2.他們和狼壹起生活了很久，生活習性和狼沒什麽區別。狼孩生活在狼群裏，吃生肉，過著狼的生活。
如果狼孩出生時沒有先天缺陷，這個案例說明人類的知識和天賦是非自然的，直立行走和說話都不是與生俱來的本能。這些都是後天社會實踐和勞動的產物。從出生到小學這個年齡，對人的身心發展極其重要。
因為在這個階段，人腦的發育具有不同的年齡特征，語言的發展可能會有壹個關鍵期(發音系統逐漸形成相對穩定的神經通路，後期很難改變)。錯過這個關鍵期，會給人的心理發展帶來不可挽回的傷害。
擴展數據:
狼孩是人類社會實踐的產物。
《狼孩》證明了人類的知識和天賦不是與生俱來的，而是人類社會實踐的產物。人不是孤立的，而是高度社會化的人。他們脫離了人類的社會環境。沒有人類的集體生活，它們就無法形成人類固有的特征。人腦是物質世界長期發展的產物。
它不會自動產生意識。它的原料來自客觀的外部世界和人們的社會實踐。所以，如果這種社會環境從小就消失了，加上人類特有的習慣，他的智慧和才能就不會發展，就像新發現的“狼孩”:沒有了說話的嘴，沒有了思考的大腦，人和野獸的區別就混在壹起了。
這裏還需要指出的是，“狼孩”本身就是人類幾千代傳承的後代。所以當“狼孩”回歸人類社會，必然會逐漸恢復人類特有的習性。
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