為了保證活動的有效性，通常要求事先制定壹個活動計劃，活動計劃具有內容清晰、步驟明確的特點。怎樣寫活動計劃書才能更好的發揮作用？以下是我收集的閱讀宣傳活動(精選7篇)，歡迎借鑒和參考，希望對妳有所幫助。
閱讀推廣計劃1壹、主題:
讓讀書成為壹種習慣，讓思考伴隨生活。
二、活動介紹:
4月23日是世界讀書日。為了慶祝這個莊嚴而神聖的日子，也為了提高大學生對閱讀的重視程度，讓更多的人在書廊下漫步，在書海中暢遊，多學多得。成人讀書會是根據本會的宗旨——“博學、修身、誌氣、交友、恒心”——與團委、長江大學圖書館共同舉辦此項活動，以”。
三、活動的目的:
讓更多人了解世界讀書日，培養他們的閱讀興趣；加強讀書學習的交流。
四、活動組織者:
長江大學團委和圖書館
動詞 （verb的縮寫）活動策劃組織者:
成長讀書會
不及物動詞活動時間:
20XX年3月10-20xx年5月7日
七。地點:
具體活動另行安排。
八、活動總負責人:
路征
九。活動流程
(1)書評(負責人)
A.宣傳
B.物品的收集和整理
C.書評精選
D.出版和出版書評
E.承認
(2)讀書筆記展
A.宣傳
B.讀書筆記集
C.展覽
D.選擇
E.承認
(3)世界讀書日專題講座
A.宣傳
B.說話者由圖書館聯系
C.演講的時間和地點
D.講座前準備，布置會場，備茶等。
(4)世界讀書日精彩電影
(5)表彰大會
答:由圖書館主辦
乙:時間
c:表彰內容:優秀書評人、讀書筆記優秀學生；優秀的讀者；表彰會前準備:張貼獲獎學生名單，由相應負責人聯系獲獎學生。
(6)會議總結
時間和地點待定
X.活動的壹般宣傳
答:宣傳方法
1，團委直接給各部門發通知。
2、圖書館網站、協會網站、讀書會博客、群
3、橫幅、廣告牌、彩色噴塑
公告欄的內容
1，讀書日的介紹和宣傳
2、書評
3.筆記展覽
4.演講
5.受表彰人員名單
十二。人員配置
十三。預期效果:
在團委和圖書館的大力支持下，在指導老師的指導下，在我們協會全體成員的共同努力下，我相信這將是壹次非常成功和難忘的活動，在積累了上屆活動的經驗後，將比去年的活動更有影響力和精彩！註:更詳細的人員安排和部分人員的調配(如需調整所負責的內容，請盡快聯系本次活動總策劃)將在會員大會當天統壹安排。
閱讀推廣計劃2壹、活動目的
1.營造濃郁的閱讀氛圍，營造書園環境。
2.鼓勵孩子接觸優秀的兒童文學作品，激發孩子對書籍和閱讀的興趣，培養孩子良好的閱讀習慣，為孩子的終身學習打下良好的基礎。
3.鼓勵教師閱讀經典專著，提高教學理念和專業技能，增強組織繪本閱讀活動的能力。
4.引導家長的閱讀興趣，增強家長的閱讀意識和對早期閱讀重要性的認識，進壹步改善家庭的閱讀環境，讓家長和孩子享受快樂的閱讀時光。
二、活動主題
書籍浸潤童年，讀書點亮人生。
三、活動口號
我學習，我成長，我快樂！
四、活動時間
20xx年4月至5月
動詞 （verb的縮寫）目標受眾
所有的老師、孩子和家長。
不及物動詞活動準備
1.確定適合這個年級孩子的書目:從幼兒園圖書館拿，每個月班級的書數是班級的兩倍。
2.起草“親子閱讀建議書”；家庭設立“家庭書架”
3.建立借書制度(班級和家長):班級搬到幼兒園圖書館借書；家長可以從幼兒園借書，按照借閱程序(建立借閱登記簿)每周回家陪孩子閱讀。
七。活動信息和安排
1.開展“好好讀書，好好讀書，好好讀書”活動。推薦或選擇壹些書籍，通過自主閱讀、師生閱讀、親子閱讀等方式，引導孩子參與閱讀。
2.建立課間“好書交換站”，定期舉辦“換好書讀書”等活動。
3.開展“我是讀書星”評選活動，鼓勵班級在讀書月活動中發揮創意，形成班級特色，能夠通過故事會、古詩詞朗誦等活動展示自己的讀書成果。例外的是，有主題的課程可以將研究與繪本閱讀和展示結合起來。
4.以班級為單位，開展家長閱讀體驗、幼兒口述日記、口述故事等作品展覽，獎勵在活動中表現突出的幼兒和家長，並上報班內2-3名家長和幼兒的作品參加園內“閱讀月”活動成果展覽。幼兒園會獎勵優秀的孩子和他們的家長。
5.搭建教師閱讀的網絡平臺，讓教師可以在幼兒園論壇、博客上與大家分享自己的閱讀想法或閱讀心情。每人提供壹篇讀書隨筆，優秀作品參加幼兒園“讀書月”活動成果展。選擇2-3件優秀教師作品在元旦表彰大會上展示。
八。活動摘要
總結各種活動場景，總結表彰，頒發證書。
終身學習，終身讀書，從娃娃做起，從每個家庭做起。通過這次讀書節，我園將引導孩子們走進書的海洋，培養孩子們良好的閱讀習慣，為幸福揚帆起航。
閱讀推廣計劃3壹、活動主題:
讓讀書成為壹種習慣，讓思考伴隨生活。
二、活動介紹:
3月23日是世界讀書日。為了慶祝這個莊嚴而神聖的日子，也為了提高大學生對閱讀的重視程度，讓更多的人在書廊下漫步，在書海中暢遊，從而學到更多，收獲更多，千禧之星小學特舉辦此次活動，以“梁啟超讀中國”、“千余師生閱讀簽名”等活動展示閱讀的魅力！
三、活動的目的:
讓更多人了解世界讀書日，培養他們的閱讀興趣；加強讀書學習的交流。
四、活動組織者:
世紀星實驗學校小學部
動詞 （verb的縮寫）活動時間:
20xx-4-27(因為受閱日恰逢節假日調整)
不及物動詞地點:
小學時的曹平(二年級教室前)
七、學生集會:
導演傅曉波
每節課學生活動的劃分:
八、學生排班、紀律維護:
班主任(每節課班費統壹購買十支粗線簽字筆)
九、講臺帶領學生背誦老師布置的:蔡慧
班組長:班主任，語文老師。
十、負責師生閱讀簽名活動:
低年級:
中級:
高年級:
攝影、電視攝像機:
向家長發送活動邀請消息:
XI。活動總經理:
十二。活動流程
1，主持人致辭並宣布儀式開始:蔡慧。
2.肖艷芳主任致辭
3、背誦《少年中國說》
4.譚子雲校長致辭
5、念誦《弟子規》，師生同時簽名。
閱讀推廣計劃4 1，活動時間:
20xx年4月23日7點。
2.地點:
圖書館二樓B區學術報告廳
3.活動對象:
“書評大賽”參與者
活動簡述:
前期準備:
1.秘書處完成獎項的制作和獎品的購買；
2.外聯部邀請圖書館相關老師和相關社團負責人作為頒獎嘉賓；
3.文化體育部負責場館的布置。
活動流程:
1.主持人致辭，介紹嘉賓，然後播放PPT，簡單介紹圖書館讀書會和本次書評大賽的開展情況；
2.圖書館老師致辭，社區代表致辭；
3.圖書館的老師和各社團的領導會給獲獎學生頒獎，獲獎作品及其優美的句子會在PPT上播放，供學生欣賞；
4.觀眾互動環節(主持人向觀眾提問關於“4月23日——世界讀書日”、圖書館和圖書館讀書會的問題，並頒發小獎品，讓大家更加了解世界讀書日和圖書館)；
5.主持人的演講結束了
獎項設置:
壹等獎，獎品:壹張讀書卡及其保溫杯；
二等獎兩名，獎品:壹張讀書卡及其鉛筆盒；
三等獎三名，獎品:壹張讀書卡及其筆記本；
優秀獎五個，筆記本壹個；
為觀眾互動環節的每個問題準備壹支中性筆。
閱讀和宣傳活動計劃
用閱讀引領成長，讓每壹個學生都能與好書交朋友，與智慧牽手；讓書籍為學生打開壹扇心靈的窗戶，讓他們學會感恩，懂得感恩。學校將舉辦名為“經典跑童年，書香溢校園”的讀書節，通過激發興趣、閱讀指導、思維引導，引導學生學習寫作，讓學生感受學習的快樂，體驗成長的快樂，不斷提升閱讀品位，為精神打基礎，為人生打基礎。
二、活動的目的
1.圍繞“經典滋潤童年，書香溢滿校園”主題，有計劃、有目的、有指導地開展讀書活動，營造勤學、苦學、上進的校園文化環境，培養學生愛書、博覽群書的良好習慣，在全校形成愛讀書的良好氛圍。
2、通過活動，大大提高學生的閱讀能力，讓學生開闊視野，提高興趣，增長見識，培養能力，逐步養成良好的閱讀習慣。
3.通過活動，提高學生的思想道德素質和文化素質，促進學生的知識更新、思維活躍和綜合實踐能力，使學生體驗生命的活力，提高人生境界，培育校園綠色文化。
第三，領導小組
團隊領導:
副組長:
團隊成員:
四、活動主題
經典滋潤童年，書香溢滿校園。
動詞 （verb的縮寫）活動時間:
20xx年4月至20xx年6月10
不及物動詞活動安排:
第壹階段:創業階段(4月)
制定活動計劃，營造讀書氛圍。
做好環境布置:在校園內懸掛宣傳橫幅，擺出宣傳黑板；建立和完善班級圖書角。
第二階段:活動階段(5月至9月)
1，利用好每周壹節下午的閱讀課來指導閱讀，積極引導學生學習閱讀方法和技巧，讓他們在閱讀中找到樂趣。
2.開放閱覽室，利用班級圖書角，培養學生借書的好習慣。
3.在不同的年份開展各種活動，提高學生的閱讀熱情。
4.召開以“名作談”為主題的團隊會議。
5、各班開展“讀書好孩子”評選、好書推薦等活動。
6.學校開展了“書香課堂”的評比。
第三階段:評估總結階段(10月)
學生閱讀成績展示。
“學習好少年”評價
“學者型課堂”的接受評價
召開總結表彰大會。
七。具體活動安排
4月，時代內容負責人發起“經典潤童年，書香溢校園”讀書活動。
班級圖書角的完善。
各班班主任5月份要開壹個主題為“名作談”的班會。
《祖國在我心中》作文，每班5篇。
五六年級的時候辦了小報《書墨芬芳》，評了。
四年級時，舉行“名著”美國征文閱讀比賽。
壹二年級的時候，舉行了背古詩和兒歌的比賽。
三年級“圖書跳蚤市場”好書市。
班主任
六月四年級《快樂寶貝》課本劇表演評價
五六年級舉辦了“燃燒閱讀激情，讓生活精彩”的演講比賽。
三年級，舉辦“經典成語小品秀”。
七八月份“家庭閱讀總動員”好讀書，讀壹本好書，家長和孩子壹起讀壹本書。9月，各班班主任講低年級“故事大王”的故事。十月讀書成果展示。
總結表彰。
閱讀推廣計劃6壹、活動主題
壹張紙獻上愛。
二、活動主題
“用壹張紙獻愛心”項目是通過搭建全國廢紙募捐通道，將廢棄資源轉化為慈善事業的活動。本次活動號召全國各單位和社會各界人士從本單位、從我做起，立即行動起來，把每壹張散落的紙都變成慈善和愛心，讓捐贈廢紙(報紙、文獻、書刊等)所得的錢，)可以用來買《新華字典》、《中國青年報》，送給中國“老、少、邊、窮”地區的小學生。
三、活動的目的
促進校園精神文化建設，建設和諧書香校園。
第四，組織形式
1.本次活動由黃淮學院圖書館、駐馬店市紅十字會主辦，閱讀協會、愛心協會承辦。
2.讀書會和愛心協會的理事和會員分組進入宿舍和教學樓進行廢紙回收。
3.廢紙統壹收集出售，資金用於購買新華字典，再捐贈給聯系的貧困小學。
動詞 （verb的縮寫）活動時間表
1，4月20日-4月22日，廢紙回收隊進入宿舍和教學樓進行廢紙回收宣傳活動。
2.4月23日上午8:30，讀書會將在黃淮學院北區圖書館前設立捐贈點，接收學生捐贈，進行學生登記，在網上公布捐贈人名單，並移交給受捐學校。
3.回收儀式於中午12: 00結束。
4.下午14: 00，廢紙集中出售，資金換字典。
5.之後，該詞典被捐贈給紅十字會聯系的貧困小學。
不及物動詞有關註意事項
1.活動前準備足夠的提案和海報，自己創造足夠的校園影響力。
2.回收團隊的工作是否到位。
3.活動當天，總監負責當天的秩序，責任分配到個人。
七。活動建議
“獻愛心壹張紙”活動提案
閱讀宣傳計劃7書籍是人類智慧的結晶，是未來的基石，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。為了讓我校成為壹個充滿書香的校園，讓師生形成多讀書、好讀書、好讀書的習慣，在閱讀實踐中陶冶情操、獲取真知、樹立理想，我們開展了“書香校園”綠色閱讀行動工程，在全校範圍內掀起讀書、愛書、用書的高潮，讓書香在校園裏自由流動，讓花園式學校成為學生的學校和天堂。
壹、指導思想:
以建設“學習型社會”精神為指導，以創建“學習型學校”為導向，以新課改為契機，以形式多樣、新穎生動的讀書活動為載體，挖掘人、物、物、時、信息等資源，打造書香校園，努力塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。
二、閱讀宣言:
結交經典，塑造美好心靈。與世博同行，開闊眼界。
三。活動目標:
1.在教師中倡導“為人生而讀書，為人生而學習”的學習理念，將單純的“讀書是壹種需要”升級為“讀書是壹種責任”、“讀書是壹種樂趣”、“讀書是壹種有益的生活方式”，促進教師提升專業素養，享受讀書、教育和生活。
2.在學生中倡導“以好書為友”的理念，以形式多樣、新穎生動的閱讀活動為載體，激發學生的閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣，使閱讀逐漸成為學生的壹種生活方式，為其終身學習奠定基礎。
3.營造濃厚的“書香氛圍”，推動學校內涵式、人文式發展，提高辦學質量，努力打造“學習型學校”，營造特色鮮明的校園文化。
四。活動要求
1，教師閱讀系列
教師在閱讀活動中做到“五個壹”；
(1)每個人制定壹個閱讀計劃。
②每期精讀壹本教育理論書。
③每月看壹本教育雜誌。
④每周記壹次“閱讀成長卡”。
⑤每期寫壹篇閱讀文章。
提倡老師讀好四種書:讀經典，增加文化底蘊。閱讀理論專著，加強教學實踐。讀兒童文學，體會童心。閱讀報紙和雜誌，了解世界各地的風俗。
2.學生閱讀系列
貫徹“我學習，我成長，我快樂！”實現“八個壹”的活動:
制定閱讀計劃。
②建立讀書筆記。
③每個月讀壹本好書。
每周摘抄壹句名言。
⑤每期寫壹份閱讀小報。
⑥每月寫壹篇讀書心得。
⑦每天有半小時的閱讀時間。
⑧每周背壹首古典詩詞或壹首中國古典詩詞。
3.家庭閱讀系列
開展“親子閱讀”活動，要求家長每天督促孩子閱讀課外書至少30分鐘，按要求做讀書筆記，並在《親子閱讀手冊》上簽字。周末定壹個小時為“讀同壹本書”時間，和孩子壹起讀，壹起提高，營造家庭閱讀氛圍。有條件的家庭要經常帶孩子去書店買書，到圖書館借書，拓寬閱讀渠道，提倡家長拿書作為孩子生日的禮物。
動詞 （verb的縮寫）實施措施
(1)擴大宣傳，營造氛圍。
1.發放“建設書香校園，建設人文學校”的倡議書，張貼宣傳“書香校園”的標語和名言，在班級開設“從書海中拾貝殼”、“書香苑”、“推薦好書”、“讀書角”、“成語苑”、“詩詞苑”等欄目，進行創作和創造。
2、利用班會、國旗下講話、黑板報、“讀心”紅領巾廣播等形式宣傳閱讀的重要性，介紹閱讀的方法。
3.通過召開家長會和“書香家長談”書香校園行動，呼籲家長對學生多讀書、讀好書的關註和支持。
(2)完善制度，確保實效。
1.學校制定了“讀書活動考核”、“書香課堂”、“書香家庭”、“讀書之星”等辦法。
2、結合班級實際，制定閱讀計劃，實現目標，有措施，有評價，簡明易懂易操作。
3.學校將“書香班”建設納入班級評比項目，在讀書節期間進行評比。
(3)運籌帷幄，搭建平臺。
1，建立四個棧。
①召開以“省零花錢，買好書看”為主題的班會，引導學生建立個人小型圖書館。
(2)建立同學間的“好書交換站”，確定壹天為“壹書讀百書”讀書交換日，建立班級書庫。
③完善學校圖書館管理，讓圖書“流動”，讓圖書館成為師生借書、讀書的開放港灣，建立良好的校書庫。
④指導學生使用專業閱讀網閱讀網上書庫。
2.建立閱讀成長本。閱讀成長書包含個人檔案、閱讀計劃、家校聯系卡、讀書筆記、閱讀獲獎記錄等。
(四)活動引領和推動行動。
1.每學年開展壹次“讀書節”。展示閱讀成果，交流閱讀經驗，展示課本劇，開展閱讀演講比賽、閱讀征文比賽、名言書簽大賽、閱讀知識競賽、讀書筆記評選、閱讀小報展、詩歌散文優秀閱讀大賽、經典故事大賽、我的讀書名言征集活動。組織教師論壇和青年教師讀書沙龍。
2.每周開設閱讀指導必修課，推薦美國文學閱讀，交流閱讀經驗或練習中文。
3.每周壹在“壹周古語”和“我最喜歡的書”的國旗下組織演講比賽。
(5)褒揚激勵，豐富細節。
1.每學年評選壹次“讀書星”、“書香課堂”、“書香世家”、“優秀導師”。
2、每學年開展壹次學習提升考核，閱讀水平分為壹至六級。
知識就是力量。通過“綠色閱讀行動”，希望每壹位師生都能捧壹套經典，與知識為友，與大師同行。家家都可以“坐在書上，靜靜讀書，以書為友”，從天文地理到植物蟲魚，到人世間，到人情物理，感情的萌芽，言語的呢喃，精神的呼喚。讓師生在“學海”和“學山”之間自由飛翔，讓讀書成為壹種習慣，讓學習成為壹種樂趣，形成壹種風氣、壹種氛圍，壹種鼓勵師生主動學習、自由發展的人文環境。