讀大四時，我們到長安韋區壹中實習。我的實習指導教師是壹中的李維寧老師，這是壹個德高望重、極富經驗的教研組長、歷史高級教師，他透徹清晰的講解、靈活自如的調動、淵博深厚的歷史知識功底，無不讓我們佩服的五體投地。或許我從小是運動員的緣故，做什麽事都有壹股爭先的勁頭，吃苦的勁頭，從觀摩教師上課開始，到自己備課、寫教案，我都認認真真，壹絲不茍。該上課了，站在高壹（2）班的教室外，等候第二遍鈴聲時，忽然，我因為緊張而全身顫抖，硬著頭皮進到教室，我努力讓自己僵硬的臉上擠出壹絲笑容，裝出壹副從容的姿態，盡量大聲地向全班同學說道：“上課”，與此同時，臉騰地紅了，感覺到火燒火燎。同學們齊刷刷地回應：“老師好！”。看到學生們清澈坦誠的雙眼，我又壹下子平靜了，自然了，覺得那麽親近。回過禮後，我已經覺得自己就是壹個教師了。大方、自信地完成了我生平第壹節課，下課了，我久久地處於壹種亢奮之中，與學生進行深入的交流，與同學交換心靈的感受，不斷咀嚼著當老師的神聖與自豪。“是壹個好教師的苗子”李老師給我們系上帶隊老師這樣評價我，並且，給我的實習成績壹個難得的“優秀”。就是這樣壹句鼓勵，我就找到了自己的人生坐標，找到了自己喜歡的工作崗位。大學畢業當壹名教師，我把無奈變成了向往和期盼。