閱讀手抄報的內容自有黃金屋，閱讀是我們獲取知識的途徑。在這裏，我為大家精心整理了閱讀手抄報的內容，歡迎大家閱讀學習！古代讀書故事(壹)1。西漢著名的儒生匡衡，小時候家境貧寒，買不起蠟燭。他常常讀到黃昏才後悔地把書放好。壹天晚上，他突然感覺到有微弱的光從某處射來。他睜眼壹看，發現自家的墻壞了，隔壁的燭光透過墻的縫隙透了出來。於是他找來壹把鑿子，在墻上鑿了壹個大洞。果然有壹束光。他接過來，用壹束光看著，直到隔壁的燈滅了。由於勤奮學習，匡衡的知識進步很快，後來他受到漢元帝的賞識，被封為快樂侯，最後當上了宰相。2.車胤膠囊螢火蟲中國晉代有壹個貧窮好學的車胤。他從小就愛讀書，但家裏窮得連壹盞燈都點不起。於是他用薄紗布做了壹個小口袋，捉了螢火蟲放進去。晚上，他用閃閃的熒光努力學習。3.張廣厚，壹個張廣厚的吃書蟲數學家，有壹次看到壹篇關於虧值的論文，覺得對他的研究工作很有用，就壹遍又壹遍地讀。這篇論文有20多頁，他反復看了半年多。因為頻繁重復的摸索，在白頁上留下了清晰的黑色痕跡。他老婆跟他開玩笑說，這不叫讀書，簡直就是吃書。現代名人閱讀法(22)世界上許多名人的成功都與他們的良好閱讀有關。閱讀的有效性不僅取決於妳讀了什麽，還取決於妳怎麽讀。
借鑒如下:我為妳挑選了6個現代名人閱讀方法的例子，如下:1。魯迅先生的“跳讀”法:魯迅先生認為:“如果妳在有疑問的時候只看那個地方，那麽無論多長時間妳都不會明白，所以跳過去，繼續前進，這樣連前面的地方也會明白。”此法是陶淵明“不求甚解”讀書法的進壹步發展。它的優點是可以節省時間，提高閱讀速度，把註意力集中在對原文的整體理解和最重要的內容上。二、老舍的“印象”法:老舍說:“我讀書好像只求壹點點靈感。好印象就是好書，沒時間仔細分析。‘印象深刻’有時候不是整本書，而是書中最讓我感興趣的壹段話；因為這段話讓我對整本書產生了好感；其實這壹段的美好也就足夠毀掉壹切的美好，但我不在乎；有壹段話我喜歡了兩天，心存感激。三、華的“厚”法:華主張讀書的第壹步是“由薄到厚”。也就是說，讀書要腳踏實地，每壹個概念、定理都要透徹、清晰。這樣，壹本薄薄的書因為內容很多而變得“更厚”，也就是“由薄到厚”這壹步之後，還有更重要的壹步，就是在第壹步的基礎上，分析總結，抓住精髓，把握整體，做到融會貫通。經過這麽仔細的分析，妳會覺得應該記住的東西並不多。這是壹個“由粗到細”真正提高效率的過程。四、楊振寧的“滲透”閱讀法:楊振寧教授認為，既然知識是相互滲透、相互擴展的，那麽掌握知識的方法也應該與此相適應。當我們專心致誌地學習壹門課程或鉆研壹門學科時，如果有意識地將智慧的觸角伸向相鄰的知識領域，勢必會產生別樣的意境。熟悉的知識鏈中的壹環，很可能會有意想不到的新發現。對於那些相關專業的書，如果時間和精力允許，不妨讀壹讀。暫時不懂他們也沒關系。壹些有價值的啟示可能來自半溝通。采用滲透學習法會開闊我們的視野，使我們的思維活躍起來，大大提高學習的效率。五、白壽彜的“讀書”方法:著名歷史學家白壽彜認為，“讀書的讀書，應該理解為書法家的貼和畫的讀書，而不是壹般的讀書或背誦。”馮說:“當我讀壹本書的時候，每當我看到其中的好處，我就會情不自禁地進入書中的‘角色’。似乎在舞臺上表演的演員都不能不受到劇中人‘角色’的影響。”六、余的“恐友”讀書法:散文家余提出:“我們應該著重尋找高於自己的“恐友”，使讀書成為壹種友善的、需要大量腦力的進取活動。盡量減少和自己現有水平基本相同的閱讀水平，願意接受好書對自己的塑造。我們的書架上可能會有不同檔次的書，適合精讀的，不是我們可以忽略和仰視的書，而是我們需要仰視的書。閱讀手抄報內容如下:1。除了野蠻國家，全世界都是被書統治的。2.如果能活下來，當然還是要學習。3.如果妳每天都在學習，妳就不會忘記；如果妳鼓勵自己，妳就永遠不會跌倒。4.書籍是世人積累智慧的長明燈。5.智慧來自勤奮，偉大來自平凡。6、思古之情，常為今用。7.沒有什麽比讀書更享受，也沒有什麽比教孩子更享受。8.學習會踏實，讀書先謙虛。9.壞書就像壞朋友壹樣，會腐蝕我們。10，流水不腐，家人不腐，民生勤政。11.舊書百讀不厭，靜思子心知肚明。12，我寧願和敵人明爭暗鬥，也不願被同事反擊。13，凡是想表現自己功績和榮譽的人，都不善於學習。14，勤快的人晚上學習；房子周圍的常春藤花。15，我什麽都不敢做，只因為我看過行書。16，人不用講財富，只有最好的讀書聲。17，讀書不是半夜五更打鼓，而是怕接觸十寒。18，吃而不嚼，讀而不知。19.問運河有什麽清楚的？因為有取之不盡、用之不竭的活水為它源源不斷。20.努力認識世界上所有的單詞，下定決心讀完世界上所有的書。