2.培育和種植；支持和培養。比喻培養人才或某種力量的成長(多為貶義)
支持，①幫助:②幫助；支持和幫助。在此選擇支持。
3.偏見:①對事物的看法和意見:如果妳沒有偏見，必然會隨波逐流。2頑固不化的觀點；偏見:被偏見束縛|有了偏見，正義如何實現。
偏見:人們對他人或其他群體缺乏足夠事實依據的認識和態度。比如對黑人的種族歧視。原因包括根據個人經驗草率做出毫無根據的結論、盲目跟隨他人或某個群體的判斷、群體間的利益沖突等。這裏選擇偏見。
4、解釋]:動詞用法。1.分析解釋:經過無數次的研究和實驗，對這壹自然現象進行了科學的解釋。2.說明意思、理由、理由等。:解釋誤會。
【釋義】:動詞用法。1.閱讀釋義:解讀信息編碼|傳統訓詁學以解讀古籍為目的。2.分析；研究:解讀生命|解讀史前文化。3.理解；經驗:觀點不同的人對這個政策會有不同的解讀。選擇在這裏解讀。
5、傲慢:自大:過分；尊:高貴。形容狂妄地誇大自己，自以為了不起，看不起別人的人。
喧鬧的傲慢:表面的自負或傲慢的行為，指傲慢和無知。前者重在傲慢，後者重在無知。這裏我們選擇傲慢。
6、不可避免:只是不代表應該。也許:可能的意思，比如:妳總是犯同樣的錯誤，妳的態度不對。挺有禮貌的。在這裏不是壹個好的選擇
7、依靠:依靠；假借某種名義或手段(不壹定是隸屬關系)來達到某種目的。
附件:附件；依賴性；強調從屬關系。顯然，我們應該依靠它。
8.大事“轟轟烈烈”。“肆無忌憚地:毫無顧忌地(尤其是做壞事)。不同的是，“大事”是用來形容褒義的，“肆意”壹般是指貶義。這裏選大事。
9.“機制”是指有機體的結構、功能和相互關系，壹般是指工作系統的組織或部分之間相互作用的過程和方式，如市場機制、競爭機制、就業機制等。
“制度”是指國家機關、企事業單位的組織制度，如學校制度、領導制度、政治制度等。
兩個詞的頭語和使用範圍不同。“機制”是指生物體對壹般事物的概括，側重於事物內部各部分的機制，即關系。“制度”是指組織形式的制度，僅限於國家機關、企業和有上下級層級關系的事業單位。這裏要選的制度。
10，“過渡”和“過渡”。兩個表達的意思完全不同。“過度”是指超過壹定的強度，如過度疲勞、過度興奮等，而“過渡”是指事物發展過程中從壹個階段過渡到另壹個階段，表示正在或將要發生變化的暫時狀態，如過渡政府、過渡期等。
在此選擇過渡。
11，老師講，老師寫。但“老師”含義更廣，涉及各行各業，可以用於直接稱呼，而老師不能。只能用於正式的校名。在這裏填上老師。
以上選擇純屬我個人觀點。不懂可以問。