所以，在談推廣之前，首先要搞清楚所謂的“邏輯思維”是什麽。如果是模糊的，對妳的大腦升級有什麽壞處？
不知道大家有沒有想象過，如果掌握了邏輯三段論、P、非P等真命題和偽命題的判斷邏輯，妳在分析和洞察方面將所向披靡！
幻想當然美好，現實卻很屈辱。當妳壹頭紮進邏輯思維的海洋，妳會發現光是邏輯思維的概念就直接讓妳頭暈目眩。形式邏輯、數理邏輯、古典邏輯、現代邏輯、樸素邏輯、工具邏輯、符號邏輯、辯證邏輯、大邏輯、小邏輯...這些邏輯概念有什麽區別，又有什麽關系？哪位英雄的邏輯是正確的，哪位是錯誤的？還是都有用？相關作品並不比沃爾瑪商場少。
然後，各種邏輯思維方法，歸納，演繹，比較，假設，逆向，發散...相關作品是另壹家家樂福超市。
然後，思維導圖、金字塔原理、邏輯樹、魚骨圖、費米推理法、TOC(瓶頸理論)等各種邏輯思維工具，又是壹條紅旗鏈。
還沒有，每個行業都有自己獨特的邏輯模型，比如經濟領域有自己的消費需求模型、生產函數模型、現代經濟增長模型和新古典經濟增長模型；在商業投資領域，也有空間矩陣；ECIRM戰略模型；戰略時鐘...
請問妳說要提高邏輯思維。是什麽樣的邏輯？還是想把上面的邏輯思維都學會？
如果妳說人生有限，學海無涯，當然只能選擇其中壹個來學習。
那麽問題來了。
如果側重於邏輯的原理和入門，恐怕是最好的。大學裏只能教壹門叫邏輯學的學科，能學到從古到今所涉及的邏輯概念，壹輩子都差不多。然後，雖然妳可能連這是什麽意思都不知道，但妳還是能把學生嚇得人事不省。但是，面對現實問題，我還是瞎了眼。比如我老婆生氣了，我為什麽分析不出來？做壹些投資理財，壹不小心還是會被壹個文憑遠低於自己的業務員忽悠。房價這麽高，是買還是賣？面對未來還是壹樣的迷茫...
我所學的那套概念邏輯，在這種急迫的泌尿問題上，起不到任何作用。
如果妳說，那我選擇最實用的邏輯思維來學習。比如思維導圖，SWOT分析，空間矩陣，隨便選幾個學學。
問題來了。
這些方法、工具、模型只能解決壹類問題，就像同壹個模型的衣服只適合某些高、矮、瘦的人穿，壹旦穿在別人身上就不倫不類了。而且，即使“大小”合適，也往往不能解決根本問題。尤其是經濟、政治、金融領域，專家們都很有分析能力，但也經常鬧笑話。有壹個著名的笑話:專家預測的平均準確率和黑猩猩扔飛鏢的準確率大致相當。這裏的專家主要是指政治、經濟、金融、社會學等領域的專家。
講個故事。
08年世界金融危機後，英國女王問壹群經濟學家，既然妳們是經濟學專家，為什麽沒人能預測危機？學了壹年多的經濟學，著名的諾貝爾經濟學獎得主盧卡斯站出來回答女王的問題。他說，陛下:經濟學已經證明這種事件是不可預測的；因為，如果這樣的事件是可以預測的，那麽人們就會做出相應的反應，從而避免它發生——所以這個預測就變得錯誤了。
妳被這位專家的回答震驚了嗎？妳感受到邏輯中“嚴格”的力量了嗎？
英國《金融時報》專欄作家約翰·凱(John kay)忍不住評論了這個回答:“這聽起來像是壹個白癡學者的回復”。這正是妳想說的嗎？
這個例子是想告訴妳，妳認為的實用型邏輯分析方法、工具、模型，聽起來那麽牛逼、高大上，在現實面前都是個屁。
為什麽上面提到的邏輯思維、方法、技術在現實面前都顯得那麽蒼白無力？
原因很簡單。這些固定的、僵化的邏輯方法、技術和模型，不是用來分析問題的，而是用來安撫壹部分人，收他們的智商稅。
為什麽有人需要安慰？因為他們的思維水平還停留在小學時代。小學生，不知道如何判斷對錯，不知道如何選擇。學校會給壹個學生壹個叫“初級碼”的東西，教他們見到老太太要讓座，見到老師要說“老師好”。讓他們畫個葫蘆做參考。這樣他們就不會在不知所措的時候四處奔波或者做愛。但是這樣能提高他們的思維能力嗎？顯然不是！只會讓他們越來越蠢。最後，不知道是人在利用工具，還是工具在操縱人。
為什麽說是智商稅？
不信妳去股市看看。各種所謂的邏輯模型，邏輯算法，軟件，基本上人們都是站著進去，出來壹片哀嚎。誰賺了錢？賣邏輯模型和模型軟件的人賺錢。
但是，妳去見巴菲特、索羅斯這樣在股市賺了大錢的人，妳用的是什麽固定的邏輯模型和分析模型工具？不，他們把人性和人心研究得最透徹。
這並不是說這些邏輯思維方法和工具沒有用。意思是不知道怎麽用，就會吃虧。
這個世界的邏輯可以分為兩種。壹個是物理邏輯(固定邏輯)，壹個是人事邏輯(變化邏輯)。
上面提到的各種推理模型，最常見的歸納、演繹等思維模型，都可以概括為物理邏輯。它們對於研究固定的(至少是短時間的)物體基本上是有用的，比如我們的數學、物理和化學，以及其他自然物理現象。但是，這種固化的邏輯推理思維，妳其實早就有了。從小學到初中，到高中，再到大學，妳不知道用了多少次歸納法，演繹法，比較法，逆反法。但是為什麽他們進入社會後工作不那麽好呢？
因為，進入社會後，妳打交道的對象變了，變成了人事，而不是過去的書本和死知識。人和事物都是活的，都是變化的。既然是變化的，怎麽能只用固定的思維模式來應對變化呢？現在之所以會有這種新的想法和模式，並不是因為這些新玩意比過去的更先進、更本質，而是因為對象變了。
這對於學生時代就習慣和適應標準公式和定理，得到標準答案的人來說，是壹件很難受的事情。因為做任何事情都沒有絕對的標準和固定的判斷對錯的程序，總是和我多年訓練形成的條件反射發生碰撞。妳會想到《肖申克的救贖》中出獄後去超市上廁所時忍不住告訴他的經理愛麗絲·博德·裏德嗎？或者說，妳會想到被壹根無形的繩子拴了壹輩子的大象嗎？
如果妳習慣了各種各樣的思維模式和思維工具，就像吃肉壹樣，妳可能已經變成了被無影繩拴著的大象。妳的思想已經失去了改變的空間。如果妳不懂得變通，即使我給妳最精密的思維分析工具，也相當於給妳壹把屠龍刀，妳只能把它當菜刀用，既愚蠢又無效。
此時，如果妳想提高自己的邏輯思維能力，首先要做的不是“提高”，而是“放棄”。放棄對現有邏輯思維工具的依賴。只有這樣，後面討論的推廣才能對妳有效。
對於“如何提高邏輯思維”這個問題，妳最想要的不是學習物體物理的邏輯思維(除非妳想當科學家，做科研，處理事情)，而是壹種能幫助妳看清變化，適應變化，應對變化的生存能力。這個技巧不是壹個方法或者幾個模式可以總結的。如果壹定要總結的話，可以勉強用思維能力深、大智慧、大智慧、思想開放等詞匯來形容。具體有幾個內涵:預見和捕捉未來趨勢和機會的能力；洞察當前問題和現象的本質；多維視角，解決問題靈活性高；良好的風險評估和風險控制能力。
這些思維能力很難用課本上的特殊訓練方法來訓練，比如先熟悉歸納，再演繹，再逆向。想想學開車就知道了。妳在開車的時候，大腦中指揮手腳協調的流暢邏輯鏈，是妳單次訓練形成的，先離合，再油門，再剎車嗎？不。但是壹起行動。它是在身體動作的細微感知中不斷地、系統地調整手腳的操作順序、角度和力度，然後不斷地強化和維持身體感知到的最佳協調性而形成的。
思維訓練和開車是壹樣的。妳只要對真實事件進行實彈的琢磨和運用，然後不斷調整“思維姿態”和“行動姿態”，不斷創造和強化實際效果與預期效果壹致的場景，就形成了接地氣、壹絲不茍的邏輯思維鏈。
為此，有三點建議。
第壹，拿現實生活案例做教材，現在就賣。
如果妳真的想訓練深層的邏輯思維模式，就必須果斷放棄用來裝點門面和炫耀的高大上的工具邏輯。
妳所學的邏輯是否正確，是否能用，不是由教科書和工具決定的，也不是由專家和權威決定的。這取決於手頭的事實。
妳覺得淘寶的商業邏輯對嗎？微信的商業邏輯對嗎？是否巧妙，是否符合XXX的商業規律？爾瑪依娜不算，XXX商法的發明者也不算。現在他們做出來了，大家都看到了，真的可行，效果真的非同壹般。只有這樣，妳才能說這種商業思維是對的，是聰明的。這是值得學習和思考的。
當然不是妳去學去懂。妳要說到做到，然後總結出做錯事的時候反思的勇氣。立刻實踐妳所學的。否則，妳所學的仍然是壹個只能用來表演的姿態，搶不到地盤，拿不到生活費。
第二，根據實際寫批判性、分析性文章。
寫文章。不要寫小學生日記，記流水賬，抄書摘，這些對妳的思維提升沒用(妳想發泄情緒，表達感受，那是另壹回事)。而是根據自己關心的現實問題、現象、案例，寫壹些批判性、分析性的文章。妳越認真，就會越想寫好；越是想寫好，就越會去尋找不同的視角，不同的閱讀方式，這樣就會發現的越多，越深刻。然後妳想的越深。思維的深度和嚴謹性就是這樣訓練出來的。
有人說寫不出批判性的分析文章。其實這個真的不難。壹個字，復制。學生時代，抄作業被稱為“壞學生”。現在妳進入社會，找壹個妳欣賞的人抄妳的優秀作業，抄得很笨拙，留下別人的痕跡，別人誇妳有經驗。不留痕跡的抄，別人誇妳有深度。長期臨摹，妳的筆也能生出壹朵花來，別人也會誇妳有思想。
如果，不知道抄誰。我也可以推薦壹些我認為難得的優秀作業給妳抄。請參考我的另壹篇文章:年輕人可能需要讀哪些優秀的書？
第三，以中國古代道教經典作為思想的升華。
妳會看到很多成功的企業家喜歡研究中國的古典智慧。比如中國的老子，鬼谷子，孫子兵法。不是他們裝，而是這些日積月累沈澱下來的東西，真的能給他們帶來壹些思維瓶頸的突破。但是，這些經典，只有妳在做事情的過程中反思和改正錯誤，才會讓妳的大腦更加開闊，妳的思想進壹步升級，進而反饋妳正在做的事情。如果妳什麽都沒做過，或者只是憑直覺做事，沒有反思和復盤的習慣，這些經典只能成為口的資本。