《詩經》按旋律分為風、雅、頌三類。風是具有小國地方色彩的音樂歌曲(民歌)，有十五種民族風格；《雅樂》是周朝(京都)直接統治地區的音樂歌曲，分為《雅樂》(皇室貴族)和《瀟雅》(普通百姓)。賦是皇家祠堂祭祀用的音樂，分為《周賦》、《魯賦》、《商賦》。
《詩經》的藝術手法包括賦(告訴事情，包括敘述和描寫)、比(比喻和類比)和興(用其他事物引出所唱的東西)。
以下是《詩經》中的四首詩，分別是《君子役》、《賈簡》、《孟子》、《蔡威》。以下內容是根據我買教材時商家贈送的教學視頻總結的，我花了三個小時整理出來供自己考試復習。
《役君》選自《詩經》。汪鋒。紳士是指女人對丈夫的稱呼。
主題理念:
思婦(思念國外丈夫的婦女)的文字(語言)表現了農婦對長期在國外服役的丈夫的深深向往和熱切關心。反映了頻繁的戰爭和徭役給人民帶來的苦難。
寫作特點:
疑問的語氣中，有殷切的期望，有無奈的苦澀，“為什麽不考慮壹下”，思念之情被反問強化。
場景分析:
詩中的景色構成了壹幅山村晚歸的畫面，渲染了壹個女人孤獨而淒苦的思想氛圍，烘托了女主人公的向往之情。
劍甲選自《詩經》。秦風。
思想內容:這是壹首情詩(追女生)。詩中主人公迷戀對的人，卻得不到，表達了無限纏綿的感情。
藝術特色:
1，場景融合:
(1)宗:《甲戌》詩中，景物描寫與主觀情感融為壹體，情景交融。
(2)細節分析:每章開頭對半蓮、白鷺的描寫，點燃了秋的冷清蕭瑟，營造了壹種悲涼悲涼的氣氛；
(3)總結:廣闊秋水的描寫烘托了深情，渲染了縱橫阻隔，傳達了主人公渴望卻又高不可攀的情感體驗(總結)。
2、手法的實際情況:
(1)其中，真實與現實並存，秋景、秋水是眼前的真實景象；
(2)追溯的追索權已經模糊；
(3)“所謂伊人”，如果有什麽的話，都是心理幻想。虛與實的意象構成了壹種模糊而美好的意境，生動地表現了癡情的真摯友情和追求。
3.重復:
(1)總結:全詩三章采用疊句形式，唱三嘆，把親情表達得淋漓盡致，加強了抒情效果。
(2)每章句子略有改動，有步步精彩。
從“灰”到“悲”再到“采”，聲音和情感轉低，悲意自然浮現；
從《為霜》到《尚未》再到《尚未》的千年，預示著時光流逝，主角始終在流浪和追尋；
伊拉克人從“在水壹方”到“在水壹方”再到“在水中間”再到“在水壹方”再到“在水壹方”，似乎越來越清晰，卻又躍躍欲試，高不可攀。
孟選自《詩經》。馮偉。
主要內容:這是壹首關於棄妻訴苦的詩(離婚的女人回憶往事，感到“悲憤”)。
故事流程:戀愛→結婚→女人沈迷愛情→男人變心→女人被虐→壹刀兩斷。
主題:女主人公在被拋棄後，回顧往事，講述自己不幸的婚姻，表達自己悲痛絕望的心情，反映了當時男女不平等的社會問題以及婚姻制度對女性的壓迫和傷害。
藝術特色:
1，敘述清晰分明。
2.女主角的形象極其成功。
(1)婚前，女人純真無邪，充滿熱情，迷戀男人；婚後努力工作，毫無怨言；男主回心轉意後，看透了忘恩負義者的本質，毅然與之決裂，表現出堅強堅決的壹面。
(2)女主角的性格隨著劇情的變化逐漸顯露。
(3)男女對比:女人善良忠誠，男人虛偽卑鄙。“自保”和以德報怨的欺騙和虛偽在與女主角的對比中顯露無遺。
3.(重點)比興手法的運用。
畢:比喻。興:上升(用別的東西作為詩的開頭引起下文)。
(1)“桑葉在它落下之前是肥沃的”(葉子豐富)和“桑葉是黃色的，落下的”(枯萎的葉子)，比喻兩個人的愛情從愛的身體到因男人的不忠而失去光澤；
(2)“在巢裏，沒有給桑葚的食物”(據說鴿子吃多了桑葚就能喝醉)，意思是女人不能沈溺於愛情；
(3)“齊有岸，紀有盤”(齊:河之名，河有岸有邊)，指女子之痛無邊生動，比男子更甚，天馬行空，引人深思。
采薇選自《詩經》。瀟雅。
思想內容:這是守衛邊境、抵禦外敵入侵的戰士們回國後的歌聲。反映了邊防軍艱苦的生活，激烈的戰鬥，思念家鄉的真實心理。
藝術特色:
1，閃回手法的運用；
(1)前三張圖在回望軍隊饑渴勞苦的場景，期待歸來；
(2)第四章和第五章回顧了前線英勇驕橫，時刻戒備，戰鬥不休的事實；
(3)最後壹章是回家路上的感受和百感交集。
2、情景交融:真情實感和真實場景，當時感覺悲傷，別有深意，不可言說。
詩的最後壹章情景交融，寓意深刻，突出了全詩的主題。金與過去，來與去，雪花與楊柳，冬春形成鮮明的對比，指出了時間的流逝和出征的漫長。
以上四首詩的主要內容是:思念君子，追求新生活，被流氓拋棄，接歐盟回家。