嘉靖皇帝不愛聽批評，但《七品》的編撰並沒有引起天子興風作浪的興趣。他比當時說出真相的哈利幸運多了，但他打出的那封信卻石沈大海。張感嘆，現在的亂世“必須堂堂正正，打破常規”，否則不足以消除世間的災難。然而“雖世有此，人未必知之，即知之未必有用”，唉！人不壹定有這樣的知識，有這樣知識的人也不壹定會被重用。很難找到知音，他很苦惱。32歲的他，正處於人生最美好的時光，卻無法施展自己的縱橫。他的苦悶之心可想而知，但他並沒有像屈原那樣為理想而死。他伺機而動，回家讀書，又讀了六年！再次入朝後，仕途出奇的好，官位壹升再升。到了隆慶元年二月，他已經升任“吏部左侍郎、東閣大學士”，是個有道術的官員。關鍵是作為壹個大學生，他可以進入內閣審議，也就是進入權力核心。兩個月後，升任“禮部尚書、武英殿大學士”，為正二品官，禮部負責人。幾個月後，他給皇帝上了壹堂關於陳的六件事的課。所謂六事:存議、興紀、重聖旨、驗名、固國、備戰。穆宗被允許壹個接壹個地走。這六點可以說是及時的，反映了張的治國理念和改革理想。
晚明為張的縱橫合作提供了壹個絕佳的舞臺。此時，張雖已入閣，但並未獨攬大權。陳留詩書只是他幾年後新政改革的晨歌。五年後，穆宗帝病逝，其學生朱翊鈞即位，萬歷元年，史稱宗申。新皇帝聽了張的話，很尊重他。經過壹番政治角逐，當上了首輔兼重臣，萬歷新政轟轟烈烈地展開。明朝天氣為之壹新，內憂外患壹時緩解。