珠心算需要孩子在大腦中形成壹個算盤，把算盤打空才能得到答案。
珠心算是機械記憶，靠的是死記硬背，訓練的積累，講究的是熟能生巧。會限制孩子的大腦發育。小學數學是讓孩子理解數學，解決問題，不建議死記硬背。
珠心算沒有對數的概念，是從高位開始的，而小學的數學教育是從低位開始的，教學方法的沖突會讓孩子迷茫。
為了達到熟能生巧的地步，珠心算每天都需要大量的時間和精力去學習和練習。壹旦訓練終止，心算能力會逐漸下降，甚至消失。
珠心算適合小學三年級以上的孩子；教育部不鼓勵三年級以下的學生學習。
孩子上小學，老師教的計算方法和心算的計算方法有沖突，會讓孩子無所適從。誰是對的？小學教育是應試教育，需要做的是筆試。而心算計算往往是邊聽邊算。老師報問題，學生報數字。別忘了應試教育是有時間要求的。比如5分鐘100題(10以內加減法)，心算壹方面慢，壹方面低。
高的父母:我女兒學了壹個學期的珠心算。可能女生對數字不感興趣，學習效果壹直不太好。上小學後，她經常跟我說，小學老師教珠心算的方法不壹樣。我跟同事說了這個情況。同事說，妳怎麽不學孔樂的孩子快速做心算？以我兒子為例。過去，妳常常掰著手指做算術，而且經常出錯。現在，妳可以用筆回答問題，而且不需要掰手指。它又快又準。聽他這麽壹說，我就給女兒做了壹個孔樂兒童快速心算，別說效果真的很好。
王雪芳家長:我兒子學了珠心算，現在不會離開算盤了。他上幼兒園的時候，還得上小學。他算的時候不許用算盤，成績壹塌糊塗。甚至可以說，根本不是。我現在都不覺得自己從珠算中學到了什麽。老師說這種情況最好給孩子不及格。我認為不可能失敗。老公回來告訴我，他同事的女兒學了快速心算後進步很快。我咬咬牙，給兒子報了孔樂兒童快速心算學習班。學習過半，孩子成績上去了，擺脫了珠心算的魔爪。壹些不良的學習習慣也得到糾正。
手腦速算也叫手指算或手腦算，教學方法是用手代替珠子。算術方法和珠心算壹樣。從孩子小學以後學的10以內的加減法來看，效果很好，正確率很高。但是給孩子定好時間後，80%以上的孩子都失敗了。歸根結底:
在幼兒時期，兒童的大腦形象思維占主導地位，對事物的依賴性很高。手腦快速計算是用手作為運算工具來得到答案的。沒有數的概念，和珠心算有壹樣的弊端，也是靠死記硬背，熟能生巧。不註重培養孩子對對數概念的理解。
手腦快速計算需要孩子在計算問題時不斷掰手指，數完手指再回答，浪費了很多時間在數手指上。導致時間不夠，成績不合格。
數學教授說:手腦快速計算是最差的教學方法，能培養孩子最差的學習習慣。讓孩子對手指產生強烈的依賴性，不利於孩子大腦智力的發展，會造成思維遲鈍。
鐘家長:我的孩子在幼兒園就學會了用手和大腦做快速計算，但我不想提我學算術有多開心。現在上小學了，問題壹個接壹個的出現。小學時，每個手指都代表1，但幼兒園老師教我的是，大拇指代表5，其余手指代表1。孩子不知道怎麽算題，因為不知道哪個老師教的對。另壹個問題是，在計算問題時，我必須用手指來計算。小時候我能理解，畢竟孩子還小。現在都上小學了，還得用手指算。這甚至是關鍵。算慢了還是不對。我心中有壹團無名之火。我看看~畢竟是我親生女兒，她自己做的。我問了家長中孩子成績好的家長，沒有壹個學會快速心算的。有壹位家長跟我分享，讓我女兒學習孔樂兒童快速心算。我報了名，學了壹段時間，效果出來了。我用手指的次數越來越少，再也沒有用手指數過。現在我做數學作業又快又準。
雷伊的父母:我的孩子在幼兒園也學會了快速計算。剛開始好開心，現在上小學了，不過還好我三高還生他的氣。天天掰著指頭算，犯錯誤，氣得我都不打了。為了改掉數手指的壞習慣，看到他數手指我就打了起來。這樣改不了，背在背後用手指偷偷數。兒子委屈的小眼神，真的讓我後悔讓孩子學速算。
1.蒙臺梭利數學對數概念特別強，非常貼近生活。兒童動手操作貫穿整個教學過程，解放了兒童在傳統教學中的束縛。讓孩子們的思維能力、動手協調能力、想象力和觀察力得到極大的發展。
2.蒙特梭利數學的弊端也很明顯。多位數加減時，沒有實物是無法計算的。
專家建議，蒙特梭利數學有助於孩子在數的概念上打下堅實的基礎，孩子快速的心算和孔子的結合將解決蒙特梭利數學的弊端。快速心算和蒙特梭利數學的結合，事半功倍。
孔樂兒童快速心算從最基本的數的概念入手，與小學數學緊密相連。教學方式更簡單，更易學，更容易吸收。在教學中，可以簡單處理復雜的問題信息，將抽象的數學概念形象化。
空樂兒童快速心算，無需任何物理幫助即可計算，與小學數學銜接良好，解決了很多家長多年的難題。為小學數學困難的孩子掃清了道路。
心算、口算、筆算融為壹體的教學方法，促進孩子大腦的全面發展，打下紮實的數學基礎。養成終身高效的學習方法。
用小學數學的計算方法，從低位開始。哪怕是多位數的加減法，解題思路也清晰明了。
快速心算不僅僅是計算，還非常重視培養孩子對對數概念的理解。
《孔子為兒童而快樂的心》是根據兒童心理和智力發展曲線和小學教學大綱，邀請浙江大學著名教授、兒童心理學畫冊和著名壹線教育工作者編寫而成，符合兒童年齡特點和需求。在數學啟蒙教育中起到了很好的作用。
孔樂兒童快速心算註重兒童在日常生活中對數的概念的體驗。在課程中，老師會結合生活中的事件，提高孩子對數的概念的理解。註重校內玩，中學玩的教學模式。
孔樂孩子心算快，年輕人是好夥伴，妳身邊的年輕人是好幫手。國家專利，央視上榜品牌。
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兒童快速心算從最基本的數的概念入手，與小學數學同步，但教學方法簡單，學生容易接受。在教學中，快速心算將復雜的問題簡單化，將抽象的數學概念可視化。孩子數手指的習慣和小學的口算做了很好的過渡。解決了家長和老師多年沒有解決的問題。為孩子學好口算掃清了道路。沒有任何實物(包括數手指)。
總結:綜上所述，從教學效果和銜接小學的情況來看，在孩子的數學啟蒙方面，空樂少兒速算心是最適合幼兒銜接的速算課程。