我們不僅要學古文，還必須學好古文。
因為古文不僅有用，而且有大用。1、通過古文學習搜取古文裏的文化信息，滋養自己的貧瘠的精神土地。
2、通過古文展現的物質世界和精神世界來映照我們生存現狀，從而啟迪我們少走彎路、闖出新路，提高生活和工作質量。3、通過古文的對歷史的記載找到我們骨子裏流動的祖先的文化血脈，找到歷史的認同感和歸屬感。
4、通過古文、古詩背誦陶冶情操、頤養性情，從而潛移默化的提升自己，賦予自己在談吐、行為、儀容等方面的氣質和涵養，這種氣質和涵養往往體現在壹些關鍵細節上，而這些細節恰恰決定了壹個人的人格魅力。5、古文閱讀、古詩鑒賞是高考必考科目的必考方面之壹，占分比重很大；而且將來所讀大學很多科系的學習都可能涉及文獻。
因此，通過古文字詞的學習積累提高文言文閱讀能力，壹是應對高考，二是為將來進入高等學府進壹步研究涉及歷史的文獻打好古文底子。等等。
2. 文言文有什麽好處
1、繼承優秀的傳統文化，弘揚民族精神 我們中國是四大文明古國之壹，有著豐富的文化遺產，這些遺產記載著我們 祖先在思想、科學、文藝等方面的高度成就，是智慧和血汗的結晶，是須臾不可 丟棄的。
它是中華民族之魂，是堅強的民族精神支柱，這種內在的思想活力是我 們中華民族生命力的體現，是我們炎黃子孫繼承下來的無與倫比的文化瑰寶，是 壹眼永不枯竭的泉水，它的深處流出的永遠都是“清如許”的“活水”，有太多 的珍奇值得學生去采擷、吸收和發揚。學習文言文是繼承中華文化、弘揚民族精 神、提高自身素質的重要途徑。
2、促進現代漢語學習，提高語文水平 古代漢語是現代漢語的基礎，是“源”，現代漢語是古代漢語的繼承和發展。克先《學習心理學》福建少年兒童出版社1987年版第巧頁 誇美紐斯《大教學論》教育科學出版社1999年5月第1版第103頁 章誌光主編《心理學》人民教育出版社1985年版第67頁 是“流”，它們兩者是壹脈相承、血肉相連的，是同壹種語言發展的不同階段， 並不是兩種語言。
我們學習語言，除了向人民群眾學習，向外國語言學習，還應 該從古代語言中學習。這方面，很多作家是我們的學習典範。
魯迅、巴金等許多 優秀作家從小就開始了古文名篇的啟蒙，吸收古代語言的精華。巴金十二三歲能 將《古文觀止》倒背如流，吳晗十三歲以前背完了《三字經》，梁啟超在30歲前 把《史記》都背了下來，郭沫若三歲時就能背誦《唐詩三百首》。
因此，他們運 用古代語言的水平，無不到了爐火純青的地步。這些告訴我們，學習古典作品， 吸收有生命力、有表現力的古代語言，是提高語文水平的壹條重要途徑。
3、培養多種能力，提高美學素養 學習文言文，使學生懂得壹些歷史知識、文學知識和社會生活知識，增強了 解社會、認識事物的能力。文言文語言優美，韻律工整，音調和諧，經常誦讀，‘ 不僅培養了語感，還提高了記憶能力。
文言文由於語言的隔閡、時代的隔閡和思 想的隔閡，學生理解起來雖然有壹定的難度，但能鍛煉和提高學生的理解能力和 分析批判能力，從而形成辯證唯物主義觀點。
3. 學習文言文的好處有那些文言文的各個方面把握都是建立在讀懂的基礎之上，因此壹是要培養文言文的閱讀語感，諸如學英語壹樣。
我國是壹個有著悠久歷史的文明古國，我們的祖先給我們留下了浩瀚的文化瑰寶， *** 主席曾說過，對於古代文化要采取“古為今用”的態度。我們學習文言文，就是要掌握方法，繼承古代的文化遺產。
我國古代有許多優秀的史學家和文學家，他們寫了大量的作品，在各方面有較高的價值，閱讀這些作品可以激發我們的愛國情感，例如宋代文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”陸遊的“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。”
等詩句至今傳誦。古人寫作時是非常講究謀篇布局，章法技巧的。
為寫作可以說是嘔心瀝血，賈島就有“推敲”的典故之說。因此，古人有些篇章不僅可以使我們受到文學熏陶，而且對我們的寫作也會有幫助的。
因此，我們不但要學習文言文，而且還要學好文言文，才能繼承古代的文化遺產，真正做到“古為今用”。 檢舉。
4. 學習古文有什麽好處學習文言文能體會到了文化美感。
中學語文課本中的壹些文言文（包括古詩詞），都是千古傳誦的名家名篇，無論思想內容、感情因素，還是藝術技巧、語言形式都具有典範性和代表性，能直接陶冶中學生修養，提高中學生文化素養，有利於將來成為壹個氣質高雅的人。壹個對古代文學有壹定基礎的人，在實際工作中會有得體的表達和行動，也更容易接近成功。
它讓人充實，不輕浮。 了解古今詞匯的關系，擴展語言知識，現代漢語和古代漢語壹脈相承，例如學習文言文可以了解成語的來源出處、確切含義和演變過程，也就能夠準確無誤使用成語詞匯。
所以學習文言文能使我們的語言簡潔明快，提高自己的閱讀能力和表達能力。 學習文言文能提高語言運用能力，形成自己的創作風格。
我國許多現代大作家由於有深厚的古典文學修養和語言修養，靈活地運用古典文學裏固定下來的詞、短語或語句形式，因而形成自己的獨特風格，成為文學大家的。 學習文言文能借鑒古代名家寫作技巧。
古代作家所寫的詩文，無論是立意、構思、取材、剪材、用典、謀篇、布局、遣詞、造句以及敘事、寫景、記人、抒情、析理、言物等方面都各有特色，古代作家尤其是十分重視文章的意境、結構和語言，通過文言文學習，揣摩取法古代名家，對提高自己的文學修養和寫作能力大有裨益。中國有影響的文學大家無壹不精通中國古代文學的。
任何國家的文化都是有根基的，而中國文化的底蘊始於古代文學，學習文言文，閱讀古文能使人切實接觸感染到中國的氣質。文言文記載了我國古代文化遺產，讀不懂文言文，也就讀不懂古代文獻，所謂繼承、吸收和發展也就無從談起。
同學們學我國古代的文章，只要借助簡單的工具書就能讀懂。我們能理解領悟漢唐詩文，甚至能讀懂甲骨和竹簡時代的文章。
可是英國人要讀懂三百多年前印刷的莎士比亞的原作，非得專家借助厚厚的工具書才能弄明白，中學生要想看懂可不是容易的。 初中學生形象思維好，抽象思維已形成，記憶能力正值巔峰，正是學習文言文最好的時候，我們千萬不能錯過這壹學習文言文的黃金階段。
5. 學文言文有什麽好處當然有了， 文言文的各個方面把握都是建立在讀懂的基礎之上，因此壹是要培養文言文的閱讀語感，諸如學英語壹樣。
我國是壹個有著悠久歷史的文明古國，我們的祖先給我們留下了浩瀚的文化瑰寶， *** 主席曾說過，對於古代文化要采取“古為今用”的態度。我們學習文言文，就是要掌握方法，繼承古代的文化遺產。
我國古代有許多優秀的史學家和文學家，他們寫了大量的作品，在各方面有較高的價值，閱讀這些作品可以激發我們的愛國情感，例如宋代文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”陸遊的“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。”
等詩句至今傳誦。古人寫作時是非常講究謀篇布局，章法技巧的。
為寫作可以說是嘔心瀝血，賈島就有“推敲”的典故之說。因此，古人有些篇章不僅可以使我們受到文學熏陶，而且對我們的寫作也會有幫助的。
因此，我們不但要學習文言文，而且還要學好文言文，才能繼承古代的文化遺產，真正做到“古為今用”。