖有名馬：即便 雖有千裏之能：雖然 其真無馬邪：難道（反問，加強語氣） 其真不知馬也：可譯為“恐怕”（表示判斷、猜測） 詞類活用 形容詞用作動詞： 辱：辱沒。
（只辱於奴隸人之手。） 盡：吃盡。
（壹食或盡粟壹石。） 名詞用作動詞： 策：名詞，馬鞭子。
這裏用作動詞，用鞭子打的意思。鞭策，驅使。
（策之不以其道） 數量詞用作動詞： 千裏：行千裏。例句：食馬者不知其能千裏而食也 形容詞的使動用法： 盡：使……盡，竭盡。
例句：食之不能盡其材。
5. 小學文言文常用通假字常用通假字 字的歷史悠久，演變復雜。
在古代，因音同或音近的關系，壹些字往往同其他壹些字通用。這種文字使用中同音替代的現象叫做“通假”，也叫“古音通假”。
通，是通用；假，是借用。《鴻門宴》：“旦日不可不蚤自來謝項王。”
這裏用“蚤”代替同音字“早”。我們稱“蚤”為通假字，“早”為被通假字。
“蚤”本指跳蚤，這裏借用來表示“早”，“早”便是“蚤”的通假義。 通假字不同於假借字，許慎在《說文解字·序》裏說假借的定義是：“假借者，本無其字，以聲托事。”
意思是說某壹個詞義，本來沒有字去表示它，只好借用壹個同音字去表示。例如，文言文中的句末語氣詞“耳”，本來是沒有表示這個詞的字的，只好借用耳朵的“耳”來表示。
困難的“難”（繁體寫作“難”），本來是壹種鳥的名稱，後來被借用來表示困難的“難”。這裏的語氣詞“耳”和困難的“難”就是假借字，是壹種“本無其字”的假借。
這種假借字的借用是永久性的，是固定的，可以獨立運用。 我們講的通假字是壹種“本有其字”的假借，壹個詞義，有表示它的字，可是，使用時沒有用上，用的是另壹個同音詞。
這種通假字的借用是臨時性的，它的意義要根據上下文才能確定。例如前面的“早”和“蚤”就是這樣，跳蚤的“蚤”有時用來代替“早”的意義，如前面所舉的例子：“旦日不可不蚤自來謝項王。”
這個“蚤”必須在上下文中才能知道它是“早”字的假借。有時直接用“早”，不要“蚤”來代替，例如《左傳·隱公元年》：“不如早為之所，無使滋蔓！”《赤壁之戰》：“若能以吳、越之眾與中國抗衡，不如早與之絕。”
此外，像“責”假借為“債”，“距”假借為“拒”，“內”假借為“納”，“倍”假借為“背”，等等，都是這種情況。 但是，並不是說所有的字都可以任意地通假，只有人們經常使用，並被社會所接受的通假字，才能流傳下來。
因為語言文字必須是約定俗成才能充當社會交際的工具。 古音通假在先秦古籍裏是壹種常見的現象，魏晉以後，古文用字逐漸固定，便不允許任意借用同音字了。
但是因為秦漢以後的文言多為仿古作品，許多秦漢時代的通假字也隨著文言文流傳下來了，並且約定俗成了。 通假字的讀音和被通假字的讀音本來是相同或者相近的，因為語音的發展，壹部分通假字在現代漢語裏的讀音和被通假字的讀音已經不同了，壹部分通假字和被通假字的讀音依然相同。
壹般說來，通假字應當讀被通假字的音。例如，罷，本讀ba，借作“疲”字，應讀pí內，本讀nèi，借作“納”字，應讀帕。
這些，古漢語字典裏都有說明，只要留心查閱就不會錯。 閱讀文言文，必須知道文字上的這種古音通假現象，不然的話，遇到有通假字的句子就會措手無策。
例如《鴻門宴》“距關毋內諸侯”中，如果不知道“距”“內”分別是“拒…‘納”的通假字，句子的意思就解釋不清。 識別通假字不是壹件容易的事，要有古音學方面的知識，要有古漢語詞匯方面的知識，要有文字學方面的知識，才能對通假字作出分析、判斷。
對於初學者來說，掌握通假字采用的辦法是多讀書，多查字典。多讀書能觸類旁通；遇到句子中解不通的字，查古漢語字典，看它是不是某個字的通假字，如果是，就得記住，以後遇到類似情況.就用得上了。
如果有條件的話，還可以讀讀通假字方面的專門著作，如曹先擢先生的《通假字例釋》。 下面列出常見通假字242個，供大家學習時查閱。
（前壹字是通假字，後壹字是被通假字；“→”表示某字可通假作某字，“”表示兩字可互相通假） A 愛哀 印→昂、仰 敖→嗷、傲、熬、邀 驁→傲 B 罷→疲 班→頒、斑 苞→葆、包 葆→保、寶 被→披 倍→背 辟→避、僻、閼、譬 敝→罷、蔽 弊→敝、蔽 辨 辯→辨 秉→柄 並→傍 伯→霸 不→否、丕 E 蛾→蟻 鄂→愕、諤 爾→耳、邇 而→能、如 F 反→返、翻、叛、販 方→並、仿、旁 妃→配 匪→非、斐、彼 馮→憑 拂→弼 府→腑、俯、浮 傅→附、敷 G 蓋→盍 感→憾、撼 更→經 ***→拱、供、恭 固故→痼 關→，彎、貫 貫→慣、彎 廣→曠 歸→饋 H 害→曷 合→洽、答 很→狠 衡→橫 紅→工 還→旋、環 皇→遑、惶、況 惠→慧 或→有、又、惑 M 霾→埋 謾→慢 萌→氓 密→宓 命→名 莫→漠、幕 繆→謬、穆 N 耐→能、奈 內→納 本消息來源於中國語文網。
6. 小學文言文常用通假字（前壹字是通假字，後壹字是被通假字；“→”表示某字可通假作某字，“”表示兩字可互相通假） A 愛哀 印→昂、仰 敖→嗷、傲、熬、邀 驁→傲 B 罷→疲 班→頒、斑 苞→葆、包 葆→保、寶 被→披 倍→背 辟→避、僻、閼、譬 敝→罷、蔽 弊→敝、蔽 辨 辯→辨 秉→柄 並→傍 伯→霸 不→否、丕 E 蛾→蟻 鄂→愕、諤 爾→耳、邇 而→能、如 F 反→返、翻、叛、販 方→並、仿、旁 妃→配 匪→非、斐、彼 馮→憑 拂→弼 府→腑、俯、浮 傅→附、敷 G 蓋→盍 感→憾、撼 更→經 ***→拱、供、恭 固故→痼 關→，彎、貫 貫→慣、彎 廣→曠 歸→饋 H 害→曷 合→洽、答 很→狠 衡→橫 紅→工 還→旋、環 皇→遑、惶、況 惠→慧 或→有、又、惑 M 霾→埋 謾→慢 萌→氓 密→宓 命→名 莫→漠、幕 繆→謬、穆 N 耐→能、奈 內→納 本消息來源於中國語文網。
7. 求九年級語文上冊第六單元人教版文言文通假字,九年級（上冊）38、發閭左適戍漁陽九百人 “適”（zhé） 通“謫” 強迫守邊 《陳涉世家》39、為天下唱 “唱”（chàng） 通“倡” 首發 《陳涉世家》40、固以怪之矣 “以”（yǐ） 通“已” 已經 《陳涉世家》41、將軍身被堅執銳 “被”（pī） 通“披” 穿 《陳涉世家》42、故不錯意也 “錯”（cuò） 通“措” 放 《唐睢不辱使命》43、倉鷹擊於地上 “倉”（chāng） 通“蒼” 青色《唐睢不辱使命》44、欲信大義於天下 “信”（xìn） 通“伸” 伸張 《隆中對》45、自董卓已來 “已”（yǐ） 通“以” 《隆中對》46、是以先帝簡拔以 “簡”（jiǎn） 通“揀” 挑選 《出師表》47、必能裨補闕漏 “闕”（qūe） 通“缺” 缺點 《出師表》 其實九年級上冊的文言文的通假字不多，我上初中的時候老師就讓我們整理過，妳自己整理壹遍，也會有很大收獲的.順便也就將學過的東西過壹遍，壹舉兩得.。
8. 人教版七八年級每課文言文的壹詞多義.詞類活用.古今異義.通假字（急中學文言文通假字集案：同“按”；審察，察看。
動詞。“召有司案圖，指從此以往十五都予趙。”
罷：通“疲”；疲勞。形容詞。
“罷夫贏老易於而咬其骨。” 頒：通“班”；“斑”；頭發花白。
形容詞。“頒白者不負戴於道路矣。”
板：同“版”；字版。名詞。
“板印書籍，唐人尚未盛為之。” 暴：“同曝”曬。
動詞。“雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。”
暴：同“曝”暴露，顯露。動詞。
“思厥先祖父，暴霜露，” 暴：同“曝”；暴露，顯露。動詞。
“忠義暴於朝廷。” 杯：同“杯”；酒器。
名詞。“沛公不勝杯杓，不能辭。”
倍：通“背”，背叛，忘記。動詞。
“願伯具言臣之不敢倍德也。” 倍：同“背”背叛，違背。
動詞。“倍道而妄行，則天不能使之吉。”
被：通“被”；頂。動詞。
“被明月兮佩寶璐。” 被：同“披”；穿著。
動詞“聞妻言，如被冰雪。” 被：同“披”；覆蓋在肩背上，動詞。
“廉頗為之壹飯鬥米，肉十斤，被甲上馬。” 被：同披；覆蓋在肩背上。
動詞。“屈原至於江濱，被發行吟澤畔，” 俾倪：同“睥睨”；斜著眼看。
形容詞。“見其客朱亥，俾倪.” 辟：通“避”；躲避。
動詞。“其北陵，文王所辟風雨也。”
辟：通“僻”；行為不正。形容詞。
“放辟邪侈，無不為已。” 弊：通“敝”；困頓，失敗。
形容詞。“秦有余力而制其弊，” 弊：通“敝”；疲憊，衰敗。
“率疲弊之卒，將數百之眾，轉而攻秦；” 弊：通“敝”；疲憊，衰敗。形容詞。
“今天下三分，益州疲弊。” 徧：同“遍”遍及，普遍。
動詞。“小惠末徧，民弗從也。”
賓：同“儐”；迎接客人的人。名詞“設九賓於廷，臣乃敢上璧。”
不：同“否”；不。副詞。
“或師焉，或不焉。” 不：同“否”；嗎。
疑問語氣詞。“察王以十五城請易寡人之璧可予不？” 不：同“否”；嗎。
疑問語氣詞。“汝見我不？” 不：同“否”；嗎。
疑問語氣詞。“寧可***載不？” 材：同“才”；才能。
名詞。“食之不能盡其材。”
裁：通“才”；剛剛。副詞。
“手裁舉，則又超忽而躍。” 采：同“彩”彩色，顏色。
名詞。“成五采，此天子氣也。”
采：同“彩”；顏色，彩色。名詞。
“須臾成五采。” 倉：同“蒼”；黑色。
名詞。“要離刺慶忌也，倉鷹擊於殿上。”
藏：同“臟”臟腑。名詞。
“末至二三裏，摧藏馬悲哀。” 廛：通“纏”“胡取禾三百廛兮？” 唱：通“倡”；倡導。
動詞。“而予三十年前所主唱之三民主義、五權憲法，” 鈔：同“抄”；抄寫。
動詞。“適中手自鈔錄。”
讎：同“仇”；仇敵，仇人。“及仇讎已滅，天下已定，“ 鉏：同“鋤”；鋤頭。
名詞。“鉏櫌棘矜，非铦於鉤戟長鎩也。”
絀：通“黜”；罷免官職。動詞。
“屈平既絀，” 從：同“縱”；合縱，聯合抗秦。動詞。
其後秦欲伐齊，齊與楚從親。” 從：同“縱”；與“橫”相對，“合從締交，相與為壹。”
從：同“縱”；與“橫相對，“趙使平原君求救，合從於楚。” 淬：通“焠"；金屬器械燒後放入水中，“取之百金，使工以藥淬之。”
厝：同“措”；放置。動詞。
“壹厝朔東，壹厝雍南”。 錯：同“措”；放。
動詞。“以君為長者，故不錯意也。
當：通“擋”抵擋，抵償。動詞。
“漢亦留之以相當。” 當：通“擋”抵擋。
動詞“曹軍不能抵當。” 當：通“擋”；抵擋。
動詞。“非劉豫州莫可以當操者。”
當：通“擋”；遮擋。動詞。
“坦墻周庭，以當南日，” 黨：通“倘”；倘若，偶然。副詞。
“風雨之不時，怪星之黨見，” 道：同“導'；引導。動詞。
“故善者困之，其次利道之，。 得：通“德”；恩惠。
名詞。“所識窮乏者得我欽？” 吊：同“掉”；落。
動詞。“連壹根針吊在地下都聽得見響！” 丁寧：同“叮嚀”囑咐。
動詞。“府吏見丁寧，結誓不別離。”
讀：通“逗”；即現在的“，”。名詞。
“授之書而習其句讀者。” 度：同“渡”；渡過，越過。
動詞。“壹夜飛度鏡湖月"' 隊：通“墜；墜落。
動詞。“星隊、木鳴、國人皆恐。”
敚：同“奪”；強取，奪取。動詞。
“再敚門，門閉不得出。”墮：通“隳”；毀棄。
動詞。“墮軍實而長寇仇，亡無日矣！” 而：通“爾”；”妳的。
代詞。“吾乃與而君言，汝何為者也？” 而：通“爾”；妳。
人稱代詞。“某所，而母立於茲。”
而：同“如”象。形容詞。
“軍驚而壞都舍。 爾：同“耳”罷了。
語氣助詞。“時人傷之，為詩雲爾。”
爾：同“耳”：罷了。語氣助詞。
“無他，但手熟爾。” 爾：同“耳”：罷了。
語氣助詞。“以頭搶地爾。”
爾：同“耳”；罷了。語氣助詞。
“倘三年猶不得，即猶不歸爾。” 爾：同“耳”；罷了。
語氣助詞。“非死則徙爾。”
蕃：通“繁”；多。形容詞。
“水陸草木之花，可愛者甚蕃。” 反：同“返，返回。
動詞。“今日往而不反者，豎子也！” 反：同“返”返回，歸來。
動詞。“其良人出必饜酒肉而後反。”
反：同“返”返回。動詞。
“人窮則反本。” 反：同“返”；返回。
動詞。“蓋亦反其本矣。”
反：同“返”；往返，返回。動詞。
“責收畢，以何市而反？” 反：同“返”；往返，返回。動詞。
“寒暑易節，始壹反焉。” 奉：通“俸”俸祿，薪俸。
9. 初中文言文中的通假字有多少種類型文言文中的特殊字形壹、古今字古今字，是指某個字的某壹意項，古今的寫法不同.比如文言文中經常出現應使用“暮”字，表達“日暮”等意思時，卻用了“莫”字.這是因為，該文寫作時，漢字中尚沒有“暮”字.“莫”字本身原意即今天的“暮”，後來又有了“不要”的含義.後世為區分這兩個意項，又造了壹個“暮”字.在“日暮”這個意項上，“莫”和“暮”即為古今字.二、異體字異體字，即某個字在某壹意項上，有壹種以上不同的寫法，而這幾種寫法在該意義上是完全相同的.異體字很多在小篆向隸書轉化時產生，也有壹些後世產生的.比如，“花”字，還有壹種寫法是“芲?”，觀察這兩個字就可以發現，兩個字都由“草”、“人”、“匕”三部分組成.另外有“峰”與“峯?”，“鵝”與“鵞?”，“村”與“邨?”等，都互為正體和異體.三、通假字通假字，是指某個意項原本有特定寫法的字，但古人在寫作時沒有使用這種寫法，而是用了另外壹個字代替.通假字在古書成文時都已存在.使用通假字通常選擇音同或音近的字.例如，“早”字，古書中經常用“蚤”字代替，此即為通假.註意：嚴格的說，“通假字”僅指上述第三種情況，而前兩種均不屬於“通假字”.對此，初中教材上壹般也會予以標明（真正的通假字會寫作“某字，通某字”，而其他的則寫作“某字，同某字”或“某字，今寫作某字”.事實上，這三種寫法是不同的.語文課本自然會嚴格區分，但我估計可能很多同學甚至老師都忽略了）.但在初中甚至高中教學和考試中，壹般不要求對這三種情況進行區分，因此都稱作“通假字”.。