解釋:
“之”、“乎”、“著”、“也”都是文言文中常用的虛詞。借詞或文章，半寫半白；也用來形容文言文，也形容文章不是白寫的。
他和人說話時，總是滔滔不絕，教人半斤八兩。
來源:
聞松英《湖南山野錄》:(毛)在門檻問蒲月:“何不只寫朱雀門，而用需要寫的字？”蒲敦說，“語言有助”。太祖笑道:“有什麽事嗎？”
毛指著門檻問趙普:“為什麽不把‘朱雀門’二字寫成‘朱雀門’呢？多用壹個‘知’字有什麽用？”趙普告訴他:“這是用‘之’字做助詞。毛笑著說，“即使這些空話也於事無補！"
擴展數據
同義詞
咬文嚼字:
是指對文字的仔細思考，形容對文字的過度思考，註重文字而不註重精神實質；還諷刺了那些說話時喜歡賣弄知識的人。
舉例:學習壹個文件的關鍵是理解它的精神實質。
引用解釋:
(1)《紅樓夢》第二十七集:“他們會拉長壹句話，造兩三段話，咬文嚼字，閉口不言，哀嚎不止，惹我生氣。”
(2)吳敬銓《儒林外史》第九章:無處釋懷，仍在上司面前談話，不服其言。
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2.妳說的知乎是什麽意思？
連人都是成語。
連人(zh和h zhěyě)
解釋文言文中的虛詞為了諷刺人，喜歡嚼字，而不是講現實。
《聞松英記湘山野》中卷，(太祖)指著門問蒲月:“為什麽不直接寫朱雀門，而用需要寫的字？”蒲敦說，“語言有助”。太祖笑道:“有什麽事嗎？”法律的綜合運用；作為主語和賓語；貶義
比如魯迅的《吶喊孔乙己》:“他總是和人說話，使人半懂半懂。”
同義詞說話咬文嚼字，也別扭。
是反義詞嗎？
普通法規
宋朝的開國皇帝趙匡胤在他成為皇帝後，打算擴建外圍城市。當他來到朱雀門時，擡頭看見額頭上寫著“朱雀門”四個字。他覺得不應該扭，就問身旁的大臣趙普:“為什麽不寫‘朱雀門’而寫‘朱雀門’呢？多用壹個‘知’字有什麽用？”趙普告訴他:“這是用‘之’字做助詞。”趙匡胤聽後笑了，說:“即使這些空洞的話有什麽用！”
後來民間流傳著壹句諺語:“淡泊者已矣，善用為士。”
趙匡胤，宋朝的開國皇帝，在他成為皇帝後，準備擴建外圍城市。當他來到朱雀門時，擡頭看見額頭上寫著“朱雀門”四個字。他覺得別扭，就問:“為什麽不寫‘朱雀門’而寫‘朱雀門’呢？多用壹個‘知’字有什麽用？”趙普告訴他，“這是用‘之’字做助詞。”趙匡胤聽了這話後哈哈大笑，說，“即使這些空話也無濟於事！"
3.知乎還說，古漢語語氣詞的使用也是別扭的:1，助詞，表示歸屬和隸屬:赤子之心。2.助詞，表示修飾:慢點~計劃；不請自來~客人；莫逆~橫。3.用在主謂結構之間，使其成為句子成分:“大道~行也，天下為公”。4.代詞，而不是人或事物:地點~度以外；想當然~.5。代詞，這個，那個:“~二蟲，妳怎麽知道”。6.沒用，沒意義:很久了~.7。走著走著，想:“我想去～南海”。差不多: <動詞>(1)懂。甲骨文字形，上面的符號。召喚。比如“語氣詞”(1)這個數字是表示懷疑還是在盤問自己的知識？——蘇軾《石鐘山記》為他人不忠？交朋友不相信？妳能傳壹下嗎？——論語近。——列子唐雯很遠，但是很冷。妳不止是智虎，妳還很臟。——後漢女傳破編，不僅精美。(2)相當於時不時的學習，更不用說了！——論語。——列子唐雯對書籍是陌生的。——清源美《黃生借書》世上有多難？——彭清端書《示子侄為學》難學嗎？(3)表示感嘆語氣或呼籲中庸也是壹種美德。——論語二十年後，吳起是沼澤！——《左傳》長傳歸來！不吃魚。——《史記·平原君玉清列傳》是聖人，是聖人！邪惡有什麽用？史書記載了很多事情。唐宗元的《捕蛇者論》內容豐富。清源美的《祭妹》詩，滿滿的都是人。(4)表示祈使或命令語氣，相當於“啊”、“啊”。罪無輕重！——《左傳》(5)表明推測的語氣是宋祁之死？還好後來被打敗了。——左傳願意看。——《三國誌·諸葛亮傳》不苦不窮。——明崔銑《王鐘滄浪三記》可免。——徐青·柯《清鈔打仗》(六)表現出呼人的口氣。很好。我的方式是壹貫的。——論語(七)表達議論的語氣，以理服人，失其羽；以言取人，失之交臂。——《韓非子》(8)表達的是肯定的語氣。正所謂“禮薄忠薄，亂為先。”——“韓非子”(9)用在句中表示停頓，緩和語氣，引起註意。比如大家同意後，就開始工作；不外乎兩點，壹是鬥誌，二是膽識<介詞>(1)；現在，介紹動作和行為發生的時間。這個時候我窮啊！——屈原《離騷》今亡。——唐宗元《捕蛇者》(2)中；從行動和行為發生的時間介紹來看，為什麽春秋時期開始被隱藏？——《公羊，十四年喪》(三)中；在[in]中，介紹動作和行為發生的地方。楚生活在楚，生長在楚，說話在楚。——《陸蘭永鐘》卷四中；從【從】，行為和動作發生的地方，就是吵著要東西。——唐宗元《捕蛇者論》忽南忽北。第壹率在賓客之中，卻在大臣之上。——《戰國策》(五)在；因為；由於；在於介紹動作和行為的原因不受人的壞名聲影響。——荀子德蕩於名，知出於爭。——莊子(6)在於；根據；根據，介紹行動和行為所遵循的原則，即富貴榮華；平凡而卑微，貧窮而卑微。——禮記(七)對。我懷疑介紹動作產生的對象是真的。——劉唐宗元《捕蛇者》的後綴(1)用在單音節或重疊式形容詞後，可以單用，也可以連用。比如很多新事物隨處可見；心裏暖暖的；他的chubby (2)用在動詞或副詞後，構成新的動詞或副詞。幾乎每個人都稱贊他。(3)用在形容詞之後，不能自己翻譯。——宋敦義《情蓮》幾乎是幹城之器。——明劉基《橘子人之言》高如殿儀。這是令人敬畏的，宏偉的和標誌性的。這句話“胡”和“葉”是互文性的普遍現象。——黃先帆《古籍解讀》初探。助詞是1。用在形容詞、動詞、形容詞短語、動詞短語之後，表示具有這種性質或做這種動作的人或事物。例子:強~，老~，讀書~2。它被用在這樣那樣的工作中。從事某種工作或信仰某種教義的人。例子:文學作品~，* * *產品主義~3。(書面語)用在數詞或方位詞之後，指上述事物。例:前壹個~和第二個~壹定是其中之壹。4.(書面語)用在單詞、短語和從句後表示[也。5.它用在句末表示希望。也是；同樣；我快樂，妳也快樂；也可以；也是(2)重疊，強調兩個事物的並列或對等[aswelas]。例如，她會打籃球和網球。③表示上交或讓步[甚至]。比如，即使失敗十次，她也不會氣餒。(4)表示委婉。例如，我必須這樣做。(5)表示強調【甚至】。例如，它也意味著。也應該)；即使是老年人工作(6)也意味著選擇，或者[或者]當妳看到我家那扇門的時候，妳多大了？還是又黑又瘦又白又胖？——水滸傳(7)再如:Also(或)Help (1)用在句末，表示判斷或肯定的語氣，相當於“啊”“啊”年少時的歲月。——清源美《論黃生借書》有壹個白人酋長的壹瞥...
4.知乎的成語典故諷刺了喜歡啃字的人。“之”、“乎”、“著”、“也”都是文言文中常用的虛詞。借詞或文章，半寫半白；也用來形容文言文，也形容文章不是白寫的。
來源:聞松英《山野實錄》；
(太祖)指著門問溥:“為什麽不直接寫朱雀門，用妳需要的字？”蒲敦說，“語言有助”。太祖笑道:“有什麽事嗎？”
故事:宋朝的開國皇帝趙匡胤，當他成為皇帝後，打算擴建他的外圍城市。當他來到朱雀門時，擡頭看見額頭上寫著“朱雀門”四個字。他覺得不舒服，就問身旁的大臣趙普:“為什麽不寫‘朱雀門’而寫‘朱雀門’呢？多用壹個‘知’字有什麽用？”趙普告訴他:“這是用‘之’字做助詞。趙匡胤聽後哈哈大笑，說:“即使這些空話也沒有用！"
後來民間流傳著壹句諺語:“淡泊者已矣，善用為士。”