壹、學校發出“創建文明城市，文明相伴”的倡議，號召全體學生“從我做起，從現在做起”，為城市的創建貢獻力量。開展了“小手牽大手”親子互動創建文明城市征文活動，得到了師生和家長的積極支持。班級間開展“* * *建設文明校園”班級活動，通過手抄報、黑板報、紅領巾電臺、國旗下講話等形式表彰校園文明行為。組織以“講文明、知榮辱、促成長”為主題的班組會議。師生們將壹起表演文藝節目，把創建文明城市的工作與榮辱觀教育巧妙地結合起來。“小交警”協助警察指揮交通，擦洗護欄，清除野廣告。“雛鷹隊”幫助孤寡老人打掃房間、整理衣物，用實際行動為創建城市的工作貢獻力量。
二是了解古文化。通過走訪老人、查閱史料、收集古籍、文物、圖片等形式，考察京杭大運河開鑿的年代、歷史變遷、功能，了解國家申請“京杭大運河歷史文化世界遺產”，了解臺兒莊古城的歷史和臺兒莊大戰的歷史地位。通過了解古代文化，學生們增強了愛國主義和熱愛家庭的意識。作為臺兒莊的孩子，臺兒莊未來的建設者，應該立即行動起來，積極參與到創建文明城市的活動中來。
三是開展以“在家庭做小幫手、在社會做小模範、在社區做小衛士、在學校做小夥伴、獨處做小主人”為主題的“五小”競賽，教育學生養成良好的文明行為習慣。在推進創建工作的過程中，學校堅持兩個延伸。首先是延伸到家庭。按照“教育壹個孩子，帶動壹個家庭，影響壹個社區”的工作思路，開展“小手牽大手”主題活動，以學生帶動家長，以學校帶動家庭，推動文明城市創建活動深入開展。二是向社區延伸，組織少先隊員參與創建文明社區、文明家庭的宣傳，走進社區，張貼標語，發放倡議書，當好文明社區創建監督員，及時指出家長與周圍群眾的不文明點。
四是開展“五個壹”活動，加強養成教育。每個學生每學期讀壹本好書，看壹部愛國主義教育片，收集壹些關於傳統美德的信息，每天看新聞、摘抄壹條重要信息，做壹件體現孝道的事情，傳承文明禮儀，開闊學生視野。在校內顯著位置設立“文明示範崗”展示禮儀，讓學生在實踐中體驗文明行為，促進文明禮貌良好校風的形成。依托抗戰紀念館、革命烈士陵園、李宗仁史料館、清真寺、中門等愛國主義教育基地，，組織學生講述、學習、書寫英雄事跡，增強學生的愛國情懷，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。