壹、文學常識積累.
本文選自《 》，作者 ： ，字： ，號： ，丹陽秣陵人， （ 朝代 ）人。著有《 》。書即書信，古人的書信又叫“尺牘”或曰“信劄”，是壹種應用性文體。
答案：《全上古三代秦漢三國六朝文? 全梁文》 陶弘景；通明；華陽隱居；南朝梁；陶隱居集
二、字詞句積累
（壹）、看拼音寫漢字或看漢字寫拼音
四時jù備（ ） 夕日欲頹（ ）
沈鱗jìng躍 （ ） 未復有能與其奇者（ ）
答案：俱 tuí 競 yù
（二）、重點字詞解釋
1、五色交輝（ ）2、四時俱備（ ）
3、曉霧將歇（ ） 4、夕日欲頹（ ）
5、沈鱗競躍（ ） 6、未復有能與其奇者（ ）
答案：1、交相輝映2、四季3、消散4、墜落5、潛遊在水中的魚6、參與，這裏指欣賞。
（三）、重點句子翻譯
1、曉霧將歇，猿鳥亂鳴
2、夕日欲頹，沈鱗競躍
3、實是欲界之仙都
4、自康樂以來，未復有能與其奇者
答案：1、每當早晨，夜霧將要消歇，可聽到猿猴長嘯，鳥雀亂鳴。
2、每當傍晚，夕陽將落，可見到水中的魚兒競相跳躍。
3、這裏實在是人間的仙境啊！
4、自從謝靈運之後，還沒有人能置身這佳美的山水之中。
（四）、壹詞多義
1、欲：夕日欲頹（ ）
實是欲界之仙都（ ）
欲窮其林（ ）《桃花源記》
2、與：未復有能與其奇者（ ）
念無與為樂者（ ）
相與步中庭（ ）
所識窮乏者得我與（ ）《魚我所欲也》
呼爾而與之（ ）《魚我所欲也》
選賢與能（ ）《大道之行也》
3.自：自非亭午夜分不見曦月《三峽》
自康樂以來
4.將：曉霧將歇
其馬將胡馬而歸《塞翁失馬》
5.是：實是欲界之仙都
自是指物作詩立就《傷仲永》
6.時：四時俱備
學而時習之《論語》
7.日：夕日欲頹
元豐六年十月十二日夜
8.***：山川之美，古來***談
天山***色
9.奇：未復有能與其奇者
邑人奇之
答案：1、將要；欲望；想要2、參與，這裏指欣賞；和，連詞；壹起；同“歟”，嗎；給；通“舉”，推薦，選拔；3.如果；假設連詞從，介詞4.將要；帶領。5.判斷動詞；此，代詞6.季節，名詞；時常，按時，副詞。7.太陽；天8.都，壹樣。9.奇妙，形容詞；對…感到驚奇，意動用法
（五）詞類活用：
夕日欲頹：頹，形容詞活用為動詞：墜落。
（六）、古今異義詞
曉霧將歇：歇：古義：消散；今義：休息
（七）、理解性默寫
1、《答謝中書書》中總領全文的句子是：
2、《答謝中書書》中極力描寫山之高、水之凈、境界清新的句子是
3、文中的靜景是： ，文中的動景是：
4、文中對這幅清麗自然、有聲有色的江南山水畫的贊美之句是：
5、文中感嘆世人追逐功名，無暇欣賞奇麗的山水，從而曲折的表達作者清高的句子：
答案：1、山川之美，古來***談。2、高峰入雲，清流見底3、靜景：高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。 動景：曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沈鱗競躍。4、實是欲界之仙都。5、自康樂以來，未復有能與其奇者。
六、內容及寫法理解
這是壹篇優美的散文，文章以總——分——總的結構；動靜結合的手法；優美凝練的筆觸，描繪秀美的山川景色，表達作者沈醉山水的愉悅之情和與古今知音***賞美景的得意之感。以及對俗世的鄙棄情懷。
二、課後題提示：
兩篇短文都寫自然景物，但表達的思想感情有所不同，試加以說明。
《答謝中書書》壹文主要表達了作者對純真的山水自然的熱愛之情，並借謝靈運寄情山水來寄托對黑暗現實、世俗社會的批判與不滿。《記承天寺夜遊》壹文則主要表達了作者閑適自得的心情以及雖遭貶依然豁達的胸襟。
考點：
壹、重點實詞的理解
古來***談——贊美、贊嘆
五色交輝——交相輝映
四時俱備——四時：四季；備：有
曉霧將歇——消散
夕日欲頹——墜落
沈鱗竟躍——沈鱗：潛遊在水裏的魚；竟：爭相
實是欲界之仙都——欲界：人間；仙都：天堂
自康樂以來——謝靈運
未復有能與其奇者——參與，這裏指欣賞，奇者：美妙的山水景色
二、各類語言現象
（壹）、壹詞多義
（解題策略：理解壹詞多義要了解學習它們在古漢語中的多種意義，並要在具體語境中辨別確定其含義。這就要求我們重點掌握壹些典型的、常見的多義詞，理解時要以本義為基礎，根據具體的語言環境去推求某個詞的具體含義。）
1、欲：夕日欲頹（ ） 實是欲界之仙都（ ）
欲窮其林（ ）《桃花源記》
2、與：未復有能與其奇者（ ）
念無與為樂者（ ）
相與步中庭（ ）
所識窮乏者得我與（ ）《魚我所欲也》
呼爾而與之（ ）《魚我所欲也》
選賢與能（ ）《大道之行也》
3.自：自非亭午夜分不見曦月《三峽》
自康樂以來
4.將：曉霧將歇
其馬將胡馬而歸《塞翁失馬》
5.是：實是欲界之仙都
自是指物作詩立就《傷仲永》
6.時：四時俱備
學而時習之《論語》
答案：1、將要；欲望；想要2、參與，這裏指欣賞；和，連詞；壹起；同“歟”，嗎；給；通“舉”，推薦，選拔；3.如果；假設連詞從，介詞4.將要；帶領。5.判斷動詞；此，代詞6.季節，名詞；時常，按時，副詞
（二）同義詞
答題策略
文言文中有壹大批基本詞匯古今意義相同，這些詞是將文言語句譯成現代漢語的基礎，只要結合現代常用的詞語學習，考試時自然會輕松自如應對。
1.川：山川之美，古來***談（ ）
子在川上曰：逝者如斯夫（ ）
川流不息（ ）
2.見：清流見底
不見曦月
（三）詞類活用：
答題策略
文言文中，在特定的語言環境中，某些實詞臨時改變它原來所屬詞類的意義和功能，當成另壹類詞使用，變成別的詞性，這種現象叫“詞類活用”。
詞類是否活用，要根據句中詞語所在位置，既要與其他詞的意義關系來區分，又要根據這個詞在句中充當的句子成分來辨別。
夕日欲頹：頹，形容詞活用為動詞：墜落。
（四）古今異義詞
答題策略
文言文中有壹大批基本詞匯古今意義相同，但也有些詞語隨著時代的變遷，詞義發生了很大的變化，這就是古今異義詞，答題時要特別註意。可從以下幾個方面進行辨析。
（1）詞義範圍變小。如“國”，古代指“國家或京城”，今義只指“國家”。
（2）詞義範圍變大。如“江、河”，古代專指“長江、黃河”，今義指“所有的江河”。
（3）詞義轉移。如“走”，古義中大都是“跑”的意思，而現代漢語壹般指“行走”。
（4）褒貶色彩的轉換。如“能謗譏於市朝”中的“謗”，指“不當面的批評”，是個中性詞，而現在多用作“誹謗”“中傷”義，是貶義詞。
（5）區別單音詞和雙音詞。文言文以單音詞為主，雙音詞極少，而現代漢語中以雙音詞為主。如“卑鄙”是兩個單音詞，“卑”是出身底微，“鄙”是見識簡陋。為現代漢語中“卑鄙”是壹個詞，意為（語言行為）惡劣、不道德。
曉霧將歇：歇：古義：消散；今義：休息
（五）借代修辭
沈鱗竟躍：沈鱗——潛遊在水裏的魚。
錦鱗遊泳：錦鱗——美麗的魚
三、 重點句子翻譯
解題策略
試卷中文言題有兩句是對選文的句子的翻譯釋，雖然來自原文，要想得滿分也不容易，過去對譯文的要求有三個字：信(準)、達(通)、雅(美)，而在初中考試卷中能做到前兩個字就可以了，特別是“信”。
所謂的“信”，我們稱之為直譯，所謂的“達”就是意譯，考生拿到譯文後，首先想到的是直譯，就是使每個詞對號入座，如果對號入座後譯句實在不通，這時才可以采取壹下意譯，目的就是遵守約定的語言習慣，但無論如何，壹個句子在翻譯的時候壹定要以直譯為主，意譯為輔，否則，考生就會失分。
在這裏有必要強調壹下，評卷人在評卷時是按得分點給分的，如果被定為得分點的詞譯釋錯誤，那麽譯文肯定會被扣分，所以，壹個句子中，被列為得分點的詞壹定要翻譯正確，只有這樣，才能保證不失分。
那麽什麽詞能被列為得分點呢？我認為有兩個條件。第壹，這個詞壹定是壹個比較難的詞(也包括活用現象)；第二，這個詞在這個句子中能起到很重要的作用，也就是說，出題人認為如果考生能把這些詞譯準，那麽譯整個句子就不會有大問題。另外，得分點還有設在特殊句式上的(過去也曾考過)，這些特殊句式都要譯成符合現代人的說話習慣，否則也要被扣分。
翻譯句子是應註意關鍵字、名句，應註意準確、流暢、完整，應註意體現重點詞含義。
據此，我們將譯句的考點設為以下幾個：重點寫景句、重點抒情句、重點修辭句、實詞翻譯點較多的重點句、省略句五大類。
例題：
1.山川之美，古來***談。
山河景色的美麗，自古以來就是人們***同贊嘆的。
2.高峰入雲，清流見底。
這裏巍峨的山峰聳入雲霄，明凈的溪流清澈見底,。
3.兩岸石壁，五色交輝。
兩岸的石壁，（在陽光下）各種色彩交相輝映。
4.青林翠竹，四時俱備。
青蔥的樹木，碧綠的竹子，四季長存。
5.曉霧將歇，猿鳥亂鳴。
清晨，夜霧將要消散的時候，可聽到猿猴鳥兒此起彼伏的鳴叫聲。
6.夕日欲頹，沈鱗競躍。
傍晚，夕陽將要落山的時候，可見到潛遊在水中的魚兒爭相跳躍 。
7.實是欲界之仙都。
這裏實在是人間的仙境啊。
8.自康樂以來，未復有能與其奇者。
自從謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。
四、對課文內容及寫法的理解：
解題策略根據文章內容靈活把握。
解題策略
還有少部分的運用題（拓展、遷移）。這部分考查內容是新課程呈現給我們的壹個亮點，它的特點是：古今結合，古為今用。是極富生命力的東西。我們語文課要求相當重視知識的積累與能力的培養、運用，這塊內容正是語文知識與能力運用的最好體現。解答這類題，應根據文章內容及寫法靈活把握，答題時壹定要觀點鮮明，有理有據，有自己獨到的見解，不要怕答錯。
（壹）、文章結構：總分總
（二）、語言特點：對偶句：曉霧將歇，猿鳥亂鳴。夕日欲頹，沈鱗競躍。
（三）、表達方式：抒情，描寫，議論相結合
（四）、寫景角度：色彩配合 晨昏變化 動靜相襯
（五）、思想意義：
1.引用謝靈運的作用：
謝靈運是中國山水詩的開創者，是第壹個大量創作山水詩的詩人。謝靈運因是名公子孫，才能出眾，認為自己應當參與時政機要，但宋文帝對他“唯以文義見接，每侍上宴，談賞而已”。在朝不得誌，曾外任永嘉太守、臨川內史等職。好營園林，遊山水，制作出壹種“上山則去前齒，下山去其後齒”的木屐，後人稱之為“謝公屐”。與族弟謝惠連、東海何長瑜、潁川荀雍、泰山羊璿之，以文章賞會，***為山澤之遊，時人謂之四友。
作者引謝靈運很明顯是借此說明自己崇尚林泉高士，以謝靈運為知音，是孤高雅致之人，而且含蓄表達了對黑暗現實、世俗社會的批判與不滿。
2.本文表達的思想感情：表達作者沈醉山水的愉悅之情和與古今知音***賞美景的得意之感，以及對俗世的鄙棄情懷。
配 套 練 習
《答謝中書書》陶弘景
（壹）課內閱讀
山川之美，古來***談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沈鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。
1.解釋加粗的詞語：（2分）
①曉霧將歇。 ②夕日欲頹。
2、下列四組句子中加點詞的意思相同的壹項是（2分）( )
A．四時俱備 有時見日 B．曉霧將歇 其馬將胡駿馬而歸
C．山川之美，古來***談 天山***色 D．清流見底 見藐小之物必細察其紋理3、翻譯句子：（2分）①曉霧將歇，猿鳥亂鳴，夕日欲頹，沈鱗競躍。
②實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。
（句意：實在是人間天堂，從南朝謝靈運以來，就再也沒有人能欣賞這種奇麗的景色了。）
4.全文抓住哪壹個字去寫景？***描寫了哪些景物？用什麽方法，描繪出這些景物有什麽特點？
答案：1、①歇，消散。②頹，墜落。2、D 3、①句意：清晨薄霧將要消散的時候，傳來了猿鳥此起彼伏的鳴叫。②句意：實在是人間天堂，從南朝謝靈運以來，就再也沒有人能欣賞這種奇麗的景色了。4、（抓住“美”字寫景。***寫了：山峰，河流，石壁，青林，翠竹，猿鳥，魚兒這些景物。高峰入雲，清流見底。通過仰視俯視寫出了山高水凈，表現了山水相映之美；兩岸石壁，五色交輝，表現了色彩配合之美；兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。又改用平遠、高遠的視角極目遠眺，曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沈鱗競躍。由靜景轉入動景的描寫。表現了晨昏變化之美，這些景物有靜有動，有聲有色。）
《答謝中書書》陶弘景
（壹）課內閱讀
山川之美，古來***談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沈鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。
2.解釋加粗的詞語：（2分）
解詞的考點：壹般考查有語法現象的詞；書下有重點註釋的詞；在句子翻譯中起著如果這個詞譯錯了整個句子就會錯的重要作用的詞。
①曉霧將歇。（歇，消散。）
（出題原因：考查對古今異義詞的把握情況。歇，古義：消散。；今義： ）
②夕日欲頹。（頹，墜落。）
（出題原因：考查對詞類活用的掌握情況。頹形容詞活用為動詞墜落。）
(答題方法：應以書中註釋為主1、做這類題，要讓詞回原句，句回原文，就是說，首先把解釋好的詞放回原句中，把整個句子翻譯壹下，壹般情況下，譯得通順，就說明解釋是正確的，反之就是錯的。2、如果詞回原句還不能斷定解釋得對錯，那麽我們還可以把整個句子放到原文中，結合上下句，根據語境來判斷解釋的對錯。這樣，我們基本就能得出正確的判斷了。3、我們還可以通過語法關系來判斷，比如，這個詞處於動詞位置，而題中譯出來的是名詞，那麽這個解釋就很可能是錯誤的。)
3、下列四組句子中加點詞的意思相同的壹項是（2分）(D )
解詞的考點：壹般考查有語法現象壹詞多義、古今異義詞、古今同義詞、詞類活用、通假字這種類型的詞。
A．四時俱備 有時見日 B．曉霧將歇 其馬將胡駿馬而歸
C．山川之美，古來***談 天山***色 D．清流見底 見藐小之物必細察其紋理（出題原因：考查同學們對壹詞多義的把握情況。A（季節；時候）B（將要；帶領） C(同樣；壹樣) D（看見） ）
（答題方法：首先要判斷涉及到的詞，要考查的屬於壹詞多義、古今異義詞、古今同義詞、詞類活用、有特殊引申義、通假字中的哪種類型，然後再根據要考查的詞在不同語境中的情況作出準確，全面地翻譯，然後從翻譯中對比異同。）
3.翻譯句子：（2分）
譯句的考點:壹般為以下幾個方面：、重點寫景句、重點抒情句、重點修辭句、實詞翻譯點較多的重點句、省略句六大類。
①曉霧將歇，猿鳥亂鳴，夕日欲頹，沈鱗競躍。
（句意：清晨薄霧將要消散的時候，傳來了猿鳥此起彼伏的鳴叫。）
（出題原因：這句寫的是特定時段的生物活動，是作者調動視覺聽覺寫的的動景。不僅有頹這個詞類活用現象，還有書下重點的實詞意思，從而考查同學們對書重點實詞的把握情況。）
②實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。
（句意：實在是人間天堂，從南朝謝靈運以來，就再也沒有人能欣賞這種奇麗的景色了。）
（出題原因：這句是文中議論抒情的句子，實是欲界之仙都是文中對這幅清麗自然、有聲有色的江南山水畫的贊美之句。自康樂以來，未復有能與其奇者是文中感嘆世人追逐功名，無暇欣賞奇麗的山水，從而曲折的表達作者清高的句子）
（答題方法：評卷人在評卷時是按得分點給分的，如果被定為得分點的詞譯釋錯誤，那麽譯文肯定會被扣分，所以，壹個句子中，被列為得分點的詞壹定要翻譯正確，只有這樣，才能保證不失分。被列為得分點的詞壹定是1、比較難的詞(包括壹詞多義、古今異義詞、古今同義詞、詞類活用、有特殊引申義、通假字等現象，還有特殊句式)；2、，這個詞在這個句子中能起到很重要的作用，如果譯錯整個句子就會有大問題。所以翻譯句子時應看清要考的句子中是否有語法現象。2、書下註解中是否有特別註釋的然後使每個詞對號入座，如果對號入座後譯句實在不通，這時可以遵守約定的語言習慣調整語序，但無論如何，壹個句子在翻譯的時候壹定要以直譯為主，意譯為輔，否則，考生就會失分。）
4.全文抓住哪壹個字去寫景？***描寫了哪些景物？用什麽方法，描繪出這些景物有什麽特點？
（抓住“美”字寫景。***寫了：山峰，河流，石壁，青林，翠竹，猿鳥，魚兒這些景物。高峰入雲，清流見底。通過仰視俯視寫出了山高水凈，表現了山水相映之美；兩岸石壁，五色交輝，表現了色彩配合之美；兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。又改用平遠、高遠的視角極目遠眺，曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沈鱗競躍。由靜景轉入動景的描寫。表現了晨昏變化之美，這些景物有靜有動，有聲有色。
運用題（拓展、遷移）考點：這部分考查內容是新課程呈現給我們的壹個亮點，我們語文課要求相當重視知識的積累與能力的培養、運用，這塊內容正是語文知識與能力運用的最好體現。它的特點是：古今結合，古為今用。是極富生命力的東西。
（出題原因：這是壹篇通過寫景抒情的山水小品文，文章僅通過68字，卻運用了俯視仰視遠近動靜等很多方面，描繪出了壹個意境優美的山川美麗景色，通過此題考查同學們對此文寫法的把握情況，從而提高自己的寫作能力。）
（答題方法：我們語文課解答這類題，應根據文章內容、主旨、及寫法靈活把握，答題時壹定要觀點鮮明，有理有據，有自己獨到的見解，不要怕答錯。）
（二）課內外對比閱讀
甲山川之美，古來***談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沈鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。(陶弘景《答謝中書書》)
乙夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時見日。(節選自吳均《與朱元思書》)
1、解釋加粗的詞。（2分）
兩岸石壁，五色交輝 鳶飛戾天者，望峰息心
2、下列加點詞語意思相同的壹組是( )。(3分)
A、四時俱備 急應河陽役，猶得備晨炊 B、沈鱗競躍 沙鷗翔集，錦鱗遊泳
C、有時見日 日扳仲永環謁於邑人 D、橫柯上蔽 ；負勢競上
3.用現代漢語寫出下面文言句子的意思。(4分)
⑴自康樂以來，未復有能與其奇者。
⑵經綸世務者，窺谷忘反。
4.甲文中寫到“高峰入雲”， 乙文中具體描寫高峰“入”的動態的幾個四字短語是什麽？甲乙兩文都表達了作者怎樣的思想感情?(2分)
答案：1. 交輝：交相輝映；戾：至。2.B3.⑴、自從(南朝的)謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。 ⑵治理政務的人，看到這些(幽美的)的山谷(就)流連忘返。每小題2分。整句意思正確，語言通順即可。4.負勢競上，互相軒邈，爭高直指。評分標準：2分。只要答對其中兩處，即可得滿分。若多答“千百成峰”，不扣分;多答其他短語，扣分。兩文都表達了作者怎樣的思想感情?答案要點：熱愛自然，娛情山水;避世退隱，鄙棄名利。
（二）課內外對比閱讀
甲山川之美，古來***談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沈鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。(陶弘景《答謝中書書》)
乙至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，壹碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗遊泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙壹空，皓月千裏，浮光躍金，靜影沈璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱皆忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。（節選自範仲淹《嶽陽樓記》）
1、解釋加粗的詞。（2分）
兩岸石壁，五色交輝。（ ） 寵辱皆忘，把酒臨風，（ ）
2、下面各組中加粗詞的含義和用法不同的壹項是（ ）（2分）
A、四時俱備 急應河陽役；猶得備晨炊 B、沈鱗競躍； 沙鷗翔集，錦鱗遊泳
C、橫柯上蔽 ；負勢競上 D、
3、翻譯下面的句子。（4分）
（1）山川之美，古來***談。
（2）上下天光，壹碧萬頃。
4．甲乙兩文都表達了作者怎樣的思想感情?(2分)
（1. 交輝：交相輝映 寵：榮耀2. B 3（1）山川的美麗，自古以來就是文人雅士***同贊嘆的。（2）天色湖光相接，壹片碧綠，廣闊無際。 4. 熱愛自然，娛情山水;遷客騷人在天氣晴朗時產生的高興之情。 ）
與顧章書
高雅的誌趣、高潔的情懷享受自由、無拘無束、無牽無掛的輕松愜意；對自然、自由的熱愛，對生命力的贊頌對功名利祿的鄙棄，對官場政務的厭倦。