(希望能找到原文)
1.揚州第壹次懸賞
唐敬宗·鮑莉二世(826)《古詩酬賞詩》經揚州赴洛陽，赴蘇州宴請白居易。白居易朗誦了壹首《醉贈劉二十八使》，並贈詩壹首給白居易。劉禹錫被貶時表示同情。劉禹錫給白居易寫了壹首詩。
劉禹錫的詩最早是跟著白石的詩結尾的，他也知道壹個才子的名字打了23折。那句話是自嘲，棄之不用。表情僅限於痛苦和怨恨。從感動中寫下:朋友死了，錯過了壹切。這不是自我意識，但悲傷和沮喪是有限的。這首油畫詩被禁止在千帆參加沈船的比賽。病樹前，千樹爭春洗盡傷，低落的情緒裏充滿了慷慨激昂的精神。對聯結尾給妳壹個明確的獎勵，題中之意。《兩個朋友都關心謝友* * *勉》表達了這首詩的堅定意誌和樂觀精神。全詩真摯、沈郁、豪放，只體現了深刻的哲理，具有強烈的藝術染色。
2.赤壁
東漢末年，周瑜在赤壁大敗曹操。現在湖北赤壁市江南岸的杜牧《赤壁賦》，不在湖北黃岡赤壁。雖然杜牧的詩其實是寫史詩的，但是前兩句寫的是赤壁之戰，作者寫的是赤壁之戰及其政治反言。這兩個美麗的命運反映了吳棟赤壁戰爭的政治和軍事形勢，它嚴重影響了二喬的命運，也代表了吳棟的命運。見深刻警告。
3.伶仃洋
史文翔的傑作寫於作者被捕的第二個月。元軍總司令張弘範逼寫投降南宋首領張士傑的信等文學詩篇。
詩詞第壹聯有兩件事:21歲，明靜入科舉，步入仕途；兩個家庭有危險。與袁作戰。第二副對聯寫的是家山河破碎，形勢危急，安身立命的命運緊緊相連，命運歷經艱難困苦。第三句回憶福建戰敗，憂事。寫關於幸運和孤獨現狀的詩是聰明的。利用恐懼的沙灘，兩個人把危險的情況寫出來，直接表達自己的感受，表示壹定會立誌說出千古名句。
全詩總結作者重視事件，融敘事與抒情於壹體，慷慨悲涼。
4.水調歌(明月)
廣為流傳的名詩《秋頌》序:陳冰《秋飲酒飲，醉意濃》詩寫於陳冰，即密州(今山東諸城)作者宋神宗熙寧九(1076)與弟弟蘇轍，曾抑郁惆悵地看過秋月，思念兄弟、兄弟、作家、漂泊、矛盾片。
明月幾杯問青秋夜。主角面前的孤月早就被質疑:第壹張月上江邊的照片(張《春江花月夜》)是什麽；我今天駐足壹杯問(李白《酒問明月》)蘇軾問《陡發》作者宇宙疑惑，流露出“明月頌，向往”四個字。他問:知宮闕，宇宙的哲學思想是什麽？月亮贊美，向往更深的感情？正是《闕宮風》的美，回歸了作者的思想。誠然，許美嬌的《明月》拋棄了精神家園。我怕“遊仙”這四個字在瓊樓玉宇的高處不勝寒。作者的遐想將成為
兩句關於入世的感受，還是寫在月光下。在月光下搬家睡覺應該討厭什麽？求某人轉來表達我如壹月之怨的心情。其實我可以寫我可以和父母團聚，我傷心難過，月明月滿。筆說表達從胸中的郁結變成了哲學的思考。運河唱了很久。* * *單鵑出壹口氣，月隔千裏* *(謝莊)
5.潼關山坡地羊懷舊
第壹首歌是作者在陜西元文宗李二(1329)為平臺寫的。潼關位於東西京(洛陽、安)之間，兵家力求感動路人。第壹首歌通過懸掛潼關紀念碑表達歷史主題:封建社論改朝換代，百姓仍在受苦。
整首歌有三層:前三句描寫潼關的磅礴氣勢，描寫潼關四面環山的憤怒，描寫黃河的奔流，寫潼關兩岸的險阻，以山川之言暗示兵家必爭之地。第二層(四句話)介紹故事內容。作家望通潼關，作家躊躇望西，作家望西，幾朝京師繁華。古書有記載，他面前剩下壹萬座荒涼的宮殿。第壹層看戰爭的慘烈畫面沒有直接提到歷代的戰爭，而是跳到第三層(兩句話):王朝的崛起必然導致豪華宮殿的興建，給人民帶來巨大的災難；王朝滅亡的戰爭，受苦的是人民的富強和苦難；事實上，作者對歷史的概括和評價是困難的，但要了解作者的歷史條件是昂貴的
英語八級30課的內容。
1.飲酒(5)
“飲酒”陶淵明棄官歸隱，接連寫出五言古詩。他即興斟酒，表達了自己的真情實感。其實他是用喝酒這個話題來寫關於這個世界的詩。***20首格調閑雅的詩。
詩住茅草屋，寫自己歸田的反思。他們不隱居在山林和山洞裏。他們不呆在寺廟和餐館裏。煙火是壹種事態。每組人都很忙，很吵。詩裏說車馬嘈雜。第三、四句自問自答，問妳，揭示玄機，問妳，何能兒，轉換敘事角度，將抒情主體對象化。這就像是第三方奇怪的提問，挺有意思的，壹點也不偏不倚。語言非常簡潔。回答
這首詩的前四句話的意義通過敘事性的討論奠定了整篇文章的基調。王安石曾贊四言詩奇而高贊詞，即王維《禁》贊我采菊東籬下，看南山妙手，我用妙語說渾工用王維說他們知道我是什麽，我是什麽，我是什麽，我是什麽，我是什麽，我是什麽，我是什麽，我是什麽，我是什麽，我是什麽
2.很難去(它)
很難去樂府的古老的主題詠嘆世界的艱辛和貧窮。李白的詩《難走》，主要是抒發自己的心情和感受。第壹首詩是悲傷，憤怒，缺乏英雄主義和沮喪，但仍有希望。
詩意的敘述漸漸越過抒情和誇張的筆鋒，拿起金清酒、玉碟、珍羞，仿佛營造出壹種歡樂和盛宴的氣氛。好像敬酒歌前三四句突然說戒酒摔筷可以吃飯拔刀。相比之下，詩中的悲傷與精神壓抑，美酒難以下咽。南宋第六號鮑照《準其難行》詩:案可食，拔劍擊柱，李白先嘆。李白先以詩寫詩，增加悲愴程度，加強悲愴程度。回答含糊不清，充滿詩意。我願渡黃河，但冰噎渡口鄧太行雪山滿是哀愁和惆悵，失落的詩的視覺語言適合書寫人間。雖然現實的道路坎坷險阻，但他希望在1960年遇到周文王·詹宏才時，能像姜太公那樣，夢想壹首理想的詩。比如，伊尹就夢想著自己駕著船，活在人間。理想和現實的距離是理想可以征服現實，他願意認同理想。痛苦在詩中交織最後送上難走！旅途艱辛在詩的結尾，陰郁而堅定，破浪的信又重新鼓起了在大海中航行的勇氣。
3.小屋裏被秋風吹破的歌聲
唐肅宗幹院兒(759)鬧饑荒，人們談論秋天。杜甫棄官周琴(今甘肅水)，經銅鼓(今甘肅縣)。四川親戚朋友在首都西郊浣花溪邊幫忙蓋了壹間草堂。他們暫時安定快樂，自給自足地唱春雨，尋花問柳，在河邊漫步，以詩酒自娛。掩蓋貧窮，可以沖淡愛心人士的感情。元二(761)秋雨打茅屋，然後浪漫的隱居醒來了
這首詩的題目本身就很有趣。那些被秋風吹破的重要歌曲呢？
這首詩的描寫是完全現實的。先寫秋風的威勢和嚎叫，它的氣勢壹掃草堂的成就。重新寫壹下自我提升的情況。自立者，任其為所欲為，看草過江高飛，吊於樹梢，沈於塘窪。
說自己生氣討厭自己沒用，家裏的事靠自己也沒用。就像壹個缺乏修養的孩子。
風暗雲湧。請註意詩自視線收到秋雨，再註意風雲起變化。諸神自行其是。茅屋破爛流離，連床都冷得像鐵壹樣，讓熟睡的孩子推著房子漏雨，但秋雨不燥不燥，卻有人打理！已知晚上因為失眠和亂掉眼淚用處不大。
突如其來的詩沈思，振作起來。安廣廈數千避寒人面帶微笑，高呼理想戰勝現實，戰勝嘆息。雖然缺少風吹雨打，但是鞍山的面前突然出現房子，可以溫暖人，寒冷的人寧願壹個人呆在茅屋裏！這種如享民間疾苦、觀冷暖、濟天下的情懷，就像是亂世寫三官三別。
第壹首古典詩的連續用韻變換體現了歌曲的特點，單行散句甚至短句的分散搭配體現了現實。只有觸動了內心的欲望，詩才是假的，全詩才是浮現的，先描寫抒情，再描寫詩的貧乏甚至尷尬，詩的曠達和真摯。
4.壹曲白雪送別田書記吳回家
唐朝時期，爆發了李唐與西北少數民族的邊境戰爭。很多隨筆進入軍事幕府謀求發展，體驗邊塞。軍事題材新穎獨特，以盛唐邊塞詩派為代表的第壹首邊塞詩《白雪歌·送別田吏吳歸鄉》
全詩* * *十八首按內容分兩部分，分別是唱雪(前十句)和送別(後八句)。氣候特點:八月北風掃草木毀雪，說明冬天比裏面特別早，以免出意外。那麽這首詩就發揮了神奇的作用。想象壹下，北風被看作是春風和雪花，它被比作梨花。多麽新穎的風格，多麽英雄的比喻！只有熱，才能表達苦與樂，只有正，才能寫出永恒的名句。兩首詩還在追雪花，場景由室外寫作改為。室內雪花飄入珠簾淋濕，窗簾柔美浪漫。幾朵梨花風韻滿，狐毛暖錦薄，嚴酷的現實提醒我們，伴隨著冰冷的雪花，可以悄悄跟進，考驗毅力。再寫兩首詩:軍角、弓、控都護鐵衣，軍部難寫寒氣。軍隊可以拉弓穿戰服，帶兵打仗。
沙海隨著深不可測的冰而加深，憂郁的雲是暗淡的。兩句及物視線轉向地點。雲和冰點綴著環境。告別的場景寫得很簡單。並為他演奏蠻族的魯特琴，吉他，豎琴純正的西洋特色煙鬥和弦樂器壹起響起，為邊塞軍的宴席增添幾分蒼涼悲壯的色彩。天色已晚，雪已卷起紅旗返回客登現場，卻把詩留在身後，令人傷感。高格調聚集。全篇結尾四句頂針內容續流，送別畫面空寂，雪滿山色，
5.海雜事
近代思想家、文學家龔自珍在清朝表面上的繁榮時期就對該局提出了警告。流行歌曲《和平》指前景險惡，說的是亨泰突然呼籲變法，註重官位的卑微野心，顯示道光十九(1839)。鴉片戰爭前，這位48歲的清朝統治者失去了希望，決定辭去官職。他用雞毛寫賬本，放進竹籃裏。三百壹十五張紙上寫滿了詩(與吳宏書)，著名的“海雜詩”——海。
第壹首詩《海雜詩》中的第五首詩離開了北京，但它說的是人民應盡的責任。
詩中前兩行抒情的敘述，表達的是奔放灑脫的精神，留下的是憂傷，畢竟來自生活在京城，故人有往事如雲；在另壹邊離開很容易也很愉快。畢竟逃亡讓外界又做了壹次告別，悲喜回歸，悲喜交織，鞭笞東指；白茫茫，西茫茫，兩圖相對。這首詩是詩情畫意的真實寫照。兩個落花的比喻表明，自我野心的形象比喻已經融入了討論，變成了保護花朵的春泥。據說鴉片戰爭爆發，駐防的江西巡撫梁章鉅曾寫信討論此事，希望參加幕府獻計獻策，並長久珍藏此詩。可惜丹陽書院(只有50歲)實現了它的社會理想。
首詩的政治抱負與抒情的議論機融為壹體，與意象相結合，表達詩歌的復雜感情。論詩，龔自珍曾說詩在詩外(《書唐海秋詩集》)，並證明是自己創作的。
問:
我要25節課，30篇原文。