古人關於讀書的詩句手抄報 1.關於讀書的手抄報內容
1、伽利略好奇善問
伽利略是意大利偉大的物理學家、天文學家，他在力學上的貢獻是建立了落體定律，發現了物體的慣性定律、擺振動的等時性、拋物運動規律，確定了伽利略原理。他在比薩大學讀書期間，就非常好奇，也經常提出壹些問題，比如“行星為什麽不沿著直線前進？”壹類的問題，有的老師嫌他問題太多了，可他從不在乎，該問還問。有壹次，伽利略得知數學家利奇來比薩遊歷，他就準備了許多問題去請教利奇。這壹次可好了，老師誨人不倦，學生就沒完沒了地問。伽利略很快就學會了關於平面幾何、立體幾何等方面的知識，並且深人地掌握阿基米德的關於杠桿、浮體比重等理論。
美籍中國物理學家、諾貝爾獎獲得者李政道先生說得好：“打開壹切科學的鑰匙毫無疑義是問號。”因此，要想在學業上有所建樹，必須有好奇之心，善問之意。
2、少年魯迅
壹代文豪魯迅先生也曾是寫對聯的好手。少年時代的魯迅在上學塾時，先生就教他們作對。壹次，塾師壽鏡吾老先生出了上聯“獨角獸”，讓學生們對下聯。立時塾房活躍起夾了，有的孩子對出“九頭鳥”，有的孩子對出“三腳蟾”，有的孩子對出“百足蟹”等等，惟獨周樟壽（魯迅原名）壹語不發，等課堂上平靜下來後，他站起對出“比目魚”。課堂立時悄然，沒有再應對的了。壽老先生在—壹評論了前者之後，最後稱贊周樟壽對得最好。因為“獨非數字卻有壹”的意思，而“比”也非數字，卻相當於“二”。兩者雖俱無數字卻都有數的含義，真是恰到好處。
經老師的點撥，同伴們佩服得五體投地，樟壽雖小卻語驚四座。
寫其中的壹個故事下去，在寫些感想下去，然後再寫些自己的讀書經歷，和壹些名人名言（上面很多）畫些簡易的花邊如：/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%BC%F2%B5%A5%B5%C4%CA%D6%B3%AD%B1%A8%BB%A8%B1%DF&in=24752&cl=2&lm=-1&pn=1&rn=1&di=433000323&ln=836&fr=ala0&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn46&-1
在畫壹些小飾物，如壹本小書，壹朵小花，壹株小草等就可以了（畫畫的話建議用彩鉛）
2.古人讀書故事的手抄報,急用
1.鑿壁偷光 形容貧寒之士刻苦夜讀的典故。
出自漢劉歆《西京雜記》卷二：“匡衡字稚圭，勤學而無燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。”此典又可寫作“鑿壁借光”、“鑿壁借輝”、“穿壁借光”、“偷光鑿壁”，或簡稱“鑿壁”、“偷光”、“匡壁”等。
2.映月讀書 比喻在生活十分艱苦的條件下堅持讀書的典故。事出《南齊書·孝義傳·江泌》：“（江）泌少貧，晝日斫屧（做鞋子），夜讀書，隨月光握卷升屋（登上屋頂）。”
此典流傳甚廣，主要有“映月”、“趁月亮”、“月下讀”、“對月影”等形式。 3.囊螢映雪 比喻貧士苦讀的典故。
“囊螢”典出《藝文類聚·續晉陽秋》：“車胤字武子，學而不倦。家貧不常得油，夏日用練囊盛數十螢火，以夜繼日焉。”
“映雪”典出《初學記》卷二引《宋齊語》：“孫康家貧，常映雪讀書。此兩典的主要形式有“囊螢”、“聚螢”、“照螢”、“讀書螢”、“映雪”、“照雪”、“窗雪”等，兩典並用還有“雪窗螢火”、“螢雪”等形式。
4.懸梁刺股 形容發憤讀書的典故。懸梁，語見《太平禦覽》卷61引晉張方《楚國先賢傳》：“孫敬好學，時欲寤寐（打瞌睡），懸頭至屋梁以自課”；刺股，語出《戰國策·秦策壹》：“（蘇秦）乃夜發書。
陳篋數十，得太公《陰符》之課。伏而誦之。
簡練以為揣摩。讀書欲睡，引錐自刺其股（大腿），血流至足。”
5.牛角掛書 形容勤奮讀書的典故。《新唐書·李密傳》：“（李密）聞包愷在緱山，往從之。
以蒲韉乘牛，掛《漢書》壹帙角上，行且讀。越國公楊素適見於道，按轡躡其後，曰：'何書生勤如此？'密識素，下拜。
問所讀，曰：'《項羽傳》。'因與語，奇之。
歸謂子玄感曰：'吾觀密識度，非若等輩。'玄感遂傾心結納。”
後人遂以“書橫牛角”、“角掛經”、“繭栗掛漢書”、“束書牛角”、“書掛（牛）角”、“牛角之懸”來形容勤奮讀書。或以“掛犢之才”、“牛角書生”來指勤奮學習而才思卓捷的書生。
6.韋編三絕 形容刻苦認真讀書的典故。語出《史記·孔子世家》：“（孔子）讀《易》，韋編三絕。
曰：'假我數年，若是，我於《易》則彬彬矣（研究得差不多）矣。'”韋編，是用來串連竹簡的熟牛皮；三絕，是斷了三次。
此典的其它形式有：“絕編”、“三編絕”、“韋三絕”、“絕韋編”、“三絕韋編”等。 7.下帷讀書 形容閉門謝客、專心讀書學習的典故。
語出《史記·儒林列傳·董促舒》：“董仲舒，廣川人也，以治《春秋》，孝景時為博士，下帷（放下室內懸掛的帷幕）講誦，弟子傳以久次相受業，或莫見其面。蓋三年董仲舒不觀於舍園，其精如此。”
此典的其它形式有：“下帷（幃）”、“下書帷”、“閉戶垂帷”、“垂帷閉戶”等。 8.三余讀書 形容抓緊時間學習的典故。
語出《三國誌·魏書·鐘繇華歆王朗傳》裴松之註解所引《魏略》：“（董）遇善治《老子》，為《老子》作訓註。又善《左氏傳》，人有從學者，遇不肯教，而雲'必當先讀百遍'，言'讀書百遍而義自見'。
從學者雲'苦渴無日'。遇言'當以三余'。
或問三余之意，遇言'冬者，歲之余；夜者，日之余；陰雨者，時之余也。'” 9.挾策讀書 比喻勤奮讀書的典故。
語出《莊子·外篇·駢拇第八》：“臧與谷二人相與牧羊而俱亡其羊。問臧奚事，則挾策讀書，問谷奚事，則博塞以遊。”
策，寫書的竹簡。博寒，古代的壹種遊戲。
後人便以“挾策”、“挾冊”、“挾策讀書”、“挾策亡羊”、“讀書亡羊”表示專心致誌地勤奮讀書。 10.高鳳流麥 形容專心致誌勤奮讀書的典故。
語出《後漢書·逸民傳·高鳳》：“高鳳字文通，南陽葉人也。少為書生，家以農畝為業，而專精誦讀，晝夜不息。
妻嘗之田，曝麥於庭，令鳳護雞。時天暴雨，而鳳持竿誦經，不覺潦水流麥。
妻還怪問，鳳方悟之。其後遂為名儒，乃教授業於西唐山中。”
後人於是以“流麥”、“麥流”、“棄麥”、“麥不收”、“中庭麥”、“高鳳”等來形容專心讀書。 11.溫舒編蒲 形容勤學的典故。
事出《漢書·賈枚鄒路傳》：“路溫舒字長君，巨鹿東裏人也。父為裏監門。
使溫舒牧羊，溫舒取澤中蒲，截以為牒，編用寫書。”晉時的王育也在牧羊時折蒲學書，最後博通經史。
此典的其他形式有“編蒲”、“截蒲”、“削蒲”、“題蒲”、“編簡”等。 12.負薪讀書 形容勤學的典故。
事出《漢書·嚴朱吾丘主父徐嚴終王賈傳》：“買臣字翁子，吳人也。家貧，好讀書，不置產業，常艾薪樵，賣以給食，擔束薪，行且誦書。
（勵誌壹生 ）其妻亦負戴相隨，數止買臣毋歌嘔道中。買臣愈益疾歌，妻羞之，求去。
買臣笑曰：'年五十當富貴，今已四十余矣。女苦日久，待我富貴報女功。
'”此典壹般以“負薪”或“負樵”的形式出現。有時，此典也用來形容未遇時的貧居生活。
13.帶經而鋤 形容生活貧苦依然堅持學習的典故。語出《漢書·公孫弘、蔔式、倪寬傳》：“（倪寬）受業孔安國，嘗為弟子都養（為弟子們做飯），時行憑作（有時還要下地幹活），帶經而鋤，休息輒誦讀，其精如此。”
此典常以“帶經鋤”的形式出現。 14.焚膏繼晷 形容夜以繼日地勤奮讀書。
語出韓愈《昌。
3.有關讀書的手抄報
可以協商有關讀書的小故事：
鑿壁借光
漢代匡衡勤奮讀書而沒有燈燭，鄰居有燭光，匡衡就在墻壁上鑿壹小洞，就著隔壁透進來的光讀書（載《西京雜記》）。後人就用“鑿壁借光”來形容勤學苦讀。
刺股懸梁
蘇秦，東周洛陽人。他到齊國，跟鬼谷子學縱橫之術，學成後去遊說秦王，上書十次，不被所用，帶去的資金用完了，非常狼狽地回到家裏，哥哥、弟弟、嫂子、妹妹、妻子、侍妾都暗地裏譏笑他，說他不務正業，搬弄口舌，倒黴活該。蘇秦聽後感到慚愧而暗自傷心，於是發憤讀書，讀得困倦了，就用錐子刺壹下大腿，驚醒之後接著再讀，最終做了六國的宰相，成為六國的合縱長。後用“刺股”比喻刻苦攻讀。
漢朝孫敬讀書困倦時，將頭發用繩子拴在梁上，壹打盹就能驚醒，終於成為當代大儒。後就用“刺股懸梁”比喻刻苦自學。
或者詩歌：
讀書
宋__陸遊 堯庭君相都俞盛，闕裏師生博約深。
我讀殘編食忘味，朱弦三嘆有遺音。
名言：
閑門向山路，深柳讀書堂。
——劉慎虛
無花無酒過清明，興味索然似野僧。
昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書燈。
——王禹偁
卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。
——杜甫
對聯：傍百年樹
讀萬卷書
（朱熹為白鹿書院題）
養心莫若寡欲
至樂無如讀書
（明 鄭成功）
精神到處文章老
學問深時意氣平
（清 石韞玉）
喜有兩眼明，多交益友
恨無十年暇，盡讀其書
（清 包世臣）
世間唯有讀書好
天下無如吃飯難
（清 包世臣）
讀古人書
友天下士
（清 包世臣）
少年說劍氣橫鬥
長夜讀書聲滿天
（清 李文田）
世上幾百歲舊家，無非積德
天下第壹件好事，還是讀書
（清 姚文田）
風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳
家事國事天下事，事事關心
（傳為明代 顧憲成作）
有打瞌睡豪傑
無不讀書神仙
有奇書讀無他好
與古人遊何所期
好書悟後三更月
良友來時四座春
鳥欲高飛先振翅
人求上進多讀書
文要醒人方為貴
論當濟世始稱真
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
（顏真卿《勸學》）
窗間白發催愁境，燭底蒼頭勸讀書。
（湯顯祖《正覺寺示弟儒祖》）
書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。
（於謙）
讀書不知味，不如束高閣。
（清 袁枚）
讀書已過五千卷
此墨足支三十年
（清 袁枚）
真讀書人天下少
不如意事古今多
（金聖嘆自題書齋聯）
至樂無聲惟孝悌
太羹有味是讀書
（魯迅 三味書屋木刻對聯）
都無做官意
唯有讀書聲
。
排好版就很好啦！！！
4.有關名人讀書的手抄報
壹。
寫讀書的好處 讀書的好處有很多.我給妳介紹以下幾點： 1.可以使我們增長見識，不出門，便可知天下事. 2.可提高我們的閱讀能力和寫作水平. 3.可以使我們變的有修養. 4.可以使我們找到好工作. 5.可以使我們在競爭激烈的社會立於不敗之地. 。
二。讀書的名人故事： 聞壹多醉書 聞壹多讀書成癮，壹看就“醉”，就在他結婚的那天，洞房裏張燈結彩，熱鬧非凡。
大清早親朋好友都來登門賀喜，直到迎親的花轎快到家時，人們還到處找不到新郎。急得大家東尋西找，結果在書房裏找到了他。
他仍穿著舊袍，手裏捧著壹本書人了迷。怪不得人家說他不能看書，壹看就要“醉”。
華羅庚猜書 著名數學家華羅庚讀書的方法與眾不同。他拿到壹本書，不是翻開從頭至尾地讀，而是對著書思考壹會，然後閉目靜思。
他猜想書的謀篇布局，斟酌完畢再打開書，如果作者的思路與自己猜想的壹致，他就不再讀了。華羅庚這種猜讀法不僅節省了讀書時間，而已培養了自己的思維力和想象力，不至於使自己淪為書的奴隸。
侯寶林抄書 相聲語言大師侯寶林只上過三年小學，由於他勤奮好學，使他的藝術水平達到了爐火純青的程度，成為有名的語言專家。有壹次，他為了買到自己想買的壹部明代笑話書《謔浪》，跑遍了北京城所有的舊書攤也未能如願。
後來，他得知北京圖書館有這部書，就決定把書抄回來。適值冬日，他頂著狂風，冒著大雪，壹連十八天都跑到圖書館裏去抄書，壹部十多萬字的書，終於被他抄錄到手。
張廣厚吃書 數學家張廣厚有壹次看到了壹篇關於虧值的論文，覺得對自己的研究工作有用處，就壹遍又壹遍地反復閱讀。這篇論文***20多頁，他反反復復地念了半年多。
因為經常的反復翻摸，潔白的書頁上，留下壹條明顯的黑印。他的妻子對他開玩笑說，這哪叫念書啊，簡直是吃書。
高爾基救書 世界文豪高爾基對書感情獨深，愛書如命。有壹次，他的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都不考慮。
為了搶救書籍，他險些被燒死。他說：“書籍壹面啟示著我的智慧和心靈，壹面幫助我在壹片爛泥塘裏站起來，如果不是書籍的話，我就沈沒在這片泥塘裏，我就要被愚蠢和下流淹死。”
自己在搭配壹下吧！！ 本人才疏學淺，名字談不上好聽！！ 名言——“金玉良言” 故事——“書之愛”（然後可以分為幾個部分：醉書，猜書，抄書……） 也可以自己插入幾幅圖，不用太難，做個裝飾就可以了！ 也可以借書抒情啊 我還找了壹些資料，也許有用 如何讀書 怎樣讀書 讀萬卷書，行千裏路”“開卷有益”是我們從小接受的諄諄教誨，加上高考獨木橋擺在面前，所以只能每天“兩耳不聞窗外事，壹心只讀聖賢書”。可怎樣養成好的讀書習慣呢？ （1）看目錄速讀全書，掌握風格 （2）回想自己所了解的，比作者多及少的地方（絕大多數是少） （3）即然少，自己想從這書裏看到什麽問題，什麽是自己最感興趣的，對自己最有幫助 （4）目標確定後，規定時間 （5）重點放在目錄，大標題，和每章節的開頭結尾處，這樣速度快而且能抓住重點。
（6）記下壹些好的句子或重點段落。 （7）讀書過程中，隨時保持“批判性思維”。
讓自己的思路活躍起來，把每壹個能聯想起來的點畫在導圖上，同時寫作者優缺點，自己的看法，還可以參考哪些等 （8）最後復習壹遍，選擇重點段落完善導圖。 （9）自己整理筆記，總結收獲。
三好詞好句： 學而時習之，不亦樂乎！ ——《論語》 浩渺無際的大海，水是那樣的清澄。在大海最深的地方，居住著海王和許許多多的海類家族。
——《海的女兒》 這匹忠實的老馬要被殺害了。 ——《牧鵝女》 那個掌握生殺大權的人，就這樣宣告了哈裏斯的命運。
——《湯姆叔叔的小屋》 讀書格言： 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟 好書推薦： 書名：《米老鼠》 作者：華特·迪斯尼 出版社：童趣出版社 推薦理由：圖畫很有趣 精彩片段：娃呀，快住手！這不公平！們還壹個都沒吃呢。 書名：《小口袋文學》 作者：讓-皮埃爾·瑪麗等 出版社：開明出版社 推薦理由：情節引人入勝，***20本，讀起來很過癮呢 精彩片段：嗯，龜龍，這個名字不錯！ 書名：《淘氣包埃米爾》 作者：林格倫 出版社：中國少年兒童出版社 推薦理由：特好玩 精彩片段：俄要俄的貓子 書名：《小學生科學認知》 作者：佐藤正彥 出版社：新蕾出版社 推薦理由：趣問妙答 精彩片段：針葉是朝哪個方向長的？。
5.關於讀書的手抄報
手抄報通常有壹定的版面限制，內容不宜過多，況且還要去掉圖面內容，所以內容壹定要精選。因主題是讀書，可以選取名人的讀書小故事，如刻苦讀書的古人：蘇秦的懸梁刺骨，祖逖的聞雞起舞，車胤孫康的囊螢映雪等.。可以介紹名人名言：書籍是人類進步的階梯！
讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專壹，卻只漫誦浪讀，決不能記，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？——朱熹《訓學齋規》
“理想的書籍是智慧的鑰匙。”——托爾斯泰
讀破萬卷書，筆下如有神 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟 ；還可以介紹讀書的方法：如將背不進的要點，寫在課本靠近頁邊的位置，每次讀書之前，先快速翻閱壹遍，使那些字閃過腦海，仿佛分期付款，壹個月下來，自然就記住了，反比那硬背的東西結實。
用諧音的方式來記東西譬如“危險”是“單腳拉屎”（Dangerous）。 “大學”是“由妳玩四年”（University）。又譬如背長江沿岸的十個二等港，只用了壹名話“震無安九月常常殺壹萬，意思是”政治不安定，九月秋決時處決的人往往高達壹萬”，雖然名子沒有道理，卻讓我到今天還能記得“鎮江、蕪湖、安慶、九江、嶽陽、長沙、常德、沙市、宜昌、萬縣”。
古人有所謂的“錦囊集句”，方法是將平日的靈感寫在小紙條上，先投入錦囊，有空時再取出來整理，將斷片的靈感集合為大的篇章。並將這些資料，放在身邊，如同電腦磁碟壹般，隨時等妳插入，將妳要的東西整理出來！把這些方法寫在報上，同學會樂意看的。還可以介紹同學中的學習事跡與秘訣。
不知這些對妳是否有幫助，請鑒。
6.手抄報有關讀書的詩歌
讀書真好
有人說：“書中自人千鐘粟，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”也許有的人讀書為了千鐘粟，也許有的人讀書為了黃金屋，也許有的人讀書為了顏如玉。但我卻在讀書的過程中受益匪淺。
歌德說過：“讀壹本好書，就像是和壹個高尚的人談話。”
我讀《水滸傳》，當豹子頭林沖壹招“橫掃千軍”大敗洪教頭時，我為他精湛的武藝而喝彩；當花和尚魯智深大吼壹聲，把楊柳連根拔起的時候，我為他拍手叫好；當見到玉麒麟盧俊義被奸臣高俅所迫害至死時，我感到義憤填膺、黯然神傷……
我讀《西遊記》，伴著孫悟空壹路西天取經。當他與二郎神鬥法時，我為他吶喊助威；當他三打白骨精，被師父逐回花果山時，我為他鳴冤叫屈；當他與犀牛精戰鬥，久攻不下時，我為他愁眉不展、坐立不安；當他經歷九九八十壹難，功德圓滿的時候，我為他歡蹦亂跳、手舞足蹈……
我讀《三國演義》，我為劉備為了興復漢室、統壹天下的遠大誌向，寧肯三顧茅廬，也要請諸葛亮出山的精神欽佩不已；我為諸葛亮鞠躬盡瘁、死而後已、精忠報國的精神而贊嘆；我為關羽大意失荊州，敗走麥城而扼腕嘆息……
我讀《紅樓夢》，走進大觀園，聽著林黛玉淒婉哀傷、如泣如訴的葬花詞，我不禁為她灑下同情的淚……
讀書，它使我有了“少無適俗韻，性本愛丘山”的感情；讀書，它使我有了“窮且益堅，不墜青雲之誌”的信念；讀書，它使我有了“行賢而去自賢之心，焉往而不美”的做事的準繩。
讀書，開闊了我的眼界；讀書，增長了我的知識；讀書，陶冶了我的情操……
讀書真好！
每壹個字
都是珍貴的
每壹段句子
都是富有思想的
每壹篇文章
都是過去與未來
書
每壹本都是迷人的風光
壹代又壹代人
不惜金錢
不惜光陰
甘心用壹生勤奮
以求讀出
豐富的知識
追求的激情
希望的豪放
使人生歷程
有春耕有收獲
有成功有歡樂
人生易老
知識更新
在書的面前
人永遠是孩子
每壹個字
都是珍貴的
每壹段句子
都是富有思想的
每壹篇文章
都是過去與未來
書
每壹本都是迷人的風光
壹代又壹代人
不惜金錢
不惜光陰
甘心用壹生勤奮
以求讀出
豐富的知識
追求的激情
希望的豪放
使人生歷程
有春耕有收獲
有成功有歡樂
人生易老
知識更新
在書的面前
人永遠是孩子
沒有壹艘船能像壹本書》
沒有壹艘船能像壹本書
也沒有壹匹駿馬能像
壹頁跳躍著的詩行那樣
把人帶向遠方
這條路最窮的人也能走
不必為通行稅傷神
這是何等節儉的車
承載著人的靈魂
沒有壹艘船能像壹本書》
沒有壹艘船能像壹本書
也沒有壹匹駿馬能像
壹頁跳躍著的詩行那樣
把人帶向遠方
這條路最窮的人也能走
不必為通行稅傷神
這是何等節儉的車
承載著人的靈魂
7.古人談讀書的詩句10句
1、《冬夜讀書示子津》宋陸遊 古人學問無遺力，少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。 2、《長歌行》漢樂府 青青園中葵，朝露待日晞。
陽春布德澤，萬物生光輝。 常恐秋節至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時復西歸？ 少壯不努力，老大徒傷悲。 3、《勸學》唐顏真卿 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。 4、《雜詩》晉陶淵明 盛年不再來，壹日難再晨。
及時當勉勵，歲月不等人。 5、《閑居書事》唐杜荀鶴 窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中。
少年辛苦終事成，莫向光明惰寸功。 6、《觀書有感》宋朱熹 半畝方塘壹鑒開，天光雲影***徘徊。
問渠那得清如許，為有源頭活水來。 7、《昌谷讀書示巴童》唐李賀 蟲響燈光薄，宵寒藥氣濃。
君憐垂翅客，辛苦尚相從。 8、《冬夜讀書有感》宋陸遊 胸中十萬宿貔貅，皂纛黃旗誌未酬。
莫笑蓬窗白頭客，時來談笑取幽州。 9、《讀書》宋陸遊 力不扶微學，心猶守舊聞。
壁間科鬥字，秦火豈能焚？ 10、《寒夜讀書》宋陸遊 韋編屢絕鐵硯穿，口誦手鈔那計年。 不是愛書即欲死，任從人笑作書顛。
1：匡衡，字稚圭，西漢東海（漢郡名，今江蘇省邳縣以東至海，連山東省滋陽縣以東至海地區）人。他出身農家，祖父、父親世代都是農民。
傳到匡衡，卻喜歡讀書。他年輕時家裏貧窮，白天給人做雇工來維持生計，晚上才有時間讀書。
可是家裏窮得連燈燭也點不起。鄰家燈燭明巒，卻又照不過來。
匡衡就想出個法子，在貼著鄰家的墻上鑿穿壹個孔洞，“偷”它壹點光亮，讓鄰家的燈光照射過來。他就捧著書本，在洞前映著光來讀書。
2：漢朝有個叫孫敬的人，從小勤奮好學，他每天晚上學到深夜，為了避免發困，他用繩子的壹頭拴柱頭發，壹頭拴在房梁上。戰國時，有個名叫蘇秦的人，想幹壹番大事業，便刻苦讀書。
每當深夜讀書時，他總愛打盹。於是，他就在自己打盹的時候，用錐子往大腿上刺壹下，以提精神。
孫敬和蘇秦的故事感動了後 人，人們用“懸梁刺股”來表示刻苦學習的精神。 3：東晉人車胤，年幼時好學不倦，勤奮刻苦。
他白天幫大人幹活，夜晚便捧書苦讀。可是由於家境貧寒，常常沒錢買油燈，書也讀不成了。
他為此十分苦惱。 壹個夏夜的晚上，車胤坐在院子裏默默回憶著讀過的書上的內容，忽然發現院子裏有許多螢火蟲壹閃壹閃地在空中飛舞。
他忽然心中壹動，要是把這些螢火蟲聚集在壹起，借它們的光不就可以讀書嗎？於是，他開始捉螢火蟲，捉了十幾只，把它們裝在白紗布縫制的口袋裏，掛在案頭。從此，他每天借著螢光苦苦地讀書。