匡亞明（1906年3月17日－1996年12月16日），原名匡潔玉，又名匡世，曾用名匡夢蘇、匡潤之，曾用筆名何畏、何晨、夢蘇，江蘇丹陽導墅匡村人。
求學經歷：
匡亞明，1906年3月17日出生於江蘇省丹陽市導墅鎮匡村壹個貧苦的塾師家庭。
1923年入蘇州第壹師範學校就讀，1924年參加革命，因從事革命活動被學校開除，1926年考入上海大學就讀，同年8月加入中國***產主義青年團，9月轉為中國***產黨黨員，不久被調離校參加工作
新中國成立後，匡亞明歷任華東政治研究院黨委書記兼院長、中***華東局宣傳部常務副部長等職。1955年至1963年任東北人民大學(後更名為吉林大學)常務書記兼校長。1963年起任南京大學黨委書記兼校長。“文革”中備受迫害，1978年復出，擔任南京大學黨委書記兼校長。1982年起為南京大學名譽校長。1991年被任命為國家古籍整理出版規劃小組組長。晚年主持編寫《中國思想家評傳》。
匡亞明是第三屆全國人大代表，江蘇省第五、六屆人大常委會副主任。1996年12月16日，在南京逝世，享年91歲。
匡亞明對當代中國的高等教育事業有重要貢獻，做出了許多開創性的工作，是吉林大學的重要奠基人，並曾兩度出任南京大學校長，期間沖破舊束縛，延攬名師，註重傳統文化教育，是新時期中國高等教育界的代表性人物。
匡亞明主張對大學生既要用主要時間加強基礎課教學，使學生切實掌握專業的基本理論、基本知識和基本技能，又要著力培養學生的獨立鉆研和創新能力。他提倡安排教授和有教學經驗的講師為大學生開基礎課，提倡講究教學法，開展公開觀摩教學，提高教學效果。
匡亞明率先在南京大學開設“大學語文”必修課，成為提高學生文化素質，陶冶高尚情操，增強閱讀能力的重要環節，並在全國許多高校得到推廣。
匡亞明鼓勵大學生創造性地學習，實行學分制，建立優秀生、優秀班級和學生的優秀科研成果獎勵制度，提倡培養重點尖子生。這些舉措在校內收到良好的效果。
在吉林大學和南京大學期間，匡亞明沖破舊束縛，註重傳統文化教育，努力探索社會主義大學的辦學規律，形成了具有鮮明特色的辦學主張。他認為中國的高等學校應該根據不同的基礎和條件發展自己的特色。至於重點的綜合大學，要像抓重點經濟建設項目那樣抓重點大學建設。他強調要把我國的重點大學辦成教學中心、科研中心和文化學術活動中心，從而更好地為國家培養高水平的專業人才提供研究成果和教育經驗。
匡亞明是我國著名的教育家、中國思想史專家。他長期從事黨的宣傳、理論、教育工作，在馬克思主義理論研究、中國傳統文化研究、高等教育理論研究與實踐中，建樹卓越。他是吉林大學的重要奠基人之壹，並兩度出任南京大學校長。在他領導下的吉林大學和南京大學，無論是在學校的專業設置和學科建設，還是在人才引進和人才培養方面；無論是在教師隊伍的管理，還是在校風建設方面；無論是在教學科研，還是在行政管理方面都取得了巨大成就。
匡亞明是我國著名的教育家、中國思想史專家。他長期從事黨的宣傳、理論、教育工作，在馬克思主義理論研究、中國傳統文化研究、高等教育理論研究與實踐中，建樹卓越。他是吉林大學的重要奠基人之壹，並兩度出任南京大學校長。在他領導下的吉林大學和南京大學，無論是在學校的專業設置和學科建設，還是在人才引進和人才培養方面；無論是在教師隊伍的管理，還是在校風建設方面；無論是在教學科研，還是在行政管理方面都取得了巨大成就。
匡亞明在治學方面，高瞻遠矚，態度嚴謹，著述頗豐。其教育論著《匡亞明教育文選》，是研究我國高等教育的寶貴遺產。他多年鉆研孔子思想，被學術界譽為“孔學泰鬥”，著有《孔子評傳》。他晚年主持編撰的《中國思想家評傳叢書》，對中國傳統思想文化進行全面和系統的總結，被稱為“二十世紀中國規模最大的思想文化工程”。