教學目標
1、初步學習“舉例子”和“講道理”兩種論證方法。
2、仔細體會演講和口語特色的巧妙結合。
教學過程
壹、復習舊課,檢查背誦
"我老實告訴妳壹句話……真算得人類理想的生活了。"
二、繼續學習課文第三部分
(壹)學生朗讀第七段。
明確:作者根據自己的親身經驗,指出"責任心"和"趣味"跟"敬業"與"樂業"的關系最為密切:"責任心"就是"敬業"廣趣味"就是"樂業"。他認為做事必須具備責任心和善於"從職業中領略出趣味。"壹個人對待自己的職業,能夠有責任心、有趣味發揚敬業與樂業的精神,專心致誌做圓滿,就是"人類合理的生活"。結束句"我望諸君和我壹同受用!"用短句,用感嘆的語氣,充滿了對聽講的青年學生的殷切期望,感情強烈而真摯。
(二)學生自讀課文8-9段,並思考。
1、理清作者論證“樂業的重要性”的結構。
2、在這壹部分中,作者運用了哪幾種論證方法?
3、文中說“我深信人類合理的生活總該如此”,用自己的話說說“人類合理的生活”應該是怎樣的。
1、作者先擺出司空見慣的反面的現象,進行批駁分析,指出人生在世,做任何事情都要淘神費力,與其“皺著眉頭,哭喪著臉去做”,不如尋找出樂趣;然後運用設問句“凡職業都是有趣味的,……為什麽呢”,轉入論述為什麽要樂業,列出了四個理由。
2、作者主要運用了事例論證和道理論證。
3、首先是有壹份正當的`職業,不能“飽食終日,無所用心”;對於所做的事,要生出敬意,從而全神貫註,心無旁騖,忠實地把它做好;要從專心做事中發現樂趣,達到“樂以忘憂”的境界。
三、探討文章的語言特色
[過渡]本文是壹篇演講詞,語言通俗,充分體現了口語和演講的特色。
1、引用古籍名言時,用通俗的口語進行解釋。例如對孔子的兩句話:“飽食終日,無所用心,難矣哉!”“群居終日,言不及義,好行小惠,難矣哉!”做了生動而饒有趣味的講解:“孔子……獨獨對於這兩種人便搖頭嘆氣說道:‘難!難!’”
2、語言通俗,如話家常。例如提到百丈禪師的故事時,說“這位言行相顧的老禪師,老實不客氣,那壹天便絕對的不肯吃飯”。
3、結合演講時的情境,註意和聽眾現場交流。例如,“今日大熱天氣,我在這裏喊破喉嚨來講,諸君扯直耳朵來聽,有些人看著我們好苦;翻過來,倘若我們去賭錢去吃酒,還不是壹樣在淘神費力?”演講最後,“盼望諸君和我壹同受用!”更是對聽眾直接的心靈訴求。
四、課文小結
本文是壹篇演講詞,主旨鮮明,層次清晰,語言通俗,文短意長。
課文結構層次清晰。開頭就開宗明義地提出了“敬業樂業”的主旨。接下來,分別談論了“有業”“敬業”“樂業”的重要性;最後,總結全文旨意。
本文在論證上的最大特點,就是大量引用經典、格言。
在語言上,充分體現了口語和演講的巧妙結合。
五、布置作業
領悟作者的精神旨意,結合自己的生活、學習體驗,談談自己在學習中感受到的樂趣。寫壹篇300字左右的小作文。
教後反思
《敬業與樂業》選自近代思想家梁啟超的《飲冰室匯集》,是壹篇宣講人生與事業關系的演講詞。文章開宗明義提出了“敬業樂業”的主旨,接著分別談論了“有業”“敬業”和“樂業”三個問題,最後用“責任心”和“趣味”總結精神旨意。全文主旨鮮明,層次清晰,語言通俗,文短意長。從情感態度價值觀維度看,學習課文,意在引導學生感受先哲的思想風采,品味哲理,深入思考人生問題,豐富個性內涵。