在童年時代，魯迅充滿了好奇心和求知欲，但他的老師不尊重學生的主動性和積極性。他不僅沒有告訴他，反而生氣了。這反映了《三潭印月》中沈悶的氣氛，使魯迅對上課產生了壹定的厭惡，反映了封建教育對人的束縛和魯迅對個人自由的渴望。
或者說:作者在向往和追求朝氣蓬勃的青春生活的同時，也表達了對束縛兒童身心發展的封建教育的不滿，嘲諷了脫離實際的晚清私塾教育，揭露了封建社會對兒童身心健康的忽視、束縛和危害。